復(fù)習(xí)進(jìn)度比別人慢，笨鳥(niǎo)必須學(xué)會(huì)先飛

　　摘要：有時(shí)，在考研復(fù)習(xí)的時(shí)候難免要看看別人的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己比別人學(xué)的慢的時(shí)候，我們難免會(huì)受此干擾，或進(jìn)入瘋狂“趕進(jìn)度”的狀態(tài)，或開(kāi)始質(zhì)疑自己。但是，仔細(xì)想想，你到底為什么學(xué)的比別人慢呢？難道就沒(méi)有改變的辦法嗎？

　　?進(jìn)度慢的原因

　　1.盲目比進(jìn)度

　　每個(gè)人的考研復(fù)習(xí)方法不一樣，即使是同一門科目用的參考書目也會(huì)不同。這時(shí)去比較進(jìn)度是毫無(wú)意義的。比如，同學(xué)A復(fù)習(xí)專業(yè)課不看課本只是看講義和視頻；而同學(xué)B是結(jié)合課本一起看講義和視頻的，進(jìn)度自然比較慢?？墒峭瑢W(xué)B看到A這么快后，心里就會(huì)變得比較慌，開(kāi)始糾結(jié)要不要繼續(xù)看不看課本。

　　在這種情況下，進(jìn)度慢其實(shí)是正常的。畢竟學(xué)習(xí)方法不一樣嘛。但是，別人的學(xué)習(xí)方法就一定是好的嗎？其實(shí)不然，只有最適合自己的才是應(yīng)該運(yùn)用的方法，即便看課本比較慢，但你只要掌握了，就沒(méi)有什么大問(wèn)題，這其實(shí)是假性的復(fù)習(xí)進(jìn)度慢。

　　2.喜歡刨根問(wèn)底

　　在剛進(jìn)行考研復(fù)習(xí)的階段，由于大部分都是新知識(shí)。這時(shí)候，有一部分人喜歡刨根問(wèn)底，講究徹底的理解，比別人思考的更細(xì)致更周密。在同樣的時(shí)間下，自然就會(huì)顯得進(jìn)度慢一些。

　　但是，如果有持續(xù)看過(guò)幫幫小編的文章就會(huì)知道，這種愛(ài)刨根問(wèn)底、了解深層含義的思維方式其實(shí)是走向高水準(zhǔn)考研人的一個(gè)重要通道。如果你是因?yàn)檫@個(gè)而比別人進(jìn)度慢，那你不是“笨鳥(niǎo)”，相反，應(yīng)該是懂得養(yǎng)精蓄銳的聰明鳥(niǎo)兒。小編認(rèn)為你可以繼續(xù)這樣“慢”下去，畢竟短短的學(xué)習(xí)慢，帶來(lái)的是高效率學(xué)習(xí)，而這就已足夠抵消那些你浪費(fèi)的時(shí)間。

　　3.逃避困難

　　在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)遇到很多困難，比如難以理解的知識(shí)點(diǎn)、不會(huì)的數(shù)學(xué)題等等。如果你總是刻意避開(kāi)它難度大的部分，挑容易的做，結(jié)果就會(huì)效率低下，也就是所謂的慢。

　　而這類同學(xué)，不是被智商耽誤，而是被自己的懶惰所耽誤。他們或是不想花費(fèi)更多的經(jīng)歷去解決、思考學(xué)習(xí)中遇到的困難，或是沒(méi)有自信心，本能認(rèn)為自己不行而去放棄解決。

　　4.對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣

　　對(duì)所學(xué)的科目不感興趣甚至達(dá)到厭惡的程度，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自然會(huì)不集中注意力，投入的精力不足。學(xué)的也會(huì)比別人慢些。

　　其實(shí)，有此種心態(tài)也不是不能考研，但是過(guò)程會(huì)比別人更痛苦一些。畢竟你是在學(xué)習(xí)的痛苦上又要加上一個(gè)不喜歡的痛苦。

　　5.理解力較差

　　還有一類同學(xué)天生理解力較差，發(fā)現(xiàn)事物本來(lái)面目的能力有些弱，因此，在學(xué)習(xí)階段會(huì)比別人相對(duì)慢一些。

　　或者是，你被別人、觀念控制的太多，平時(shí)已經(jīng)習(xí)慣了填充式的獲得，而缺少自己的學(xué)習(xí)和思考。而面對(duì)考研這一個(gè)很需要自學(xué)自己去悟的領(lǐng)域里，你自然會(huì)比別人相對(duì)慢一些。

　　也有可能，你天性思維比較跳躍，不擅長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)期專注在一個(gè)事情上，在學(xué)習(xí)上也是如此。學(xué)習(xí)效率肯定就比不上其他專心的同學(xué)了。

　　但是，即便是一只“笨鳥(niǎo)”，難道就不配在藍(lán)天中翱翔嗎？當(dāng)然不會(huì)，沒(méi)有哪個(gè)老師說(shuō)他討厭笨學(xué)生的，他們討厭的都是不用心不努力的學(xué)生。其實(shí)，我們普通人的智商水平都在同一條水平線上，我們不會(huì)像金庸筆下的郭靖那樣笨，也不會(huì)像黃蓉那樣過(guò)目不忘。因此，無(wú)論你是真的所謂“笨鳥(niǎo)”，還是披著“笨鳥(niǎo)”的外衣，其實(shí)現(xiàn)在的差距是可以努力追趕上的。

　　?笨鳥(niǎo)先飛的學(xué)習(xí)方法

　　1.熱衷的不是學(xué)習(xí)，而是思考

　　人與人之間最大的差別在于思維的差別。毋庸諱言，人與人之間的最大差別是思維的差別，也可以說(shuō)是思考的差別?？佳幸彩侨绱?，有人思考得簡(jiǎn)單，有人思考得復(fù)雜；有人思考得全面，有人思考得片面；有人思考得深入，有人思考得膚淺;有人思考得縝密，有人思考得粗疏；有人思考得遠(yuǎn)，有人思考得近。只有善于思考，才會(huì)對(duì)問(wèn)題有深入的理解和明晰的判斷。而考研對(duì)考生對(duì)理解運(yùn)用知識(shí)的考查，也正是體現(xiàn)在此處。

　　2.復(fù)習(xí)計(jì)劃把握復(fù)習(xí)節(jié)奏

　　考研是有明確時(shí)間要求的，制定計(jì)劃自然也是。在最終的考試到來(lái)之前，必須合理規(guī)劃好自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。往大的方面說(shuō)要分成三階段：基礎(chǔ)、強(qiáng)化、沖刺。往小的方面說(shuō)，長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。

　　在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。每看完一遍專業(yè)書需要用幾天，都得有明確規(guī)劃。這不是要你跟別人比進(jìn)度，而且要你把握自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏，避免前松后緊、臨陣慌亂。

　　3.擠時(shí)間，講效率

　　考研重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的時(shí)間安排計(jì)劃表，閑散時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以小時(shí)為單位，中間休息10-20分鐘。

　　4.閱讀經(jīng)典，思維拓展

　　閱讀量在一定程度上也決定了考研成績(jī)的高低，許多考研學(xué)霸在分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)都提到過(guò)這一點(diǎn)?？佳斜旧砭褪且环N很見(jiàn)功夫和能力的考試，不管是考研英語(yǔ)，還是專業(yè)課的考試內(nèi)容，熱點(diǎn)眾多，信息量大，通過(guò)閱讀大量專業(yè)文章，可以把握住當(dāng)前的理論前沿和學(xué)術(shù)焦點(diǎn)，而考核內(nèi)容往往藏匿于此。

　　建議同學(xué)們經(jīng)常翻閱一些與專業(yè)相關(guān)的雜志、期刊，關(guān)注專業(yè)動(dòng)態(tài)，注意對(duì)所報(bào)考學(xué)校所持學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。大家在有余力的情況下還可以適當(dāng)"深閱讀"，讀一些與考試內(nèi)容不直接相關(guān)，但可以開(kāi)拓學(xué)科的視野、擴(kuò)大知識(shí)面的"課外書"，尤其是一些學(xué)科內(nèi)大家的著作，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。

　　5.有效的管理復(fù)習(xí)方法

　　有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫、說(shuō)。

　?。?）想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過(guò)程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。

　?。?）查：回想是目前聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法?；叵霑r(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來(lái)，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)。能想起來(lái)的，說(shuō)明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過(guò)這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

　?。?）看：即看課本，看聽(tīng)課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的"漏缺"點(diǎn)。

　?。?）寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。

　?。?）說(shuō)：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。聽(tīng)明白不是真的明白，說(shuō)明白才是真的明白。堅(jiān)持2～3個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)。--此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

　　6.必備一本錯(cuò)題集

　　其實(shí)大家在平時(shí)做題或看書時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己總出錯(cuò)的，但是類型比較新穎的題目，這時(shí)大家不妨用本子把題目和解題思路摘抄下來(lái)，并把此類題目整理到一起，經(jīng)常翻一翻，這樣就變成了一本非常有用的錯(cuò)題檔案。

　　建立錯(cuò)題本和難題本可用16K的橫格本，每頁(yè)上下分五部分。

　　第一部分是原題；

　　第二部分是錯(cuò)因；

　　第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過(guò)了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，搭眼一看還不會(huì)，就問(wèn)自己：怎么還不會(huì)?就要進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三，將與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來(lái)，寫下來(lái)。

　　第四部分是歸納提醒：寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，如：錯(cuò)在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請(qǐng)教老師和同學(xué)。

　　第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)?蓋住原題自己用腦子想。--此法比較適用于理科。

　　錯(cuò)題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。

　　其實(shí)，這世上有兩種聰明人：一種是天生思維較快，一般被稱作有天賦。但是，這類人往往由于太快獲得了相關(guān)的知識(shí)和信息，忘得也會(huì)相對(duì)快一些；還有一種，就是知道自己的缺陷，但不氣餒，付出更多努力去獲得的人，也就是所謂的笨鳥(niǎo)先飛。既然是先飛起來(lái)的，怎么會(huì)差呢？

　　注：本文為考研幫綜合整理，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

　?。▽?shí)習(xí)小編：澤慧）