2016心理學學碩真題匯總

　　
　　?西南大學心理學學碩677

　　一、單選
　　弗洛姆動機理論的公式關系
　　2X3X2實驗的交互作用有幾個
　　解決問題的能力是什么能力
　　全距表現(xiàn)了數(shù)據(jù)的什么特性
　　加快單詞呈現(xiàn)速度是否影響首因效應？近因效應？
　　深度知覺主要依靠？
　　什么會增加社會懈怠,

　　二、多選
　　價值觀的特性
　　奧蘇貝爾的個人特質(zhì)包括哪些
　　短時記憶的編碼方式。

　　三、簡答
　　感覺記憶的特點和作用
　　認知建構(gòu)主義理論的主要觀點
　　人格的特征
　　簡述測量的量表水平
　　如何控制“XXXX”實驗自變量

　　四、綜合：
　　設計一個實驗，揭示兒童道德發(fā)展的特點，并提出相應的教育措施。
　　關于“大學生自主意識”（具體內(nèi)容自行確定），請寫一個問卷方案設計。
　　社會偏見的材料題，實驗先用IAT（內(nèi)隱聯(lián)想）測了個體性別偏見和種族偏見水平，發(fā)現(xiàn)都有一定偏見，然后通過反偏見訓練（同時放A反性別偏見的背景音，B反種族偏見背景音），再測量發(fā)現(xiàn)偏見下降了。睡眠時一組放A背景音，一組放B背景音，發(fā)現(xiàn)A背景音的性別偏見大幅下降，種族的不變，另一組種族的下降，性別的不變（1）問IAT如何測量出內(nèi)隱偏見？（2）特殊學習與特殊方式相結(jié)合，這種方法的原理是什么？（3）實驗的自變量有哪些？哪些是被試間哪些是被試內(nèi)？（4）睡眠能增加記憶保持效果，想驗證睡眠是否能鞏固降低偏見的效果，請你設計實驗，并提出實驗假設

　　?中科院心理所學碩738

　　一、單項選擇題?
　　1、論文包括哪些部分
　　2、單因素隨機區(qū)組求被試量
　　3、馬斯洛需要層次理論哪個潛力最大
　　4、記憶四面體模型
　　5、靜息電位離子問題有機負離子在選項中
　　6、信號檢測論dB值是某某看感受性和反應標準高低
　　7、正偏態(tài)中用哪種集中量數(shù)好？平均數(shù)中數(shù)眾數(shù)
　　8、以皮亞杰為代表提出信息論系統(tǒng)論等等是哪個學派？行為生理認知
　　9、產(chǎn)生積極情緒后向往快樂的東西，產(chǎn)生消極情緒后可能會變得有攻擊性，請問這體現(xiàn)了情緒的哪種功能？信號組織動機
　　10、研究語言產(chǎn)生的單位使用什么方法？語誤分析詞匯研究句子研究
　　11、條件化轉(zhuǎn)頭程序?qū)嵱糜谘芯渴裁矗繈雰簩W習語言嬰兒社會化

　　二、簡答題
　　1、一個研究可同時具有較高的內(nèi)部效度外部效度內(nèi)容效度結(jié)果效度嗎？為什么？
　　2、恒河猴Helen腦損傷后，基本看不見東西，但卻能感覺到蟑螂在拿并一把捏死，請問這是什么現(xiàn)象？請用視覺系統(tǒng)神經(jīng)生理方面的知識進行解釋？
　　3、簡述加因素法的邏輯
　　4、什么是aB錯誤？請用醫(yī)生給病人看?。ㄓ胁o?。﹣碚f明這兩種錯誤
　　5、舉例說明啟動效應和負啟動效應
　　6、樣本均值分布的規(guī)律

　　三、論述題
　　1、實驗設計：研究遺忘癥患者的定向遺忘效應，請設計一個實驗，述清自變量因變量控制變量實驗過程及所使用的統(tǒng)計方法
　　2、計算題：某中學男女生追星情況研究，男生81人中21人追星，女生88人中44人追星，問追星是否和性別有關（提供了z、X2參考值）
　　3、D、B因癲癇切除大腦某部分后，語言及交流功能正常，記得手術前的事情，和醫(yī)生能正常說話，不能記住醫(yī)生護士，請問這是什么現(xiàn)象？結(jié)合長時程增強效應和記憶的分類進行說明

　　?南開大學708心理學專業(yè)基礎

　　名詞解釋

　　1、動作電位
　　2、絕對感覺閾限
　　3、曝光效應
　　4、二項分布
　　5、權(quán)威型教養(yǎng)方式
　　6、構(gòu)念效度
　　7、突觸修剪
　　8、無意后注意
　　9、練習曲線

　　二、簡答題（一道15分，8道）
　　1、發(fā)散思維與輻合思維的關系
　　情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別
　　舉例說明圖式在社會認知中的作用
　　簡述皮亞杰認知發(fā)展的階段
　　兒童性別角色社會化的理論解釋
　　為什么抽樣分布是參數(shù)估計的理論基礎
　　心理測量
　　簡述標準化測驗的條件

　　三、論述題（一道40分，3道）
　　1、舉例并分析人們采取競爭態(tài)度和行為的原因
　　實驗設計：注意的啟動范式
　　簡述人格形成的原因

　　?北京航空航天大學人文學院心理學

　　一、選擇題
　　1、氣質(zhì)類型及其特點，四種類型要匹配好
　　2、語法的獲得
　　3、永遠不能夠說實驗假設得到了證實，只能夠說實驗結(jié)果支持實驗假設。
　　4、求樣本容量
　　5、模擬真實學習情境，所以放有噪音的錄音帶，提高了什么效度（我猜是外部效度）
　　6、真實驗/準實驗的特征
　　7、單峰分布中，眾數(shù)是8，平均數(shù)是10，問什么分布？正太，正偏，負偏，不能確定。
　　8、不經(jīng)過復述的短時記憶保留的時間？
　　9、在4個實驗處理的實驗中，在總體方差分析中自由度是26,問被試有多少個？
　　問統(tǒng)計檢驗力最小的是？
　　還有如兩小兒辯日那樣，辯月亮開始大，月至中天小，是什么錯覺？
　　12、四種數(shù)據(jù)類型
　　13、調(diào)節(jié)現(xiàn)實的是自我

　　二、名詞解釋10個
　　1、操作性定義
　　2、交互作用
　　3、安慰劑效應
　　4、年級當量
　　5、自我概念
　　6、依戀
　　7、標準常模測驗
　　8、觀點采擇技能

　　三、簡答題6個
　　1、簡述性格與氣質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別
　　2、簡述相關關系與因果關系的聯(lián)系與區(qū)別
　　3、社會稱許性是什么？如何減少測量中的社會稱許性？
　　4、簡述信度的幾種類型（大概是這意思吧，我記不得了，原題目好像說指標來著）
　　5、簡述考察同伴接納的方法及其四個類型？
　　6、考察有反饋條件和無反饋條件對數(shù)學乘法計算的影響，研究者要匹配智力水平。問：為什么研究者要匹配智力水平？假如你是研究者，簡述匹配的具體步驟。

　　四、大題
　　1、給了一段材料描述記憶與背景情境一致性的。大概意思是，在前人的研究中得出，同樣記憶單詞，有兩組被試，一組在水下環(huán)境學習，一組在陸上環(huán)境學習。然后分別取出一半的人，在陸上測試和在水下測試。于是這四小組是：水學水測，水學陸測，陸學陸測，陸學水測。結(jié)果在同一環(huán)境中學習和測試的，回憶水平比較高，有情境一致性作用。
　　要求設計一個兩因素的實驗，驗證假設：在學習和測試不同情境的情況下，測試時給的線索越多，背景情境一致性作用越弱。
　　寫出自變量，因變量，操作性定義和被試分配方法。（環(huán)境沿用陸地和水下）
　　要求寫出符合假設的實驗結(jié)果，數(shù)值自編并畫柱狀圖。
　　2、列舉實例說明運動感知階段兒童的特點，并說明如何教養(yǎng)這個階段的孩子。
　　3、你認為怎樣的人格特質(zhì)適合做心理咨詢師，結(jié)合心理學的知識分析

　　?蘇州大學心理學學碩（634）

　　一、名詞解釋
　　長時記憶
　　想象
　　方差分析
　　非參數(shù)檢驗
　　特征分析曲線

　　二、簡答
　　氣度與性格的關系
　　影響創(chuàng)造性思維的因素
　　簡述弗洛伊德精神分析理論
　　布魯納的學習認知理論
　　實驗減法反應
　　信度和效度關系
　　恒定刺激法

　　三、論述
　　自上而下和自下而上信息加工
　　編制測驗的步驟
　　皮亞杰的學習建構(gòu)力量
　　影響問題的解決因素

　　四、答題
　　1、實驗大題
　　關于短時記憶的遺忘是干擾還是衰退
　　案例分析
　　苗苗（學齡前期）去幼兒園總會抓一個紅色的毯子睡覺，去陌生的地方也是，不然就會哭鬧，試解釋分析現(xiàn)象并提出解決方案。

　　?中國人民大學640心理學基礎

　　一、名詞解釋
　　1、圖式
　　常模
　　安慰劑效應
　　最近發(fā)展區(qū)
　　自我效能感
　　自我同一性
　　順應與同化
　　標準分數(shù)
　　集體無意識
　　延遲滿足

　　二、簡答
　　1、兩類錯誤及關系
　　2、晶體流體智力及各自的發(fā)展規(guī)律
　　3、皮亞杰的心理發(fā)展理論
　　4、T檢驗與方差分析的適用條件
　　5、內(nèi)容效度及影響因素
　　6、影響問題解決的心理因素

　　三、論述
　　1、評述五大流派
　　2、信效度影響因素控制方法
　　3、情緒的實驗設計

　　?東北師大680心理學綜合

　　發(fā)展與教育心理學：

　　一、簡答
　　1、簡述青少年時期處于埃里克森人格階段的那個階段并描述這個階段。
　　2、如何促進學習遷移。
　　二、論述
　　1、試述社會建構(gòu)主義學習理論。
　　2、試述皮亞杰的“液體守恒實驗”及其說明的觀點。

　　普通心理學：

　　一、名詞解釋
　　1、思維
　　2、應激

　　二、簡答
　　1、注意的雙加工理論
　　2、簡述人格的特點

　　三、論述
　　1、如何利用心理活動規(guī)律提高記憶效率。
　　2、試述影響智力發(fā)展的因素，和我們應該如何提高能力。

　　實驗心理學：

　　一、簡答
　　1、運用實驗說明影響知覺大小恒常性的因素有哪些。
　　2、反應時間受哪些因素影響。

　　二、綜合題
　　有人曾做實驗如下：
　　變化計算機上呈現(xiàn)的方塊的顏色,大小和亮度，以便研究它們對人類視覺反應的影響。
　　得出實驗結(jié)果表明：
　　1、無論顏色亮度變化，大方塊反應速度快于小方塊。
　　2、無論大小亮度變化，紅色快于黃色,綠色，但當方塊大時，黃,綠色無差別。方塊小時，黃色反應時間快于綠色。
　　3、無論大小，顏色，亮度高快于亮度低。
　　問：
　　其中自變量是什么？
　　因變量是什么？
　　自變量包含幾個水平，都是什么？
　　這個實驗屬于何種實驗設計？
　　實驗結(jié)果如何用心理實驗學的專業(yè)術語陳述？

　　心理統(tǒng)計及測量：

　　一、簡答
　　1、項目區(qū)分度及其評定方法
　　2、簡述兩組以上均兩兩之間的差異檢驗不能用t檢驗的原因。

　　二、論述
　　1、在什么情況下需要對方差分析的結(jié)果做多重事后比較？
　　2、效度的類型及功能。

　　?北京大學615心理學綜合

　　一、簡答
　　1、測量的誤差來源及怎樣控制
　　2、方差分析使用什么分布，有哪些前提假設
　　3、一個相關樣本t檢驗（我的回答）的實驗，問零假設和備擇假設是什么，以及為什么選用這個檢驗
　　4、知覺的組織原則
　　5、簡述減法反應時及其應用
　　6、自上而下的加工和自下而上的加工有什么不同，舉例說明
　　7、怎樣研究嬰兒的知覺能力并舉例
　　8、你能否有一個能力強而另一個能力弱？結(jié)合智力理論說明。
　　9、縱向研究有什么優(yōu)點？容易遇到什么問題

　　二、論述
　　1、偏見的形成有哪些因素？會造成什么行為？怎樣克服？
　　2、簡述米爾格拉姆的服從實驗及其變式（一兩個就行），聯(lián)系實際說明該實驗的意義
　　3、一個實驗設計，聲音強度和刺激時程對聽力絕對閾限的暫時提高和恢復過程的影響

　　來這里，突破復試最后一道防線！