2016考研：跨考教育碩士經(jīng)驗

　　【摘要】即將進入9月份了，不知道大家的專業(yè)課復習的怎么樣了，考研的一年并不長，卻改變了大學養(yǎng)成的懶散，讓每一天都過得充實。本文就是關于教育學的一個學姐（長）的復習經(jīng)歷，希望可以給予大家指導和力量。
 

　　
　　?前言
　　開篇先簡單說下個人情況，以便大家結(jié)合自身更好地參考：
　　我是首戰(zhàn)，跨專業(yè)，報考東北師范大學小學教育專業(yè)。
　　本人本科期間屬于學渣那類，幾乎不去上課，臨考求老師給過的那種。所以，個人認為你本科期間是個什么狀態(tài)，跟你考不考得上研并沒有多大關系。只要決定考了，認真投入，學會獨立思考，堅持下去，就會有收獲。
　　我去年5月中下旬開始買書、進入備考，歷時半年。
　　對于像我這類注意力很難集中，耐心及其匱乏的人來說，半年時間不長也不短吧，再多給我半年也只能是拖延浪費，所以我覺得半年完全合適。
　　大致的分數(shù)：英語70+政治60+333教育綜合110+831課程教學論120+
　　總成績排名靠前。
　　接下來分333教育綜合、831課程與教學論、政治英語三個部分來寫。
　　（個人認為，即使你跟我不是報考同一個方向，但學習方法、思考方法是通用的，希望也有借鑒價值?。?br /> 　　初試考四門，政治、英語各100分，333教育綜合、831課程與教學論各150分。
　　什么都想要就什么也得不到，這四門一定要抓重點。而對于跨專業(yè)考生，兩門專業(yè)課尤為重中之重，一定要把心思放在333和831。
　　我每天花在政治英語的時間不超過2小時。政治英語拿高分的不多，拼命學，期望他倆為自己拉分很沒有意義（除非這兩門本身就開掛）；而政治或英語“不好”的也不必過于擔心會拖后腿。這兩門應試方法容易上手，保本就足夠。

　　?333教育綜合
　　333是兩門專業(yè)課重點中的重點，準備完了333再準備831，因為這兩門相通。333準備好了，831就會輕松不少。
　　333教育綜合考四科：教育學原理60分，教育心理學、中國教育史、外國教育史各30分。
　　我的重點在教育學和心理學，前者分值大，后者難理解。

　　?準備備考資料
　　1、買教材
　　對于跨專業(yè)考生，如果有半年時間在手，就一定要花時間讀專業(yè)課教材。
　　所謂磨刀不誤砍柴工，4本333和1本831我扎扎實實看了三個月，之后才開始搜集真題進行整理。
　　教材是最基礎、最豐富的材料，只有扎實讀明白教材，基礎才能牢固，才能建構完整的知識體系。尤其對于跨考生，這一點尤為重要。
　　拿著所謂的“資料”斷章取義直接去背，這對于我個人來說不會有效果。

　　2、買考試大綱。
　　333考試大綱就是國家規(guī)定的333教育綜合考試范圍。

　　3、買大綱解析。
　　大綱解析有很多版本，它相當于各路“學霸”（出版社）將考試大綱與各版本教材結(jié)合起來寫的解析。它比大綱詳細，比教材精煉。
　　關于第二和第三，我只買了333教育綜合的大綱解析，政治英語無論大綱還是解析都沒買，831沒有這玩意給你買。
　　333我買的中石化出版的《全日制教育碩士333教育綜合大綱解析》，它是一套兩本，紅色封面的是大綱解析，藍色的是各師范高校歷年真題與答案解析。
　　這一套有優(yōu)有弊。
　　優(yōu)點是大綱結(jié)構完整清晰，并且紅色書的解析里附有很多經(jīng)典好題，都是摘自別的師范高校333考試（有些年代久遠，但相當經(jīng)典）或者教師資格證考試，很值得一看。而藍色書的真題里的某些解答，也能提供一些新思路。
　　缺點也很明顯：解析正文和真題答案，大部分都極其啰嗦、廢話連篇，且很多處都語句不通，說的什么玩意阿。這需要自己去糟粕取精華。
　　另外還有一本大綱解析，值得推薦。
　　這是634教育綜合的大綱解析，雖然大綱結(jié)構與咱們的333教育綜合有出入，但重合的部分有極強的參看意義。
　　這本書我只看了第一部分教育學原理，很受用，并且里面的一些內(nèi)容可以回答831備考教材里找不到的題。至于其他的部分是不是有驚喜，大家備考后期，忙中偷閑時可以順手翻翻。
　　以上兩本解析可以買16年的（如果出了的話），也可以買15年的。我當時買的14年的。

　　4、就是買真題。

　　?教育學原理
　　先是看教材，
　　我買的王道俊的《教育學》（人教版），這本教材編得很不錯，一定要用心讀。
　　我覺得我的333是投入與回報不成正比的。分數(shù)下來后我總結(jié)了一下，虧就虧在沒好好讀教材，以及，缺乏自己的獨立思考。
　　這門課非常容易理解，都是些很基本的教育相關概念、原理、理論，所以當時我覺得這些條條框框看一遍有個印象就夠了。但事實證明我錯了。
　　大家讀教材時，一定要結(jié)合實例。教材里頭附有各種案例，一定要好好去看、去領悟。同時，不要局限于教材上的案例，多動手上網(wǎng)搜搜活例子。
　　舉個例子，看到“課程標準”這一概念，其實教材和解析里面著墨都很少，就100來個字吧。這時，你就需要動手百度一份真正的“課程標準”去對照看一眼，再回過頭去理解概念。
　　這些很基本的專業(yè)概念、原理原則、理論，一定要重視，但絕對不要死背，要真正理解，知道它是什么。
　　讀教材，一遍就夠，但要對得起這一遍。千萬不要邊讀邊想著去背背背，這一遍就是用來認真打基礎、用心理解的。
　　教材讀完了，接下來就要結(jié)合真題去感受“考試重點”
　?。?33和831的教材都認真讀完再去整理真題，務必！因為五本教材之間有聯(lián)系，不要使之前讀過的教材白費）。
　　真題搜集得越多越好，東師從開始到現(xiàn)在的333歷年真題必找，然后別的師范高校的歷年真題也都盡力搜集?？梢陨暇W(wǎng)查詢，中石化那本真題也可以用來補充。

　　?真題怎么整理？
　　思路就是一個：對照題目，在大綱上把考到的點標記出來。等你把這一大堆真題整理完，就會發(fā)現(xiàn)哪些經(jīng)?？迹男┛嫉蒙?，哪些從不考。
　　而整理的方法就多樣化了，大家一定要結(jié)合自身的實際特點去選擇或創(chuàng)造方法。
　　我個人是先在電腦里把題目都列出來，然后一條一條歸類到對應知識點，同時記錄考到的次數(shù)；接著，按考到的次數(shù)，用不同顏色標記重要程度。比如考11次以上標為大紅色，東師考過的尤其標記“考”；最后，結(jié)合教材、解析、以及上網(wǎng)搜的內(nèi)容，整理“答案”。
　　有時候這三方對同一個事物的說法略有出入，這都不要緊，言之成理即可。
　　至于這個答案的“整理”，也請依據(jù)自身特點來。有的人喜歡用筆抄，可能他抄一遍就能記住80%，那這個方法就對他很有效。
　　當時我是這么做的：
　　教材或者解析上如果有現(xiàn)成的、我覺得不錯的說法，那么我就在知識點后面直接標記出來在哪本書哪一頁；
　　如果是教材或解析上的說法需要進行大量的刪減，我就直接用馬克筆涂掉不要的地方，再標記頁數(shù)；
　　如果是教材或解析上的說法我看著都不太舒服，那么我就在word里打印出來，自己結(jié)合教材、解析、百度，取其精華，組織成一個我覺得比較妥善又適合自己背誦的說法，打印出來。
　　等這些都做完，就是背背背了。一直背到考前。
　　當時333整理了一個月吧，非常清晰完整。

　　?教育心理學
　　也是先看教材。這科的教材在招生簡章上有指定，就按官方要求買即可。
　　路海東的《教育心理學》（2002年東師版）。
　　這本書全網(wǎng)都只有復印本，沒關系，復印本也不影響閱讀。
　　這一科看教材尤其尤其要深入。
　　教育學里面的東西，很容易搜到具體的例子去幫助理解。但是心理學這種東西太抽象了，所以看教材時要格外地認真和用心。每看一個知識點，都要力求弄懂，不可一知半解，否則背起來相當痛苦。也許理解一個知識點要一兩個小時，但千萬不要怕浪費這點時間。
　　至于怎么理解，這個真的跟個人學習方式和思維習慣有關。
　　我個人的首要方法偏向于畫圖，在草稿紙上畫各種圖（不是畫小人、小動物哈），將抽象的東西具象化，一目了然。當然了這個圖只有我自己看得懂…所以就不提供參照了；另一種方法就是聯(lián)系實際，在自己從小到大的學習生活與日常生活中找例子，這個方法特別好使?？傊瑒毡乜孔约旱呐?，去深刻地理解教材。
　　這一科我看得相當透徹（除了某一章有個什么理論的模型完全沒整明白），最后背的時候效率很高。
　　接著，結(jié)合真題整理答案，相關經(jīng)驗跟“教育學原理”提到的一樣。
　　只是，由于這科指定了教材，所以在整理答案時，最好盡量以指定教材的說法為準。

　?。▽嵙暰庉嫞簩O慧敏）

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