一篇告訴你考研英語(yǔ)的寒假?gòu)?fù)習(xí)重點(diǎn)

　　摘要：許多2020考生都在積極準(zhǔn)備考研英語(yǔ)，而對(duì)2020考生來(lái)說(shuō)，每個(gè)階段的復(fù)習(xí)都需要有側(cè)重點(diǎn)，比如說(shuō)現(xiàn)階段，考生們正處于考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段，但基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)絕不是直接拿考研試題做練習(xí)，這樣不僅做題效果不好，而且會(huì)嚴(yán)重打擊復(fù)習(xí)的自信心，所以寒假期間英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是積累考研英語(yǔ)最基礎(chǔ)的詞匯和長(zhǎng)難句。

　　詞匯方面，考生們首先要對(duì)考研英語(yǔ)的詞匯量有個(gè)正確的認(rèn)知，很多考生都認(rèn)為考研英語(yǔ)的詞匯量是5500個(gè)單詞，卻忽略了考研英語(yǔ)大綱中明確表明的對(duì)英語(yǔ)中116個(gè)前后綴的考查。

　　在單詞記憶方面，要明確考研英語(yǔ)大綱中的最主要的5500個(gè)詞匯，不要去大量地積累四六級(jí)詞匯，考研英語(yǔ)與四六級(jí)詞匯雖然有重疊考查過(guò)的單詞，但畢竟側(cè)重點(diǎn)不同。而且在5500個(gè)大綱詞匯中，核心詞匯大約有3500個(gè)，其余的2000左右的單詞相對(duì)會(huì)比較簡(jiǎn)單，但要注意考研英語(yǔ)中對(duì)這些簡(jiǎn)單詞匯的熟詞生義的考察。比如說(shuō)plant一詞，含義為“植物”，但在考研英語(yǔ)考研試題中有“…womenintheplant.”這類(lèi)表達(dá)，在這里就不能將其翻譯為植物，而是plant的熟詞生義-“工廠”。關(guān)于記憶單詞的方法，有些考生喜歡用語(yǔ)境記憶法：將學(xué)習(xí)的生詞放到考研英語(yǔ)考研試題當(dāng)中，通過(guò)句子的意思加深對(duì)單詞的理解。但這種方法在基礎(chǔ)階段對(duì)考生太過(guò)困難，在理解句子的過(guò)程中還要對(duì)句子中的其他生詞進(jìn)行記憶，記憶壓力過(guò)大。從科學(xué)的角度來(lái)講，詞根詞綴記憶方法可以通過(guò)分析單詞的詞根詞綴來(lái)識(shí)記單詞，同時(shí)還可以將一個(gè)“家族”的單詞一起記憶，可以提高單詞的記憶量，從而達(dá)到系統(tǒng)性地記憶英語(yǔ)單詞的目的。

　　基礎(chǔ)階段除了系統(tǒng)地進(jìn)行單詞記憶之外，考生們還要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)考研英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。關(guān)于考研英語(yǔ)語(yǔ)法，考生首先要有一個(gè)正確的觀念：考研英語(yǔ)的語(yǔ)法與高中、四六級(jí)語(yǔ)法的側(cè)重點(diǎn)不同，一些名詞單復(fù)數(shù)、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)等語(yǔ)法知識(shí)在考研英語(yǔ)中已不是重點(diǎn)，考生要注重對(duì)定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)后置、狀語(yǔ)從句等長(zhǎng)難句的理解。但長(zhǎng)難句再難，相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)卻是成體系的，只要掌握了語(yǔ)法學(xué)習(xí)方法，長(zhǎng)難句的學(xué)習(xí)與掌握也會(huì)比較容易，放到三月份系統(tǒng)學(xué)習(xí)即可。因此，總體來(lái)說(shuō)，對(duì)于已經(jīng)開(kāi)始復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)的考生，重點(diǎn)是考研詞匯的積累。