抄底式考研上岸后都怎樣了？研究生日常生活原來長(zhǎng)這樣！

　　摘要：2019年的研究生考試人數(shù)達(dá)到290萬人，比起2018年增長(zhǎng)了52萬人，增長(zhǎng)幅度已經(jīng)達(dá)到了21.8%，創(chuàng)下了十年來的最高增長(zhǎng)幅度和最高人數(shù)記錄。如今考研人數(shù)年年大漲的情況下，我們的研究生生活是怎樣的呢?今天幫幫和大家一起分享一位上岸學(xué)長(zhǎng)的日常生活。

　　1.一條標(biāo)準(zhǔn)的“咸魚”

　　坐在辦公室的電腦前面敲出這段話已經(jīng)是這個(gè)碩士就讀的第二年了，現(xiàn)在的日常就是早8晚5，跑跑數(shù)據(jù)，搞一點(diǎn)項(xiàng)目，一面準(zhǔn)備語言考試，一面水群娛樂，新番更新就看看，周末在實(shí)驗(yàn)室dota。簡(jiǎn)直是一條標(biāo)準(zhǔn)的咸魚。用這句話來形容再貼切不過了。

　　想到過去的兩年，雖然我現(xiàn)在做的是生物信息里的類碼農(nóng)，純drywork，最初我卻不是以這樣的身份進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的?；秀敝g覺得仿佛是一場(chǎng)夢(mèng)，我一直想要找到這段時(shí)期里發(fā)生的一切事情的原因，至少找到解釋，事情的因果關(guān)系這樣復(fù)雜，人類作為渺小的存在思考事物發(fā)展的終極答案，就如同造物的視角無法參透。因此我只能說這一切都是命運(yùn)石之門的選擇。

　　2.我的出身

　　我出生于東部沿海某省會(huì)城市的一個(gè)普通家庭里，父母是編制內(nèi)人員，早9晚5，過著平凡的生活，或許是從小家庭生活的耳濡目染影響了我最初的價(jià)值觀，直到大學(xué)前我都是一個(gè)非常不思進(jìn)取的學(xué)生。

　　從小學(xué)到大學(xué)，我一直在就近讀書，選擇離家近，生活安逸的地方上學(xué)，沒有成績(jī)追求，沒有什么談得上能夠稱作是理想的想法。本科成績(jī)一塌糊涂，畢業(yè)的時(shí)候GPA只有3.0/4.0，由于沒有保研資格，我又不知道接下來該做什么，看著身邊的同學(xué)出國(guó)的出國(guó)，保研的也都去了很好的學(xué)校，身處天坑專業(yè)的學(xué)科分支，就業(yè)根本無望，大三那年暑假無聊之中選擇了考研。

　　3.擇校

　　選擇的學(xué)校是男朋友就讀的本科學(xué)校，華中地區(qū)也算是不錯(cuò)的學(xué)校了，但是在我們家鄉(xiāng)華中科技大學(xué)確實(shí)是個(gè)知名度很低的學(xué)校了。那時(shí)好友們問的問題是：華中科技大學(xué)在哪？

　　2017年對(duì)我而言是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這一年我參加了研究生入學(xué)考試，然而并不是考上研究生這件事情對(duì)我而言是一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折，而是從參加碩士生復(fù)試的那一刻起，一切都變得非常玄幻，從此由于種種機(jī)緣巧合，我走上了一種過去從未想象過的道路上去。

　　以當(dāng)時(shí)的我的性格，在考試之前我已經(jīng)基本放棄掙扎了，佛系上場(chǎng)，最后只比報(bào)考專業(yè)的學(xué)碩分?jǐn)?shù)線高三分，但是那年第一年非全日制和全日制的統(tǒng)一劃線首屆招生，學(xué)院放低了分?jǐn)?shù)線讓一大批人進(jìn)入復(fù)試，以獲得非全日制名額的生源，那年的復(fù)試錄取比例是1：0.46，當(dāng)時(shí)的我可以說是連復(fù)試的準(zhǔn)備都完全放棄了。

　　4.復(fù)試

　　毫無準(zhǔn)備直接上場(chǎng)，考復(fù)試專業(yè)課筆試的時(shí)候只想著復(fù)試結(jié)束后去武大看櫻花。開始同期參加復(fù)試的同學(xué)都在學(xué)院找老師面試，我一直佛系閑逛，完全沒有聯(lián)系老師的打算。

　　這種劇情發(fā)展到專業(yè)課面試，就變成了一種很滑稽的閑聊。由于完全沒有準(zhǔn)備加上本科時(shí)期劃水太嚴(yán)重，面試?yán)蠋焼柕膶I(yè)問題我基本都不懂，四個(gè)問題只有半個(gè)我能說一點(diǎn)，其它的都是“不知道”，然后變成傻笑，最后變成聊家常，仿佛面試組的老師們都放棄了面試我。

　　走出專業(yè)課面試的那個(gè)教室的時(shí)候我想的是回老家直接去實(shí)習(xí)好了。那幾天武漢一直下雨，又陰又冷，復(fù)試結(jié)束之后我匆匆給幾個(gè)老師留了簡(jiǎn)歷，雖然指導(dǎo)可以調(diào)劑基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，但是當(dāng)時(shí)已經(jīng)可以說是萬念俱灰了。也沒去武大看櫻花就急急忙忙地買了回家的動(dòng)車票，類似于落荒而逃的狀態(tài)。

　　5.復(fù)試的一波三折

　　在這里不得不感慨華科的復(fù)試成績(jī)出分快，就在復(fù)試結(jié)束的第二天下午，我在回家鄉(xiāng)的動(dòng)車上時(shí)忽然接到了一個(gè)武漢的電話，電話那端是一個(gè)老師，他說我被錄取了學(xué)碩，問我有沒有聯(lián)系其它老師，要不要去那邊實(shí)驗(yàn)室。我整個(gè)人都是懵的，腦海里一片空白只有一句：“沒有，我去。”，放下電話我打開學(xué)院的官網(wǎng)還真的公布了錄取名單，可以說名單上下都是初試總分比我高20-30分的同學(xué)……

　　行吧，那就去吧，下了火車同實(shí)驗(yàn)室的師姐已經(jīng)跟我說好了簽導(dǎo)師協(xié)議的事情了。我從這里進(jìn)了生物科研的坑，不過當(dāng)時(shí)的我并不知道這段經(jīng)歷只是插曲，我想的是我要努力做科研，成為科學(xué)家（笑）。

　　復(fù)試之后在家里待了一個(gè)月我就來了華科，四月份開始做實(shí)驗(yàn)，一直磕磕絆絆不順利，中間還生了幾場(chǎng)病。從這年四月我每天從早晨8點(diǎn)多到晚上10點(diǎn)甚至以后都待在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，傳統(tǒng)濕實(shí)驗(yàn)對(duì)體能的挑戰(zhàn)是巨大的，不僅如此基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的疾病相關(guān)領(lǐng)域具有復(fù)雜的不可預(yù)測(cè)性，經(jīng)常出現(xiàn)難以解釋的結(jié)果，并且在實(shí)驗(yàn)過程中的每一個(gè)步驟都有可能回對(duì)最終的結(jié)果造成影響。

　　6.沉默中的爆發(fā)，選擇轉(zhuǎn)專業(yè)

　　在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室一年后，除了一堆negativeresults以外一無所出，我嬌慣的性格終于在日復(fù)一日的辛苦工作中爆發(fā)了，我決定要退學(xué)。那時(shí)候正是知乎上勸退風(fēng)氣最盛行的時(shí)期，網(wǎng)上的主流輿論都一邊倒地支持跨專業(yè)去cs，在這之后我發(fā)現(xiàn)華科的學(xué)術(shù)型碩士可以跨學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)。

　　知道這個(gè)信息的我先是聯(lián)系了計(jì)算機(jī)學(xué)院的幾個(gè)老師，又聯(lián)系了軟件學(xué)院的幾個(gè)老師，有的老師建議我轉(zhuǎn)專業(yè)去本學(xué)院的相關(guān)方向更容易。于是我聯(lián)系到了現(xiàn)在的導(dǎo)師，由于當(dāng)時(shí)的我根本不打算繼續(xù)讀下去，導(dǎo)師約我去面談，我就去了。于是我又經(jīng)歷了一遍一問三不知的面試……

　　沒寫過代碼，沒做過相關(guān)項(xiàng)目，甚至沒考過高數(shù)。導(dǎo)師最后留了一句：“你自己想好了要來我這邊可以接收你，但是你要拿出至少半年的時(shí)間掌握常用的技術(shù)，這對(duì)你來說是很大的考驗(yàn)。”

　　我說我想好了。在這個(gè)時(shí)段，可以說我是撞了大運(yùn)才遇到了我之前的導(dǎo)師，他可能是整個(gè)學(xué)院最仁慈的導(dǎo)師，或許是臨床背景給了他這種豁達(dá)的心胸，這件事從發(fā)生到結(jié)束導(dǎo)師都完全沒有為難我，一直在關(guān)心我的情況，臨走前甚至還叮囑我可能會(huì)很辛苦，要好好干。

       于是放棄了自己的一個(gè)名額，成全了我去其它專業(yè)的想法，僅僅用了一周就辦完了全部手續(xù)。現(xiàn)在想到他，我還會(huì)有熱淚盈眶的沖動(dòng)。

　　以一個(gè)免費(fèi)勞力的身份去到現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)在的導(dǎo)師給了我一個(gè)新課題，這個(gè)課題和同實(shí)驗(yàn)室其他人做的方向毫無相關(guān)性。     

       我猜測(cè)可能是覺得做不做得出來都o(jì)k先看一下這樣的心態(tài)，但是濕實(shí)驗(yàn)留給我的讀文獻(xiàn)的習(xí)慣以及本領(lǐng)域扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)竟然起到了關(guān)鍵作用，由于這個(gè)領(lǐng)域非常新而且是一個(gè)熱門領(lǐng)域，這個(gè)方向的前沿通過文獻(xiàn)和資料非常容易就能了解到，而且整個(gè)研究領(lǐng)域?qū)嶋H上有諸多未解的關(guān)鍵難題。

　　這給了我一個(gè)對(duì)新奇領(lǐng)域的核心工作一個(gè)管中窺豹的機(jī)會(huì)。再加上沒有做濕實(shí)驗(yàn)的繁瑣和不確定性，下數(shù)據(jù)，寫腳本，做分析統(tǒng)計(jì)，跑數(shù)據(jù)這些行為都是可控的，達(dá)到一定的工作強(qiáng)度就會(huì)有結(jié)果，投入精力就能學(xué)會(huì)，

        學(xué)會(huì)就一定能用得上，用得上就可以出結(jié)果，結(jié)果是可以預(yù)期的，可以說在這種應(yīng)用類型的方向做科研，投入有著立竿見影的回報(bào)，只要有投入就會(huì)有回報(bào)。

　　這是和基礎(chǔ)科研最大的區(qū)別，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)類學(xué)科面臨的最大的問題是無盡的投入而沒有回報(bào)，或許這點(diǎn)和技術(shù)老化以及科研人員思維斷層有關(guān)系。

        從事過基礎(chǔ)科研再做應(yīng)用層面的工作完全是降維攻擊，工作強(qiáng)度和面臨的問題的復(fù)雜程度之間的差距非常大，計(jì)算機(jī)工具有著化繁為簡(jiǎn)的功能特征，也因此常常忽略系統(tǒng)內(nèi)部下一層（或者更微觀層面）的復(fù)雜問題，而且研究類生物學(xué)問題難以（甚至不可能）糾正到應(yīng)用層面上非常準(zhǔn)確的算法。

　　在這里也說明一點(diǎn)，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)出身的同學(xué)如果想要轉(zhuǎn)cs類專業(yè)其實(shí)并沒有很高的門檻，但是這個(gè)行業(yè)絕對(duì)是有相應(yīng)的代價(jià)的，沒有一個(gè)行業(yè)是完美的，也沒有任何一個(gè)行業(yè)適合所有人。當(dāng)然這可能也是類似于小馬過河層面的判斷。

　　我的第一個(gè)項(xiàng)目從開始到投出去全程耗時(shí)七個(gè)月完成，耗費(fèi)了大量時(shí)間和精力，以濕實(shí)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)早8晚11的高強(qiáng)度工作時(shí)長(zhǎng)，節(jié)假日無休，幾乎是抱著怕別人搶發(fā)的心態(tài)做完的。但是如果是做實(shí)驗(yàn)，單單工作強(qiáng)度就不能保證工作進(jìn)度。

　　這里一定要說明一點(diǎn)，我從轉(zhuǎn)方向開始體重大概上升了15公斤，而且身體素質(zhì)下降非?？欤瑤缀跬耆嗤墓ぷ鲿r(shí)長(zhǎng)，因?yàn)槿狈\(yùn)動(dòng)并且沒有時(shí)間運(yùn)動(dòng)，從心臟機(jī)能到運(yùn)能能力在以可以體會(huì)到的速度下滑。醫(yī)學(xué)背景的知識(shí)告訴我這是在作死的邊緣瘋狂試探，但我毫無辦法。

　　7.總結(jié)

　　我一直是一個(gè)毫無上進(jìn)心的人，脆弱，矯情，很難面對(duì)困難，甚至沒有吃苦的能力。但是這一切事情的發(fā)生讓我忽然有了一種或許我可以走得更遠(yuǎn)一些的想法，我可以得到更多，變得更強(qiáng)，見到世界級(jí)的科學(xué)家，甚至成為科學(xué)家，曾經(jīng)對(duì)科研的絕望和后來從事完全不同方向的研究讓我見到了科研不一樣的面孔，忽然覺得人生或許可以完成對(duì)意義的追求和對(duì)生活的不妥協(xié)。

　　這就是我這只平凡的低分菜雞的經(jīng)歷。仿佛就像一場(chǎng)夢(mèng)。每一步操作都充滿了懸念和極限變數(shù)。我對(duì)我從本科畢業(yè)到來到華科的經(jīng)歷是這樣理解的：作為機(jī)械化應(yīng)試教育系統(tǒng)中的一個(gè)學(xué)生或許我們一直被灌輸?shù)氖强梢酝ㄟ^考試改變?nèi)松南敕?，這是沒有辦法的事情。但是分?jǐn)?shù)對(duì)個(gè)人能力的權(quán)重比例有多大呢？

　　復(fù)試可能就是老師心目中的一種打分策略。研究生考試中取得的分?jǐn)?shù)這種東西對(duì)個(gè)人未來的發(fā)展其實(shí)具有非常差的預(yù)測(cè)價(jià)值。就如同不能夠把考研課程分?jǐn)?shù)的高低和專業(yè)課能力甚至科研能力掛鉤，它只能體現(xiàn)一個(gè)人非常局限的品質(zhì)，或許可以說高分的學(xué)生有毅力，能夠吃苦，自制力強(qiáng)這類的特點(diǎn)。

　　但是通過研究生考試這件事情本身，會(huì)不會(huì)就引導(dǎo)走入了思維的另一種盲區(qū)，能夠考高分和愿意學(xué)考研的那些課之間沒有關(guān)系，和學(xué)習(xí)能力也沒有必然聯(lián)系，考研這件事本身就是一種拒絕了純粹的學(xué)習(xí)后的妥協(xié)，如果習(xí)慣了這種妥協(xié)或許也表明了某些分高的同學(xué)整體素質(zhì)并不高。

　　如果老師對(duì)這點(diǎn)也心知肚明，那么高分被刷就情有可原。由此可知，即使你的分?jǐn)?shù)并不高，雖然很難判定你究竟是什么樣的情況導(dǎo)致這樣的結(jié)果，但是在導(dǎo)師知道或許這群低分的學(xué)生中有追求真知不愿妥協(xié)的人，或許你本身有某些我們自身難以意識(shí)到的天分被他們重視，那么導(dǎo)師也不會(huì)放棄這群學(xué)生。

　　通過研究生入學(xué)考試也并不意味著故事的結(jié)束，更不意味著個(gè)人或者這個(gè)階段的成功，一時(shí)的得失和喜悅并不能抹平復(fù)雜人生的溝壑，只是它的一小部分。在同一個(gè)地方，每個(gè)人都有不同的故事，說不定你普通的人生就最精彩。