詞根詞綴記單詞，高效記憶法還是偽命題？

　　摘要：在記英語(yǔ)單詞的各類方法中，詞根詞綴記憶法一直備受推崇，但有的小伙伴卻反映記了沒效果，規(guī)則總是套用不上幾個(gè)詞，詞根詞綴的含義和單詞語(yǔ)義總?cè)艏慈綦x，而且又復(fù)雜難記。這種學(xué)習(xí)法到底是真正的高效記憶法，還是一個(gè)偽命題？

　　先說結(jié)論：通過詞根詞綴背單詞是無法讓你真正掌握一個(gè)單詞的。

　　首先，對(duì)于初級(jí)，中級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，建議千萬不要被現(xiàn)在大肆鼓吹的“詞根詞綴背單詞”迷惑了雙眼，認(rèn)為這是擴(kuò)大詞匯量最好的辦法。通過詞根詞綴記單詞，確實(shí)可以在更短的時(shí)間內(nèi)迅速擴(kuò)大詞匯量，但是這個(gè)所謂的“效率”是有代價(jià)的。

　　為什么？

　　因?yàn)楸硢卧~的目的是能夠掌握單詞，最后能熟練的運(yùn)用。所以背單詞不能局限于僅僅掌握它的中文意思。從能夠熟練運(yùn)用的角度來講，你還需要了解單詞更多的維度，比如它的常用搭配，它的適用語(yǔ)境，用法等等。但是通過詞根背單詞，僅僅能夠幫助你掌握單詞的意思，你無法通過詞根詞綴掌握一個(gè)單詞更深層次的知識(shí)。

　　?具體來說，掌握一個(gè)單詞包括但不限于以下方面：

　　1.它的拼寫和發(fā)音。

　　2.它的語(yǔ)法特征。

　　3.它的衍生詞（時(shí)態(tài)，單復(fù)數(shù)等）。

　　4.它和其他單詞的搭配。

　　5.是不是多義詞，哪個(gè)是慣用法詞義。

　　除了通過詞根詞綴快速記單詞，現(xiàn)在甚至還有所謂“諧音記單詞”等一系列方法，受到了很多人追捧。最根本的原因，就是大部分人都不想踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，總是希望通過捷徑來提高水平，說白了就是希望天上掉餡餅。

　　再回到詞根詞綴法，除了無法幫助你真正掌握單詞外，它的缺點(diǎn)是，詞綴詞根就像漢語(yǔ)中的偏旁部首一樣，比如單詞excavate，你要把它拆成‘ex-’，‘-ate’和‘cav’，看似方便，其實(shí)本來一個(gè)單詞你需要分成更多的單元去記憶，干擾反而更多，還要通過各個(gè)單元去組合分析它的中文意思，最后真正的效率是非常低的。試想，在現(xiàn)實(shí)閱讀或者對(duì)話中，你有時(shí)間去通過詞根詞綴去分析每個(gè)單詞的意義嗎？

　　現(xiàn)實(shí)生活中，受過良好教育的以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士，詞匯量應(yīng)該在三萬以上，這些單詞基本都不是以詞根詞綴的形式存在于他們大腦里的。

　　?那么如果要采用詞根詞綴記憶法，正確的學(xué)習(xí)方法是怎樣的呢？

　　1.先準(zhǔn)備一本權(quán)威字典（這里推薦牛津在線詞典，其中詞條下所帶的word origin便是該詞的詞源，以及詞根詞綴相關(guān)信息），如果想更嚴(yán)謹(jǐn)，還可以再備一本詞根詞綴參考書。

　　2.每學(xué)一個(gè)新詞，都去字典及參考書里查它的詞源，然后記錄下來，并時(shí)時(shí)回顧復(fù)習(xí)。在這里順便一提，學(xué)單詞以每天20左右為佳，特別是在初期。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)已證明，短期強(qiáng)化學(xué)習(xí)雖然一時(shí)效果明顯，但非常不利于長(zhǎng)期記憶。但也不要少于10個(gè)，像吃零食一樣的碎片化學(xué)習(xí)法，很難形成體系化的知識(shí)網(wǎng)。

　　3.大約在學(xué)習(xí)數(shù)百個(gè)單詞后，你會(huì)逐漸對(duì)詞根詞綴有一定的“感覺”，一些新詞看起來也不那么“新”了。

　　4.在總詞匯量到達(dá)4000 左右的時(shí)候，便可以開始找一些講解詞根詞綴學(xué)習(xí)法的書來進(jìn)行研習(xí)了。相信此時(shí)你一定會(huì)有一種新世界大門敞開的感覺。書里的規(guī)則會(huì)像一根根線，將你稍顯零散的已有知識(shí)連成體系，再在其中加入一些新的元素，而你的英語(yǔ)水平也將有飛躍式的發(fā)展。

　　?學(xué)習(xí)的時(shí)候要多注意以下幾點(diǎn)：

　　1.在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，就應(yīng)該處處留意搭配，和詞組一同記憶。

　　學(xué)alarm的時(shí)候，應(yīng)該知道set an alarm；

　　學(xué)cash的時(shí)候，應(yīng)該知道withdraw some cash；

　　gap <-----> bridge/fill/close a gap;

　　2.有意識(shí)的避免中文思維對(duì)自己潛移默化的影響，再詞匯的搭配上不要想當(dāng)然的overgeneralization。比如錯(cuò)誤的a group of bees，就是受到中文“一群蜜蜂”的影響，正確的用法應(yīng)該是a swarm of bees；錯(cuò)誤的break the myth是受到“打破神話”的影響，正確的用法是explode the myth。

　　3.重要的事情說三遍：多讀！多讀！多讀！多聽！多聽！多聽！

　　吸收你遇到的知識(shí)點(diǎn)，作者用了什么詞，為什么用這個(gè)詞不用另外一個(gè)詞？用了什么短語(yǔ)？重要的知識(shí)點(diǎn)記下來。

　　4.善于用字典和thesaurus。好的字典除了給出單詞的解釋和發(fā)音外，應(yīng)該包括很多例句，詞組和同反義詞。

　　?考研的過程中，是否使用詞根詞綴記憶法要看你是哪一類考生：

　　1.對(duì)詞匯記憶特別差，完全無興趣也并不知曉任何方法；

　　2.對(duì)詞匯記憶僅僅是遺忘得快，背誦并沒有太大問題。

　　如若你是第二類，那么不建議看，因?yàn)榈没ù罅康臅r(shí)間，詞根詞綴不值得在考研中深挖。如若你是第一類，可以看看，畢竟是可以培養(yǎng)出對(duì)詞匯的興趣的，就像漢字可以去琢磨偏旁部首以及形近字之類，當(dāng)你去思考去揣摩這個(gè)字為何這樣寫的時(shí)候，你其實(shí)就是在記憶。所以英語(yǔ)也是一樣的。如果你對(duì)詞匯的理解和吸收能力很糟糕，詞根的學(xué)習(xí)就比較有必要，它是結(jié)合著語(yǔ)境和形音的，可以幫助你消除單詞的陌生感，并且也有一定的規(guī)律可循，當(dāng)掌握了規(guī)律，聯(lián)想單詞就變得容易。

　　然而前提，是很多日子里特別無聊，特別沒有進(jìn)步感，簡(jiǎn)直要熬不下去的積累過程。

　　Rome wasn't built in a day.

　?。▽?shí)習(xí)小編：時(shí)達(dá)迪）