以點到體、以綱為綱式復(fù)習(xí)考研歷史學(xué)

　　【摘要】不同的專業(yè)課都有各自不同的復(fù)習(xí)方法，只有有針對性的以正確的方式備考，才能達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果。本文就為大家介紹如何用以點到體、以綱為綱地復(fù)習(xí)考研歷史學(xué)。考研不足100天，專業(yè)課如何提升一個level ？了解更多猛戳

　　
　　?"點—線—面—體"式的復(fù)習(xí)
　　所謂"點"就是指所有的考點，但是在復(fù)習(xí)的過程中，尤其是最后這三個月左右的時間，也不能過于局限于小的考點。也就是說，大家要分清考點的輕重緩急，進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。分清核心重點與外圍重點的關(guān)系，分清重點與非重點的關(guān)系，這樣才能更好地做到有的放矢。同時，單純地復(fù)習(xí)考"點"，有很大的局限，就是考點太多，且過于分散，這樣不利于記憶與理解，這樣就需要提升復(fù)習(xí)層次。
　　"線"主要是指縱向的線索。它其實有兩種，一是歷史發(fā)展的時間線索，一是許多關(guān)系密切的考點組成的專題線索。這兩種線索，對于提綱挈領(lǐng)地宏觀把握整體內(nèi)容，以及前后溯源式的深入理解專題內(nèi)容都是十分重要的。通過以"線"統(tǒng)"點"，就能很好的歸納分類，做到綱舉目張。
　　"面"是橫向的線索與歷史階段發(fā)展特征。它是由點組成的，一般而言，"面"是橫向的，就是同一歷史時期各個考點組成了歷史的橫切面。通過這一橫切面的分析與認(rèn)識，我們就可以認(rèn)識到歷史發(fā)展某一階段上的基本特征。比如西周的突出特征就是封建制，而這一特征就是有許多的點組成：比如分封制、宗法制、井田制、制禮作樂等等。
　　"體"則是由點、線、面共同組成的整體。它把由眾多考點組成的縱向時間與專題發(fā)展線索，以及由眾多考點組成的橫向歷史發(fā)展階段特征，綜合納入到整體的中國史與世界史的體系當(dāng)中，以達(dá)到對整體歷史全面而深入的理解與把握。

　　?以綱為綱，注重基礎(chǔ)
　　對于考點的復(fù)習(xí)，我們的主張就是以綱為綱，注重基礎(chǔ)。即使在最后的復(fù)習(xí)階段也不要好高騖遠(yuǎn)，要踏踏實實把全部的考點與整體的歷史發(fā)展線索理出一個頭緒了，不能稀里糊涂、模棱兩可。這樣將對考點的理解進(jìn)一步強(qiáng)化、線索的進(jìn)一步清晰。

　　?注重重要問題與歷史的階段性特征
　　復(fù)習(xí)時一定要不斷提高自己區(qū)別重點非重點的意識。要把自己認(rèn)為或者是老師、同學(xué)認(rèn)為的確是重點的問題歸納起來，把它們問題化，有意識地鍛煉自己的歸納總結(jié)與答題能力。
　　歷史上的每一個發(fā)展階段都有自己的特征，這個特征往往就是內(nèi)容的重點。比如，春秋戰(zhàn)國時期的變法、百家爭鳴的出現(xiàn)及其原因、官僚體制的形成以及新的土地制度的形成等肯定都是重點；再比如，秦漢的大一統(tǒng)體制的建立與完善，隋唐時期的均田制、府兵制、三省六部制等?？傊恳粋€歷史時期都有一些新的制度、新的文化因素或模式等出現(xiàn)，這些新的東西都是這些歷史時期的階段性特征，也往往都是重點。

　　?優(yōu)美的語言、較強(qiáng)的邏輯論證與理論的修養(yǎng)
　　在基礎(chǔ)知識掌握比較好的基礎(chǔ)上，才有語言、邏輯論證、理論等方面的提高。當(dāng)然，這些素質(zhì)是可以在復(fù)習(xí)的過程中不斷進(jìn)行鍛煉獲得提高的,歷史學(xué)試卷的題型包括了選擇、名詞解釋、史料分析、論述四種，除了選擇之外，其他三種題型都需要同學(xué)們用書面語言來回答，因此，語言的邏輯性以及層次是否清晰也是評分的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，這方面就需要大家一方面認(rèn)真地研究真題答案，另一方面也要適當(dāng)?shù)囟嗫匆恍v史學(xué)的理論著作或論文，以提高這方面的能力。

　　?不要迷信預(yù)測：重點永遠(yuǎn)都是重點
　　應(yīng)當(dāng)說，每年的考試難度、側(cè)重點都會相對固定，但是由于考試中的題量有限，任何人都無法在如此眾多的考點中做出準(zhǔn)確的預(yù)測，因此在最后的階段千萬不要抱僥幸心理，只有扎實復(fù)習(xí)、認(rèn)真?zhèn)淇疾攀亲詈笕〉煤贸煽兊恼嬲P(guān)鍵所在。

　?。▽嵙?xí)編輯：趙峰）