對(duì)付考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句，你應(yīng)該看看這幾個(gè)方法

　　摘要：問(wèn)到考研英語(yǔ)里最怕什么？大部分考研人的回答都是長(zhǎng)難句，又長(zhǎng)又難，讓人頭大。雖然長(zhǎng)難句很難，但也不是拿它們沒(méi)辦法，幫幫這里有一份對(duì)付長(zhǎng)難句的攻略，考研人快來(lái)get呀~

　　復(fù)習(xí)長(zhǎng)難句最好從真題入手，將真題中的閱讀題和翻譯題里面的長(zhǎng)難句摘抄下來(lái)，然后進(jìn)行拆解分析，總結(jié)規(guī)律。長(zhǎng)難句中往往會(huì)涉及到很多語(yǔ)法問(wèn)題，這時(shí)候基礎(chǔ)不好的同學(xué)可能會(huì)難以理解。先斷句，在紙上將各個(gè)成分分解出來(lái)，譯出漢語(yǔ)，一定要寫(xiě)出完整通順的一句漢語(yǔ)，久而久之，長(zhǎng)難句就不是難事了。長(zhǎng)難句無(wú)非就是許多從句和斷句的組合，首先要提出無(wú)用信息，抓主要信息，最好的是找到結(jié)構(gòu)框架。

　　一、長(zhǎng)難句的特點(diǎn)

　　英語(yǔ)長(zhǎng)句一般指的是各種復(fù)雜句，復(fù)雜句里可能有多個(gè)從句，從句與從句之間的關(guān)系可能包孕、嵌套，也可能并列或平行。從功能來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)有三大復(fù)合句，即：①名詞性從句，包括主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句;②形容詞性從句，即我們平常所說(shuō)的定語(yǔ)從句;③狀語(yǔ)從句。

　　一般說(shuō)來(lái)，英語(yǔ)長(zhǎng)句有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1.結(jié)構(gòu)復(fù)雜，邏輯層次多;

　　2.常須根據(jù)上下文作詞義的引申;

　　3.常須根據(jù)上下文對(duì)指代詞的指代關(guān)系做出判斷;

　　4.并列成分多;

　　5.修飾語(yǔ)多，特別是后置定語(yǔ)很長(zhǎng);

　　二、考研英語(yǔ)難句分析類別

　　第一類：復(fù)雜修飾成分

　　句子本不難，但是修飾成分多且長(zhǎng)。1、從句(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、同位語(yǔ)從句等)修飾;2、介詞短語(yǔ)修飾;3、分詞修飾;4、不定式修飾。經(jīng)常是在同一個(gè)句子里既有從句又有介詞短語(yǔ)，且都不止一個(gè)。

　　例：The methods that a community devises to perpetuate itself come into being to preserve aspects of the cultural legacy that community perceives as essential.

　　分析主語(yǔ)：The methods;謂語(yǔ)：come into being;that a community devises to perpetuate itself為定語(yǔ)從句，修飾the methods;不定式to表示目的狀語(yǔ);that community perceives as essential為定語(yǔ)從句，修飾the cultural legacy。

　　譯文：一個(gè)社會(huì)設(shè)計(jì)出來(lái)保存自己的方法得以形成來(lái)保持那個(gè)社會(huì)認(rèn)為最重要的一些方面。

　　第二類：大段的插入與或同位語(yǔ)，打斷讀者的思路，割裂前后之間的語(yǔ)義，造成理解的困難。我們稱之為“打岔”。

　　例：Moreover, I can feel strong emotions in response to objects of art that are interpretations, rather than representations, of reality.

　　分析：在瀏覽該句時(shí)，發(fā)現(xiàn)句子中出現(xiàn)了雙逗號(hào)，其中間的內(nèi)容rather than representations為插入語(yǔ)，瀏覽的時(shí)候先跳過(guò)。這樣就可以看到把that are interpretations和of reality連接起來(lái)了。That引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾objects of art。

　　譯文：而且，我從藝術(shù)品上能夠感到強(qiáng)烈的情感。藝術(shù)品是對(duì)現(xiàn)實(shí)的闡釋，而非代表現(xiàn)實(shí)。

　　第三類：語(yǔ)序調(diào)整或倒裝：為了平衡句子的結(jié)構(gòu)或強(qiáng)調(diào)一些內(nèi)容，通常會(huì)人為地對(duì)句子進(jìn)行句序調(diào)整。

　　例：Nowhere do 1980 census statistics dramatize more the American search for spacious living than in the Far West.

　　分析：否定副詞nowhere放在句首，所以句子出現(xiàn)部分倒裝。注意：more與否定詞nowhere一起使用，相當(dāng)于最高級(jí)。dramatize此處的意思是“突出顯示，使…戲劇化”。

　　譯文：1980年美國(guó)的人口普查數(shù)據(jù)表明，沒(méi)有哪個(gè)地方比美國(guó)最西部更能突出顯示美國(guó)人想尋找更廣闊的生存空間。

　　第四類：省略：相對(duì)以上三種來(lái)講比較簡(jiǎn)單，在短句中大家一般都可以看出。

　　但是如果在長(zhǎng)句中出現(xiàn)，特別是如果與以上三種之一甚至幾種同時(shí)出現(xiàn)，也會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)很大的困難。

　　例：That sex ratio will be favored which maximizes the number of descendants and hence the number of gene copies transmitted.

　　正常語(yǔ)序：That sex ratio which maximizes the number of descendants will be favored and hence the number of gene copies transmitted.
　　該例句中which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾sex ratio，由于謂語(yǔ)句子主干較短，所以進(jìn)行了后置。另外，and并列的后半句省略了主謂語(yǔ)that sex ratio maximizes。

　　?復(fù)習(xí)小竅門(mén)

　　1、逆序法

　　也可以叫倒置法。英語(yǔ)的有些表達(dá)習(xí)慣跟漢語(yǔ)的不同，必須從句子的后面開(kāi)始翻譯，逆序翻譯。有些英語(yǔ)長(zhǎng)句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)跟漢語(yǔ)邏輯相反，因此要打破原句結(jié)構(gòu)，按照漢語(yǔ)造句的規(guī)律重新安排。

　　2、順序法

　　有些英語(yǔ)長(zhǎng)句的邏輯與漢語(yǔ)基本一致，這是只要按照原文的順序翻譯得出即可，這類題型我們?cè)谒牧?jí)考試中經(jīng)常遇到。

　　3、分譯法

　　有些英語(yǔ)長(zhǎng)句的主句與從句或主句與修飾詞間的關(guān)系并不密切，為使意思連貫，可把長(zhǎng)句中的從句或短語(yǔ)化為句子分開(kāi)敘述，有時(shí)還可適當(dāng)增加詞語(yǔ)。例如：“He became deaf at five after an attack of typhoid fever.”該句有兩個(gè)介詞短語(yǔ)，代表兩層意思。因此，按照分譯法，打破原句的結(jié)構(gòu)翻譯成：他五歲的時(shí)候，生了一場(chǎng)傷寒病，變成了聾子。

　　4、綜合法

　　另有一些英語(yǔ)長(zhǎng)句用前三種方法翻譯時(shí)都有困難，需要用綜合法來(lái)翻譯。即霍安時(shí)間先后，或按邏輯先后，或按邏輯順序，有順有逆的進(jìn)行綜合翻譯。