2016考研英語(一)(二)大綱差異對比

    2016年的考研英語(一)和英語(二)大綱已經(jīng)出爐，無論是英語一還是英語二今年都沒有太大的變化。英語(一)(二)的區(qū)別也是有的。英語(一)文章有一定的修辭，語言表達較虛幻，抽象，邏輯性強，有一定的一致連貫性;而英語(二)文章修辭較松散，語言比較實際，具體化，邏輯較少。閱讀理解方面，英語(一)C篇相對較難;英語(二)閱讀理解D篇文章較難理解，但答題可通過一定的技巧來解答。寫作上，英語(一)往往是漫畫形式，英語(二)往往是圖表形式。據(jù)了解，去年英語(一)的難度太大，今年會遞減，英語(二)會跟去年持平。

　　對英語(一)(二)的考研考查要求基本一致，下面將為考生進行全面分析:
　　從語言知識來看，新大綱對語法知識的要求與去年一致?？傮w上，不摳細節(jié)和長難句。“考試應(yīng)能熟練地運用基本的語法知識。”

　　對詞匯的掌握和去年大綱要求也沒有什么不同，"考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組。除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動詞與介詞，形容詞與介詞，形容詞與名詞等;掌握詞匯生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等。"這種具體要求主要體現(xiàn)在對詞匯的微觀掌握和記憶上：詞匯基本知識(詞性、詞形、本義和引申義等);詞際關(guān)系(同義詞、反義詞、形近詞，動詞與介詞、動詞與副詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等詞匯搭配關(guān)系);詞匯"背景"(詞源、詞根、詞干、詞綴)。提出這樣的具體要求，就是提醒考生避免單詞的死記硬背，要活學活用。另外，還有3%的超綱單詞，這些單詞的存在也正常，拿到句子里需要根據(jù)語境，上下文來斷定。

　　就語言技能而言，與2015年大綱相比，2016年大綱依然突出閱讀和寫作的重要性，關(guān)于閱讀，強調(diào)"考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)";關(guān)于寫作，則強調(diào)考生"應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章(實際就是應(yīng)用文和圖畫作文)"，同時明確了閱讀和寫作的考查能力要求。總的來說，上述語言知識和語言技能仍然是研究生入學英語考試的主要測評目標。

　　總的來說，16年英語考研與去年變化不大，在現(xiàn)有的一百天時間里做好計劃，有的放矢。祝大家在16英語考研中順利!

　　(實習編輯:秦世剛)

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