無(wú)力感——時(shí)刻困擾考研人的毒藥

　　摘要：每天對(duì)著看不完的專業(yè)課、做不完的數(shù)學(xué)題和永遠(yuǎn)記不住的英語(yǔ)單詞，是不是心里特別無(wú)助，感覺(jué)根本不可能完成。這種深深的無(wú)力感會(huì)消磨意志，請(qǐng)務(wù)必正視這個(gè)問(wèn)題。

　　時(shí)下，無(wú)力感成為一個(gè)“時(shí)髦”的新名詞。這是一種由工作引起的心理枯竭現(xiàn)象，是人們?cè)诠ぷ鞯闹貕褐滤惺艿降纳硇木闫！⒛芰勘缓谋M的感覺(jué)，這和肉體的疲倦勞累有所不同，而是身心俱疲。其實(shí)，對(duì)于長(zhǎng)期面對(duì)壓力的考研人來(lái)說(shuō)，也會(huì)有一種對(duì)于學(xué)習(xí)的疲憊與無(wú)力感。

　　一、為什么會(huì)有無(wú)力感

　　一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，一千個(gè)考研人就有一千種“無(wú)力”的理由。在無(wú)數(shù)理由中，最常見(jiàn)為以下三類：

　　1.復(fù)習(xí)成果見(jiàn)效慢

　　努力復(fù)習(xí)了很久，可是每次做模擬題還是只能拿到和從前一樣甚至更差的分?jǐn)?shù)；明明每天都在背單詞做閱讀，可是書(shū)合上愣是記不住單詞的樣子，上回錯(cuò)什么，這回依舊錯(cuò)。

　　也許上述情況正發(fā)生在你身上。雖然復(fù)習(xí)成果見(jiàn)效慢是種普遍現(xiàn)象——也許是方法不對(duì)，也許是心態(tài)沒(méi)有放平——但這的確是造成考研“無(wú)力”的最普遍原因。

　　此外，考研備考過(guò)程從3個(gè)月到1年不等，雖然比不上高考，但時(shí)間也不短。長(zhǎng)期的復(fù)習(xí)本身已令人疲勞，若是進(jìn)步不顯著，則會(huì)放大疲勞感。

　　好比你滿頭大汗地搬了半天磚，一扭頭發(fā)現(xiàn)才搬了一車，還有三車磚虎視眈眈地看著你。此刻，任誰(shuí)都免不了生出“怎么還有那么多啊”的無(wú)力感。

　　2.缺乏方向感

　　大學(xué)畢業(yè)，考研、出國(guó)留學(xué)、考公務(wù)員、找工作，選擇很多，迷茫不少。

　　每年都有相當(dāng)部分學(xué)生沒(méi)有明確的職業(yè)目標(biāo)、規(guī)劃和定位，選擇隨大流地考研，沒(méi)考慮自己是不是適合和喜歡做學(xué)術(shù)、深造，往往等到備考一段時(shí)間后，陷于“該不該放棄”的糾結(jié)。

　　在這種迷茫的內(nèi)耗狀態(tài)下，很容易引起考研的無(wú)力感。

　　3.天生A型人格

　　心理學(xué)上將人格分為A型和B型。

　　A型行為其特征如下：雄心勃勃，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，對(duì)自己寄予極大的期望；苛求自己，不惜任何代價(jià)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；以事業(yè)上的成功與否，作為評(píng)價(jià)人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)；把工作日程排得滿滿的，試圖在極少的時(shí)間里，做極多的工作；終日忙忙碌碌，不知放松為何物，極不情愿把時(shí)間花在日?，嵤律稀?br />
　　在古代，事事必爭(zhēng)的薛寶釵就是A型人格的典型；在今天，“工作狂”“完美主義者”就是A型人格的典范。

　　有雖然他們表面上看起來(lái)雄心勃勃，沖勁十足，總有超乎常人的能量，實(shí)際上冷暖自知，他們的身心精力支出很容易超乎自己能把握的范圍。強(qiáng)撐之下，容易導(dǎo)致身心的枯竭、疲憊。

　　此外，因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)間都被復(fù)習(xí)占用，自然與親人和朋友、同學(xué)等聯(lián)系較少，很容易造成學(xué)習(xí)大環(huán)境中人際關(guān)系的疏離。所以會(huì)時(shí)常感到孤獨(dú)感，這些都會(huì)變相引起考研枯竭狀態(tài)。

　　二、你屬不屬于考研無(wú)力感的高發(fā)人群

　　有三類人群較容易出現(xiàn)考研無(wú)力感的情況。

　　?其一，平時(shí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，準(zhǔn)備考研較晚的學(xué)生

　　這些學(xué)生或是因?yàn)榭鐚I(yè)考研疏于準(zhǔn)備，或是因?yàn)橹皼](méi)打算考研也不重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，到了本科高年級(jí)時(shí)突然有了考研的想法。

　　他們中有的學(xué)習(xí)很努力，可是因?yàn)榉椒ú粚?duì)或者時(shí)間不夠等其他原因很難在成績(jī)上有所提高。

　　所以他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)這件事比較反感，認(rèn)為即使付出很多也看不見(jiàn)希望，會(huì)經(jīng)常想到放棄，感到身心俱疲，痛苦萬(wàn)分。

　　?其二，一些平時(shí)成績(jī)非常好的學(xué)生也有可能出現(xiàn)無(wú)力的狀況

　　對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)占用了他們大多數(shù)的時(shí)間，每天像機(jī)器一樣運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　如果學(xué)習(xí)并非完全來(lái)源于自己的樂(lè)趣，而更多是為達(dá)到應(yīng)試的目的，把讀研看作未來(lái)生活的出路，有時(shí)會(huì)想“我堅(jiān)持的東西是不是有意義？”搖擺不定的心態(tài)會(huì)引起增加考研的無(wú)力感。

　　?其三，在職考研人是無(wú)力感的高發(fā)人群

　　很多人本科畢業(yè)就參加了工作，然后因?yàn)闀x升或者追求單純的學(xué)術(shù)夢(mèng)想等原因選擇考研。

　　因?yàn)橐呀?jīng)畢業(yè)工作，又擔(dān)負(fù)著經(jīng)濟(jì)壓力等原因，他們不得不工作與考研兼顧，無(wú)法全身心地投入考研。

　　白天8小時(shí)在單位沒(méi)時(shí)間看書(shū)，晚上挑燈夜讀，長(zhǎng)時(shí)間的疲勞，想“有力”也不易。

　　三、擺脫無(wú)力感的方法

　　其實(shí)你要知道，你之所以有無(wú)力感，恰恰說(shuō)明你還不死心，你覺(jué)得考研似乎還是有戲的，是你內(nèi)心非常渴望的，因此你達(dá)不到階段性目標(biāo)就會(huì)失落會(huì)無(wú)力。

　　所以你要告訴自己，我會(huì)無(wú)力，完全是因?yàn)槲也幌敕艞壈。?br />
　　那，就堅(jiān)持！

　　1.換個(gè)角度，樹(shù)立自信

　　學(xué)會(huì)欣賞自己，樹(shù)立起自信心。沒(méi)有任何事物是一成不變的。長(zhǎng)時(shí)間的努力不是無(wú)效，而是“尚未見(jiàn)效”。

　　量變引起質(zhì)變，誰(shuí)能打包票你兩個(gè)月后不會(huì)突飛猛進(jìn)？如果你相信自己一定能行，就會(huì)在行動(dòng)和精神上積極起來(lái)，學(xué)習(xí)效率也會(huì)隨之提高，成績(jī)自然提高得快。

　　因此，“相信自己”絕非阿Q精神，而是實(shí)打?qū)嵉牧夹匝h(huán)的第一環(huán)。

　　2.會(huì)休息，會(huì)生活

　　會(huì)休息的人才會(huì)工作，對(duì)于考研人也是這樣。如果是因?yàn)檫B續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)缺少休息，就趕緊給自己放個(gè)假，留一個(gè)完整的屬于自己的周末。

　　或是和好友進(jìn)行一次短途旅行，讓身心放松。給自己時(shí)間調(diào)整，是為了給接下來(lái)的持久戰(zhàn)積蓄能量。

　　3.做好時(shí)間管理，提高學(xué)習(xí)效率

　　學(xué)習(xí)枯竭很多是源自一種“能力恐慌”，你就需要制定個(gè)考研時(shí)間表，提高效率。當(dāng)你看見(jiàn)每天的計(jì)劃都能如期完成，掌握的知識(shí)越來(lái)越多，你頓時(shí)會(huì)感覺(jué)壓力減輕，動(dòng)力更強(qiáng)。

　　4.規(guī)律運(yùn)動(dòng)

　　經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人身心都會(huì)保持健康?？佳须m然是人生中的一次轉(zhuǎn)折，但是保證身心健康更為重要。

　　運(yùn)動(dòng)是一種很好的減壓手段，運(yùn)動(dòng)可以促使體內(nèi)血清素增加，不僅有助于睡眠，還能讓你有個(gè)好情緒。大部分同學(xué)不是在學(xué)習(xí)就是在睡覺(jué)，忽視了運(yùn)動(dòng)。

　　考研人可支配的時(shí)間比較少，也許你不能堅(jiān)持每天有固定的時(shí)間運(yùn)動(dòng)，那么早晚上下自習(xí)前可以有一段步行，連續(xù)看一段時(shí)間書(shū)后就下樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，或者晚自習(xí)前在操場(chǎng)慢跑，這些都是比較簡(jiǎn)便的運(yùn)動(dòng)方式。當(dāng)然，你要充分利用周末的時(shí)間，打乒乓球、羽毛球等。

　　5.擴(kuò)大交際圈

       除了同學(xué)、老師和親人，你一定要有其他可以輕松溝通的朋友，否則容易持續(xù)陷入同樣思維模式，一旦壓力形成反而很難排解。

　　你可以和輔導(dǎo)班或自習(xí)室等地認(rèn)識(shí)的研友保持聯(lián)系，分享一些生活中的趣事，通過(guò)了解別人的生活拓寬視野。

　　也可以適度地參加公益活動(dòng)，認(rèn)識(shí)些新朋友，培養(yǎng)一些興趣愛(ài)好，這些都可以作為考研生活的調(diào)劑。

　　6.大聲說(shuō)出你的焦慮

　　考研注定是一段艱辛的旅程，學(xué)習(xí)、生活中方方面面都可能遇到困難，影響到你的心情。

　　這時(shí)候你要將內(nèi)心的焦慮說(shuō)出來(lái)，不需要傾聽(tīng)者一定能幫你解決，因?yàn)檎f(shuō)出來(lái)本身就是解決問(wèn)題、釋放情緒的一種方式。

　　所以，當(dāng)你面對(duì)壓力和坎坷的時(shí)候，可以找父母、師長(zhǎng)或者同學(xué)、朋友傾訴，沒(méi)有過(guò)不去的事，只有過(guò)不去的人。當(dāng)你跨過(guò)考研這道坎，便會(huì)頓時(shí)覺(jué)得云淡風(fēng)輕。

　　7.鈍感力

　　作家常常有一顆敏感的心，因?yàn)橐靡浑p慧眼觀察生活中一絲一毫的變化，然后用筆記錄下來(lái)生命中花開(kāi)的細(xì)節(jié)，成就好作品。而作為考研人，你更需要一種鈍感力。

　　日本著名作家渡邊淳一認(rèn)為，“鈍感力”可直譯為“遲鈍的力量”，雖給“鈍”給人以遲鈍、木訥的負(fù)面印象，卻能讓人在任何時(shí)候都不會(huì)煩惱，不會(huì)氣餒，恰似一種不讓自己受傷的力量。

　　人在極大的壓力面前會(huì)有一種不自主的敏感，我們需要做的——無(wú)視之。因?yàn)榍迦A北大狀元也有起伏不定的時(shí)候，因?yàn)镹BA八連冠王朝的締造者拉塞爾每場(chǎng)比賽前都會(huì)緊張得嘔吐，因?yàn)橛崦艉橐步?jīng)歷了三次高考……

　　強(qiáng)如他們，也失敗過(guò)，你我對(duì)生活中的小小起伏漲跌實(shí)在沒(méi)有必要過(guò)于敏感，倒不如把自己變得遲鈍些，專注于此刻該做的。畢竟，行動(dòng)總比一聲嘆息更有力量。

　　8.你可能會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程

　　最開(kāi)始是：承認(rèn)自己做不到，承認(rèn)自己很渣，直視稀爛的自己。

　　勇敢承認(rèn)自己不太行，不是全盤否認(rèn)自己，反而是一種面對(duì)，對(duì)自己的坦然。

　　然后是：反正沒(méi)什么可輸了的，再差也差不到那去了，豁出去了。

　　想中彩票，你起碼也得去買彩票才行吧。想得到必須要先付出。勇氣這玩意，被逼出來(lái)的。

　　最后是：我只希望今天的我能比昨天的我進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

　　自己很稀爛，那我們慢點(diǎn)來(lái)嘛，一些小的奇跡都做不到，怎么能去期奇跡呢？

　　總之說(shuō)到底，誰(shuí)也代替不了你來(lái)消解這無(wú)力感，就像沒(méi)有人能代替你吃飯。你還是得行動(dòng)得積極得努力，只要看完文章的你比沒(méi)看之前更好的面對(duì)了弱雞的自己，那你就已經(jīng)在進(jìn)步了。

　　誰(shuí)都不是一口吃成胖子，慢慢變成一個(gè)“胖子”并享受這個(gè)過(guò)程，不是更好嗎？

　?。▽?shí)習(xí)小編：加油豬）