復(fù)試英語(yǔ)：導(dǎo)師看重你的哪些能力

　　【摘要】相信很多16考研er已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)試備戰(zhàn)階段，所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝?？忌攘私鈴?fù)試英語(yǔ)到底看重哪些能力，從而在復(fù)習(xí)時(shí)更有針對(duì)性。

　　短暫的春節(jié)假期放松過后，漫漫考研路即將要踏上新的征途——復(fù)試。每個(gè)學(xué)校的復(fù)試中都要考察考生的英語(yǔ)能力。童鞋們要提前了解導(dǎo)師看重考生的哪些英語(yǔ)能力，從而對(duì)癥下藥，重點(diǎn)訓(xùn)練自己這些方面的能力。

　　?對(duì)專業(yè)詞匯的掌握程度

　　每個(gè)專業(yè)都有其相關(guān)詞匯，多以英文形式出現(xiàn)，因?yàn)槎鄶?shù)成熟的專業(yè)是從國(guó)外引進(jìn)或國(guó)內(nèi)外共同研究的，事實(shí)上，可以說我國(guó)所獨(dú)有的專業(yè)數(shù)量完全不存在。詞匯是構(gòu)成句子的基礎(chǔ)，是理解文章的核心，故而對(duì)這些詞匯的掌握直接決定對(duì)該專業(yè)的理解。

　　此外，專業(yè)詞匯往往較難且針對(duì)性強(qiáng)，很多詞匯甚至連英語(yǔ)專業(yè)的老師和學(xué)生都不認(rèn)識(shí)，這些詞匯在日常生活或影視文化作品中的出現(xiàn)頻率幾乎為零，而且單詞的組成往往較長(zhǎng)，可以說記憶起來非常困難。而辯證地思考，我們可以設(shè)想掌握了這些詞匯的考生，其英語(yǔ)能力一定不錯(cuò)，至少針對(duì)本專業(yè)，該同學(xué)的英語(yǔ)水平是足夠的，而這也正是導(dǎo)師所關(guān)注的。

　　?對(duì)外文文獻(xiàn)的閱讀能力

　　如上所述，幾乎所有的專業(yè)的研究都不局限于我國(guó)自己，而事實(shí)上多數(shù)專業(yè)的研究工作在國(guó)外更為深入。

　　為了對(duì)該專業(yè)有更好更準(zhǔn)確的研究，研究生在研一期間的一個(gè)任務(wù)就是大量閱讀相關(guān)行業(yè)的著作或文章，以便掌握該專業(yè)的最新觀點(diǎn)和核心知識(shí)。而這一任務(wù)就要求研究生有良好的外文閱讀能力，因?yàn)楹芏辔恼率菦]有譯本的，即便有，譯本也是無法替代原著的，要想對(duì)原著作者的觀點(diǎn)有清晰完整的掌握，一定要親自閱讀，所以每個(gè)導(dǎo)師對(duì)研究生的一個(gè)要求都是要有一定的外文文獻(xiàn)閱讀能力。

　　?英語(yǔ)寫作能力

　　三年的研究生生活，核心便是論文。每個(gè)研究生在畢業(yè)前都會(huì)被要求寫一到三篇高水平的專業(yè)論文，這些論文中都至少要有一個(gè)英文摘要或說明書，而優(yōu)秀的論文往往要求全英，以便在國(guó)際期刊上發(fā)表。那么同學(xué)的英文寫作能力就成了一個(gè)必要點(diǎn)，因?yàn)樵俸玫姆g設(shè)備或翻譯人員都無法將原作者的想法完整地傳遞出來，所以良好的英文寫作能力是對(duì)每個(gè)潛在研究者的硬性要求。

　　?面試tip：

　　如果英語(yǔ)面試是自己口述而不是老師問問題的話，應(yīng)該盡量濃縮自己的英語(yǔ)介紹，語(yǔ)速千萬不要太快。如果你語(yǔ)速太快且句式復(fù)雜的話，當(dāng)你介紹完自己的時(shí)候，老師就會(huì)毫不客氣地表現(xiàn)他的牛：他會(huì)把提問你的句子說得復(fù)雜而且速度非?？?mdash;—將心比心嘛，誰叫你剛才表現(xiàn)得那么牛，那么富有沖擊性呢。

　　不求暖心，只想來點(diǎn)實(shí)在的。來幫學(xué)堂刷視頻，用實(shí)力搞定考研。
　　（實(shí)習(xí)小編賈卉）