考研英語(yǔ)：苦學(xué)慘遭“知識(shí)碎片化”，怎樣實(shí)際應(yīng)用體系化的信息？

　　摘要：如何才能讓考研英語(yǔ)學(xué)習(xí)更具體系性，以往，我們都是為了應(yīng)試而突擊準(zhǔn)備，因此英語(yǔ)總是學(xué)的快，忘的更快。大腦中有各種各樣的知識(shí)：?jiǎn)卧~、語(yǔ)法、背景、歷史等等，看似十全十美，卻零零散散、不成體系。當(dāng)知識(shí)慘遭碎片化現(xiàn)狀，該如何挽救呢？

　　“知識(shí)碎片化”是當(dāng)下很多人都會(huì)遇到的問(wèn)題，這一點(diǎn)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上也同樣普遍。舉個(gè)例子，昨天看了一集美劇，積累了10個(gè)句型，今天看了一篇文章，記住了5個(gè)短語(yǔ)，明天看了詞匯書(shū)，學(xué)了10個(gè)單詞……雖然零零散散加起來(lái)好像學(xué)了不少東西，但這些知識(shí)點(diǎn)是散的，并沒(méi)有一個(gè)體系將它們連接起來(lái)。這樣導(dǎo)致的一個(gè)結(jié)果是，一旦要面對(duì)某個(gè)具體的主題寫(xiě)作或者口頭討論，頭腦就一片空白，好像之前學(xué)過(guò)的東西都想不起來(lái)了。

　　對(duì)于人腦來(lái)說(shuō)，記住碎片化的知識(shí)比記住體系化的信息要難很多，更不用說(shuō)實(shí)際應(yīng)用它們了。那么，怎樣讓我們學(xué)英語(yǔ)更具有體系性呢？可以從以下幾個(gè)方法入手：

　　?對(duì)感興趣的主題進(jìn)行系統(tǒng)閱讀

　　建立知識(shí)體系可以從閱讀開(kāi)始做起。這里的閱讀并不是指毫無(wú)目的地閱讀書(shū)籍和文章，而是根據(jù)自己的需求對(duì)感興趣的主題進(jìn)行廣泛閱讀，從而有體系地積累這些領(lǐng)域的知識(shí)。舉個(gè)例子，如果你需要準(zhǔn)備英語(yǔ)考試，那么你很大情況下需要積累教育/科技/傳統(tǒng)/政府/環(huán)境/工作這些考試常見(jiàn)話(huà)題的單詞和表達(dá)。如果你要參加英文面試，那么你需要提前準(zhǔn)備大量與商務(wù)英語(yǔ)相關(guān)的知識(shí)。而積累這些知識(shí)的一個(gè)有效方法就是大量讀跟這些主題有關(guān)的書(shū)籍和文章。

　　怎樣尋找這些材料呢？這里以準(zhǔn)備考試常見(jiàn)話(huà)題以例子提供兩個(gè)方法。一個(gè)是在英語(yǔ)新聞網(wǎng)站上閱讀對(duì)應(yīng)欄目的文章。比如對(duì)于教育/科技/傳統(tǒng)/政府/環(huán)境/工作這些考試話(huà)題，我們可以在BBC和《衛(wèi)報(bào)》等國(guó)外媒體找到對(duì)應(yīng)的頻道，然后挑選其中感興趣的文章閱讀即可。長(zhǎng)期跟蹤閱讀這些頻道上的文章能夠幫助你積累大量與主題相關(guān)的知識(shí)。

　　另外一種方法是使用搜索引擎。相比前一種方法，這種方法會(huì)更具針對(duì)性。舉個(gè)例子，你想學(xué)習(xí)關(guān)于“瀕危語(yǔ)言保護(hù)”相關(guān)的詞匯和句型，那可以試試看搜索”minority languages bbc”，這樣可以查看BBC官網(wǎng)上所有與“瀕危語(yǔ)言保護(hù)”相關(guān)的文章：

　　我們也可以把bbc換成其他信息源，比如”minority languages the guardian”，這樣可以查看《衛(wèi)報(bào)》上所有與這一主題相關(guān)的文章。

　　?寫(xiě)作和口頭訓(xùn)練

　　寫(xiě)作和口頭訓(xùn)練的核心出發(fā)點(diǎn)是以練促學(xué)，通過(guò)輸出來(lái)提升輸入的質(zhì)量。這里推薦兩種方法：寫(xiě)作和口頭復(fù)述。以準(zhǔn)備英語(yǔ)考試為例，我們可以通過(guò)練習(xí)話(huà)題作文的方式來(lái)加深我們對(duì)各個(gè)主題的理解。

　　話(huà)題作文寫(xiě)作可以選擇雅思托福考試中常見(jiàn)的題目來(lái)練習(xí)，在練習(xí)之前先通讀幾篇對(duì)應(yīng)主題的文章，然后在寫(xiě)作中將文章中的知識(shí)點(diǎn)用上。

　　舉個(gè)例子（先花五分鐘思考下面這篇作文怎么寫(xiě)）：

　　In some countries, many more people are choosing to live alone nowadays than in the past. Do you think this is a positive or negative development?

　　這篇作文要求我們討論獨(dú)居現(xiàn)象增加所帶來(lái)的影響，在開(kāi)始寫(xiě)作我們可以先找找與該主題相關(guān)的拓展文章，帶著寫(xiě)作的目的去閱讀，這樣知識(shí)點(diǎn)會(huì)記得更牢。

　　在谷歌上搜”living alone the economist”可以找到經(jīng)濟(jì)學(xué)人上與獨(dú)居現(xiàn)象有關(guān)的文章（例如下面這篇），其中有不少值得學(xué)習(xí)的地方，比如：

　　The spread of singledom has drawbacks. One-person households have a bigger carbon footprint than joint dwellings and drive up housing costs. Singles tend to have fewer children, increasing the burden on the young to support an ageing population. And single people appear more vulnerable and thus potentially costlier to society than those who have a partner: numerous studies have confirmed the psychological and health benefits of stable romantic unions.

　　Yet these worries may be overdone. The term “single” lumps all unmarrieds into one basket, making it hard to distinguish between true loners and those who cohabit out of wedlock or live with friends or family. Even those who live alone are not necessarily solitary. “Living alone, being alone and feeling lonely are three different social conditions,” says Eric Klinenberg, a sociologist at New York University and author of a recent book, “Going Solo”.

　　上面這兩個(gè)選段中諸如 the spread of singledom, one-person household, joint dwellings, singles, stable romantic unions, loner, cohabit out of wedlock等都是與獨(dú)居主題密切相關(guān)的詞匯，其中one-person household, singles, loner都可以作為people who live alone的替換說(shuō)法。如果沒(méi)有事先帶著目的去讀這篇文章，我們即使遇到了這些好的表達(dá)也很容易視而不見(jiàn)。

　　建議需要練習(xí)話(huà)題作文的同學(xué)每周選取一至兩道題目，然后帶著寫(xiě)作的目的去閱讀相應(yīng)的拓展文章，再將其中的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到習(xí)作中去。通過(guò)這樣的閱讀-寫(xiě)作過(guò)程，你會(huì)更有體系地積累英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)和句型。

　　除了寫(xiě)作之外，口頭復(fù)述也是一種好方法。在讀完一篇文章后整理出文章的結(jié)構(gòu)以及其中的好詞好句，然后用自己的話(huà)將這篇文章復(fù)述出來(lái)，并用上剛剛整理的知識(shí)點(diǎn)。這樣做不僅僅能夠加深我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能提高我們的口頭表達(dá)能力。關(guān)于復(fù)述我之前寫(xiě)過(guò)一篇文章，可以參考：怎樣對(duì)一篇文章進(jìn)行復(fù)述？

　　?建立科學(xué)筆記系統(tǒng)

　　一套科學(xué)的筆記系統(tǒng)對(duì)建立知識(shí)體系具有非常大的幫助。不少人雖然有記筆記的習(xí)慣，但他們的筆記系統(tǒng)并不夠科學(xué)，很多僅僅是將自己覺(jué)得有用的內(nèi)容全放在一個(gè)本子上，這樣無(wú)論是對(duì)于檢索和復(fù)習(xí)都不方便。

　　一套科學(xué)的筆記系統(tǒng)應(yīng)該能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)，并且筆記要檢索起來(lái)要足夠方便，適合后期復(fù)習(xí)。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們可以利用一些詞典以及筆記工具來(lái)對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。關(guān)于這一點(diǎn)可以參考文章： 怎樣有效管理英語(yǔ)筆記以及復(fù)習(xí)？

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)同其他任何學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣，都需要我們建立一個(gè)完備的知識(shí)體系，這樣才能實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。如果你平時(shí)沒(méi)有對(duì)自己的知識(shí)體系進(jìn)行梳理的習(xí)慣，那么可以從現(xiàn)在開(kāi)始回顧自己的英語(yǔ)輸入和輸出過(guò)程，查漏補(bǔ)缺，讓自己的學(xué)習(xí)更有效率。

　?。▽?shí)習(xí)小編：玉琳）