什么？你的英語作文全靠萬能模板？

　　摘要：許多考研er會選擇在考前沖刺準(zhǔn)備英語作文，認(rèn)為背一背萬能模板上場，作文分?jǐn)?shù)就差不多。但是萬能模板被過度使用，缺乏新意，閱卷人看到千篇一律的文章會產(chǎn)生審美疲勞，大家的寫作分?jǐn)?shù)必然會有所影響。其實想要模板也行，大家可以自己平時多積累，形成自己的專屬模板。接下來就和幫幫一起學(xué)習(xí)一下如何擁有專屬模板吧~

　　1、題型概述

　　考研英語試題包含三個部分，寫作是繼“知識運用”和“閱讀理解”之后的最后一部分。前兩部分考查考生的詞匯、語法和邏輯關(guān)系等等，是考生的“輸入”情況，寫作是在此基礎(chǔ)上考查考生的“輸出”能力。作文難度大、分值高，是最體現(xiàn)綜合能力的題型，是對詞匯、語法、思維、語言、書寫的綜合考查。

　　英語一的寫作由Part A和Part B兩個部分組成，Part A是應(yīng)用文，要求100詞（不含標(biāo)點）左右，分值10分，具體考察的文體有信函（私人的和公務(wù)的）、備忘錄、報告等等，測試考生的書面表達(dá)、歸納、概括的能力。Part B是短文形式，要求160詞到200詞左右，20分，考察描述性、敘述性、說明性或者是議論性的短文，題干提供主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖表等。

　　2、命題特點

　　從題型上來看，小作文(Part A)以“信函”為主，但也必須掌握諸如“備忘錄、通知、摘要、報告、便箋”等工作和生活中常用的應(yīng)用文體寫法。大作文(Part B)以“圖畫（包括漫畫、照片）作文”為主。1999年到2019年的題目中，僅1999年為圖表寫作，其余年份均為圖畫寫作，因此圖畫作文仍會是英語一未來的主要題型。但同時，考生不應(yīng)完全無視圖表類寫作，有必要掌握最基本的圖表類描述表達(dá)。

　　從話題上來看，考研英語作文也顯示出一些特點：

　　一是與往年真題交集不斷。例如2016年與2003年都涉及“子女教育”問題；2015年與2009年主題都是“網(wǎng)絡(luò)對人際關(guān)系的影響”，前者強調(diào)“反面”，或者強調(diào)“正反兩面”；

　　二是考研英語作文大致可分為兩類，“熱點現(xiàn)象”和“人生哲理”類。真題作文命題即使有時候切入點很小，但是主題往往很宏大；

　　三是題目或者是圖畫通俗易懂。從歷年圖畫以及題目來看，內(nèi)容貼近日常生活或生活基本常識，話題容易把握，并不存在偏題或者是政治敏感內(nèi)容；

　　四是切身關(guān)系所有年輕人。無論是社會熱議現(xiàn)象，還是永恒哲理問題，都與年輕大學(xué)生息息相關(guān)。

　　3、得分要點

　　語言>結(jié)構(gòu)>內(nèi)容

　　?語言

　　對于閱卷老師來說，在看到一篇考生作文時，他們最看重的是語言水平。同時，語言水平也是考生最薄弱的地方。語言有兩大評分標(biāo)準(zhǔn)：1.用詞和句型沒有太多的嚴(yán)重錯誤，可取得寫作及格分(小作文6分+，大作文12分+);2.用詞和句型富于變化，可取得寫作高分(小作文8分+，大作文16分+)

　　?結(jié)構(gòu)

　　結(jié)構(gòu)即文章的邏輯性。不同于中文，英文寫作比較注重邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性。新東方在線建議大家在寫作文的時候，可以采用總-分-總結(jié)構(gòu)。大作文每段首句一般為主題句，其次為兩至三句的描述或論證。首段一般是圖畫或圖表的描述，第二、三兩段一般為觀點的論證。最后一段為小結(jié)，概括論證。

　　?內(nèi)容

　　內(nèi)容即觀點或思維。內(nèi)容上有三大要素：論點、論據(jù)和論證。論點即文章的中心思想，一般放在第二段首句及第三段首句;原因、例證等具體論據(jù)以及因果、分類等論證出現(xiàn)在第二、三段。

　　tips：書寫工整!卷面工整!字跡清晰!

　　根據(jù)考研英語大綱的“評分原則及方法”，如果英語作文書寫較差，影響到閱卷，將分?jǐn)?shù)降低一個檔次。如果書寫較好，小作文直接加2分，大作文直接加4分。作文卷面書寫較好，漲6分以上并不是難事。新東方在線建議大家在寫作文的時候一定要注意卷面干凈，即使英文寫的不好看，也要寫清楚，寫整齊，保證卷面的整潔度。

　　4、備考攻略

　　一篇文章從“審題”到“段落布局”再到“逐句成文”，考察考生的語言輸出能力，這也是考研寫作的要求。

　　考研作文寫作需要分三步走:

　　首先要了解考研英語寫作題型、評分標(biāo)準(zhǔn)、命題特點等基本內(nèi)容；

　　第二，完成知識積累和思維塑造。知識積累包括素材積累、技巧積累等，思維塑造即學(xué)會審題，并且對不同類型的題目有相應(yīng)的思路；

　　第三，在背誦優(yōu)秀范文的基礎(chǔ)上，多加練習(xí)，儲備自己的存貨。

　　5、形成自己的模板

　　step 1 背誦

　　其實，想要提高英文寫作水平，無非就三大方法：多讀、多背、多寫。讀是用心讀，在閱讀文章時及時將看到的精彩詞匯、詞組、句型記錄下來，并在寫作中反復(fù)運用積累下來的表達(dá)。

　　背誦確實是提高英語實力和考研分?jǐn)?shù)的最好辦法，但這個背并不是死記硬背。新東方在線建議大家盡量結(jié)合譯文，理解之后再背誦。前期背誦，肯定會很痛苦，很難背不下來，但如果能一直堅持下去，背誦速度會有一個明顯的提高。

　　step 2 默寫

　　背誦之后一定要記得默寫，很多同學(xué)在完成背誦這個環(huán)節(jié)就不再進(jìn)行下去。默寫才能檢驗?zāi)阏嬲涀×硕嗌?。新東方在線建議大家盡量保證大作文在15分鐘內(nèi)默寫完成，小作文默寫控制在8分鐘以內(nèi)。

　　另外，新東方在線建議大家范文只背一遍就好，多多默寫幾遍。每次默寫之后，要仔細(xì)對比原文，并用紅筆認(rèn)真修改拼寫、標(biāo)點及語法等方面的錯誤，找出自己的寫作弱點。

　　step 3 仿寫

　　在掌握范文之后，可以嘗試去寫一篇話題相似的作文，盡量使用剛剛背過的詞匯、詞組和句型。經(jīng)過不斷地背誦、默寫后，仿寫一些主題相似的作文就會變得容易起來，等到考場后，自然能夠靈活使用范文中學(xué)習(xí)到的詞組、句型以及語法等。

　　6、優(yōu)化模板

　　首先要根據(jù)真題進(jìn)行分類，例如社會文化、哲理思考和個人品質(zhì)等幾類；

　　其次審題之后參考優(yōu)秀范文的審題角度，總結(jié)立意角度；

　　確定立意后就該考慮第二段該如何展開，該如何論證自己的觀點。論據(jù)（支撐句）的寫作大家可以參考曾鳴老師、張劍老師等主編的《考研英語寫作高分突破》，老師們總結(jié)了對主旨論證的多種論證方式，比如舉例論證、類比論證和因果論證等等。

　　結(jié)尾方式參考優(yōu)秀作文，通常有總結(jié)法、建議法、反問法、引語法。

　　總之，所謂的“模板”是要在自己思考的基礎(chǔ)上總結(jié)的，與其說總結(jié)模板，不如說是在學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的思路，將優(yōu)秀作文揉碎了再重塑，使它們成為你自己的東西。

　　7、作文寫作的格式和套路

　　好的寫作格式條理清楚，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，能讓人看得清晰明朗；而不好的格式則會顯得雜亂無章，在閱卷場上，閱卷老師面對那么多份考研試卷，是沒有耐心去細(xì)細(xì)閱讀一篇結(jié)構(gòu)和句子混亂的文章的。

　　無論英一還是英二，大作文一般都是三段式，區(qū)別在于第一段的描述性內(nèi)容，英語一是一幅漫畫，而英語二則是圖表。另外，英語一要求160-200字，英語二的字?jǐn)?shù)只要求150字，作文所占分?jǐn)?shù)也少了5分，相比較而言難度會小一些。

　　三段式每一段都有其獨特的作用，合理安排會讓文章深入淺出，層層遞進(jìn)，論述清晰完整。

　　第一段：客觀詳細(xì)地描述漫畫或者圖表，不要加進(jìn)去自己的主觀態(tài)度，可以用一些形容詞來使描述更加詳細(xì)生動，但不要急著發(fā)表評論。第一段能清楚地說明圖表想表明的內(nèi)容就行。

　　作文開頭一般是用幾句簡短的話來描述漫畫或表格的內(nèi)容，起的是開篇點題、引出下文的作用。開頭的句子一般都是些比較常規(guī)的句子，如：

　　the drawing portrays\features\depicities a (adj. ) scene in which…

　　這幅圖描繪了\突出了\描述了一個場景——

　　In the cartoons are above (someone) who in (adj.) different manners. In the left picture…, while in the right picture…

　　這兩幅漫畫里有行為方式截然不同的兩個人，左邊的圖片里…然而，在右邊的圖片里…

　　句子不用太復(fù)雜，注意時態(tài)問題，開篇的方式就這么幾種，自己準(zhǔn)備幾個常用的句型，考試的時候根據(jù)圖片套入關(guān)鍵詞就行了。

　　第二段：第一句一定要承上啟下，主要是提出某種現(xiàn)象，然后說明原因以及闡釋一些道理，這個原因可以說兩條，每個配上個例子，該例子可以是名人故事，也可以是自己身邊的故事，意思是你可以自己適當(dāng)杜撰，如果實在想不起例子來，就寫三條原因或者道理，憋死也要寫喲~，但是切記，不要一個原因重復(fù)來重復(fù)去，尤其是耍小聰明，把一條原因換個句式說一遍，再換個句式說一遍，不要當(dāng)批卷子老師眼睛瞎，他們都是火眼金睛~

　　表明道理的句子也可以自己積累幾個，積累幾句萬能的句子更容易在考場上靈活運用，比如：

　　想要強調(diào)某些事物的重要性

　　Eg1. It may sound cliché but XX and XX go a long way.

　　雖然聽起來可能是陳詞濫調(diào)，但是xx 和xx 大有裨益。

　　造句：It may sound cliché but “career planing” and “clear destination” go a long way.

　　雖然聽起來可能陳詞濫調(diào)，但是“職業(yè)規(guī)劃”和“清晰的目標(biāo)”很有幫助。

　　Eg2. As the quality of (sth.) decline, more and more people arrive at an agreement that (someone.) should (do sth.) when (doing sth.).

　　隨著XX的質(zhì)量下降，越來越多的人達(dá)成共識——某人在做某事的時候應(yīng)該做什么。

　　造句：As the quality of communication decline, more and more people arrive at an agreement that young people should shut down their smart phones when being with friends or relatives.

　　隨著交流質(zhì)量的下降，越來越多的人達(dá)成共識——年輕人在和朋友或親人在一起的時候應(yīng)該放下他們的手機。

　　第三段：第三段才是你表明自己態(tài)度的合適場合，要針對第二段的原因，一一配上你的建議，往往這時候，很多學(xué)生開始重復(fù)第二段的原因，因為不知道建議是啥樣子，那我只能說，平時多背范文，擴展自己思路吧，騷年們~最后可以用一句總結(jié)性的句子來升華主題，收束全篇，最好是積極向上的正能量句子，表明你是優(yōu)秀的社會主義接班人，閱卷老師看到這里一定會欣慰地一笑，順便就給你打個高分也說不定：）。

　　比如：

　　we sincerely believe that the Chinese dream of achieving great rejuvenation will surely be realized by the youth with the joint effort.

　　我們確信在年青一代的共同努力下，一定能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

　　像這樣正能量的句子可以多積累幾個，在考場上選擇最合適的使用。

　　在積累了大量的寫作素材與范文，以及清楚了寫作的格式之后，接下來就要準(zhǔn)備自己的寫作模板啦。

　　有的同學(xué)認(rèn)為沒有必要準(zhǔn)備模板，容易被壓分，我只能說too young！先不說是否人人都能背到一模一樣的模板，就光市面上的那些寫作模板動則幾百字，還是中間挖去很多關(guān)鍵詞的不完整的句子，你背得下來嗎？況且在考場上時間那么緊張，氣氛那么壓抑，自己能保質(zhì)保量地編出那么多句子還真不是一般人能做到的。

　　因此，最好的辦法是自己準(zhǔn)備一兩個模板，按照自己的寫作習(xí)慣來整理，不用太多，我始終覺得萬變不離其宗，所有的招式最后都是相通的。

　　模板的作用就是讓你在考試時間緊張的情況下也能迅速找到寫作的思路，而不是一字不落地套模板的句子，熟練地運用一些高級的萬能句式就可以了，剩下的簡單句型根據(jù)實際的作文題目來合理安排。

　　?寫作注意：

　　1.時態(tài)要一致，哪怕是描述圖，都用一般現(xiàn)在時就可以喲！！除非是第一段描述數(shù)據(jù)，牽涉到過去的時間，可能時態(tài)要改變。

　　2. 作文平時要注意積累，多背范文，整篇背誦才行??！

　　3. 書寫很重要！做到字體清楚，字母之間間隔清晰，不要拖泥帶水。有時間的話買本字帖來練練也是可以的！

　　4. 模板要和你自己的話合二為一，人劍合一喲??！生搬硬套我們是不支持滴~

　　5. 第一段可以用復(fù)雜的句式，最好有嵌套的從句，但是必須保證沒有語法和拼寫錯誤！

　　最后！掌握了上述方法訣竅之后，就要勤加練習(xí)，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在做真題的時候有意識地把真題中的作文多寫兩遍，及時發(fā)現(xiàn)問題和多修改，達(dá)到熟能生巧的目的。