倒計(jì)時(shí)只剩兩個(gè)月，你急需要get高效備考方法

　　摘要：還剩最后67天，倒計(jì)時(shí)已經(jīng)從7邁向6了。很多小伙伴發(fā)帖說(shuō)時(shí)間不夠用，復(fù)習(xí)沒(méi)進(jìn)度，學(xué)不下去等等問(wèn)題。幫幫最想說(shuō)的是與其一個(gè)勁地抱怨這些問(wèn)題，不如好好想想怎么去解決它們。幫幫希望大家不要被難題打倒，畢竟還剩兩個(gè)月了，快點(diǎn)調(diào)整好自己，精神奕奕地向前進(jìn)攻！

　　時(shí)間不夠用了該怎么辦？其實(shí)這類(lèi)話(huà)題說(shuō)起來(lái)挺困難的，就等同于有人問(wèn)怎么才能考上研一樣。問(wèn)題的答案還是要靠大家自己尋找。

　　大部分人都是從3、4月份就開(kāi)始復(fù)習(xí)了，到現(xiàn)在還比較迷茫，找不到方向的話(huà)，你就應(yīng)該自我審視一下，看是不是所用的方法，技巧錯(cuò)了。要學(xué)會(huì)反思，要知道自己一天下來(lái)都干了些什么，不要為了學(xué)而學(xué)！下面是對(duì)現(xiàn)階段排除困難，找到目標(biāo)，高效復(fù)習(xí)等一些方法或是建議，希望大家認(rèn)真看下去。

　　?不清楚自己的目標(biāo)

　　有一個(gè)對(duì)話(huà)是這樣的：“請(qǐng)你告訴我我應(yīng)該往哪里走？”“這要看你去哪里。”“不管去哪里都行”“那么你隨便走哪條路都行。”

　　現(xiàn)在還在正式報(bào)名期間，相信不少人對(duì)于目標(biāo)院校，依然是迷茫的。應(yīng)該怎么走，你的目標(biāo)是什么，沒(méi)人比你自己更清楚。很多童鞋都只想著考上就行，不挑。但你知不知道：選擇越低，你的動(dòng)力也就越弱。

　　考研，其實(shí)并不難。但自己都放棄，很隨意了，再一般的學(xué)校，你也考不上呀。盡快確定你的目標(biāo)，端正自己的復(fù)習(xí)態(tài)度。

　　?不知道應(yīng)該干嘛

　　很多人對(duì)自己的復(fù)習(xí)都沒(méi)有一個(gè)很好的規(guī)劃，比如之前不少人問(wèn)刷完1000題應(yīng)該干嘛，最近也有很多人糾結(jié)是用肖的精講精練，還是小草？等等。每天很多時(shí)間和精力，都在這樣的糾結(jié)中白白浪費(fèi)了。

　　考研是一個(gè)浩大的工程，這個(gè)工程需要一個(gè)總體的時(shí)間規(guī)劃，這規(guī)劃一定要盡量做細(xì)。把每一科的任務(wù)都分為幾個(gè)階段，把每一科的任務(wù)都細(xì)化到周。

　　對(duì)于任務(wù)規(guī)劃，永遠(yuǎn)不要覺(jué)得多花了時(shí)間。想好應(yīng)該干什么，再去行動(dòng)，會(huì)取得事半功倍的效果。要知道目標(biāo)越明確，人的動(dòng)力就會(huì)越足，效率也會(huì)越高。每天睡前都花點(diǎn)時(shí)間做個(gè)小總結(jié)，今天收獲了，完成了什么目標(biāo)，同時(shí)列出第二天的學(xué)習(xí)清單。

　　?無(wú)止境拖延

　　相信每個(gè)人都有或多或少的拖延癥，今天說(shuō)好做完的事情，結(jié)果拖到了以后。后面的任務(wù)也就相應(yīng)的順延，導(dǎo)致拖延越來(lái)越嚴(yán)重，效率越來(lái)越底下，也越來(lái)越?jīng)]自信。

　　前段時(shí)間聽(tīng)到一個(gè)笑話(huà)大致這么說(shuō)的：該做的工作不要一直拖，否則這些工作會(huì)彼此交流，產(chǎn)生情愫，源源不斷誕生出越來(lái)越多的工作……

　　所以呀，我們一定要堅(jiān)決完成自己制定的計(jì)劃/目標(biāo)。在設(shè)定目標(biāo)的時(shí)候，我們必須要建立清楚的、切實(shí)可以達(dá)到的目標(biāo)，并給目標(biāo)設(shè)定Deadline，我應(yīng)該什么時(shí)候完成。

　　同時(shí)，我們必須要清楚知道應(yīng)該先做什么，后做什么。每天早上起床，吃早餐，去自習(xí)室的路上，想想我早上應(yīng)該做什么，預(yù)計(jì)完成哪些事情。中飯和晚飯之后也都要這樣想一下。一天晚上結(jié)束，走在回宿舍的路上，或者在操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)跑步的時(shí)候，總結(jié)一下今天完成了哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，接下來(lái)應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)，側(cè)重點(diǎn)是什么……

　　清晰地知道自己此刻應(yīng)該做什么，是避免偷懶，避免拖延，走向高效的重要一步。

　　?時(shí)不時(shí)就被打斷

　　馬原里給人下了如下定義：人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和?。ú灰嬖V我你還沒(méi)復(fù)習(xí)到這……）所以我們必不可少地會(huì)遇到一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。如：同學(xué)過(guò)生日、院系組織的一些活動(dòng)、同學(xué)組織去唱歌等。本來(lái)安排好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)橐恍┦虑榈牡⒄`而耽擱。

　　除了外部的客觀因素外，很多時(shí)候，也是因?yàn)槲覀冏约旱牟蛔月桑卸璧娜丝偸强梢哉业胶芏嗵颖軐W(xué)習(xí)的方法：在樓道口溜達(dá)以尋找無(wú)聊可以聊天的人；假裝上網(wǎng)聊與考研相關(guān)的事情；不斷清理書(shū)桌和抽屜里的考研資料；總在在問(wèn)別人哪種考研書(shū)更好等等……有時(shí)候不少心打開(kāi)手機(jī)，刷刷微博微信，幾個(gè)小時(shí)就沒(méi)了，復(fù)習(xí)的心情也沒(méi)了。

　　在考研路上，尤其是現(xiàn)在這么關(guān)鍵的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)克制，既然選擇了考研就需要放棄很多娛樂(lè)活動(dòng)。如果覺(jué)得自己很難自律，那就不要呆在充滿(mǎn)誘惑的地方復(fù)習(xí)，去圖書(shū)館找一片可以讓自己的心靜下來(lái)，不被打擾的地方學(xué)習(xí)。出門(mén)復(fù)習(xí)就把手機(jī)就放在宿舍，要相信沒(méi)人會(huì)找你，你也沒(méi)有那么重要！如果手機(jī)帶著有必要，那就在開(kāi)始復(fù)習(xí)的時(shí)候就把手機(jī)關(guān)機(jī)或者靜音。

　　除掉手機(jī)這個(gè)隱患，你被打擾的次數(shù)會(huì)低得多得多。

　　?追求完美主義

　　很多人（女生居多），無(wú)論形式還是內(nèi)容，都想要把筆記做得漂漂亮亮、工工整整的。稍微弄臟了一點(diǎn)，或者做錯(cuò)了，就修來(lái)改去甚至重抄一遍。很多人聽(tīng)課的時(shí)候，也就干做筆記去了，老師講什么，就抄什么，想把老師講的能夠全盤(pán)謄寫(xiě)到筆記上面，有什么用呢？！我們看視頻、做筆記的目的難道不是為了學(xué)會(huì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)么！

　　要知道，考研沒(méi)有哪一科是比誰(shuí)的筆記要漂亮（當(dāng)然，卷面的整潔還是很重要的），這樣無(wú)形會(huì)額外花費(fèi)你大量的時(shí)間。筆記的作用是增進(jìn)大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，以防現(xiàn)在學(xué)會(huì)了、懂了，過(guò)幾天就忘了。

　　很多東西，都可以就在資料書(shū)對(duì)應(yīng)的位置上記著，保證對(duì)于這個(gè)疑點(diǎn)，下次看到能夠回憶起來(lái)是怎么回事，就夠了。

　　?一到考試就不行

　　讓我們對(duì)自己提個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。請(qǐng)想一想：在考試中，什么問(wèn)題基本上從來(lái)都不會(huì)出錯(cuò)?

　　考卷上的名字!

　　為什么呢？很簡(jiǎn)單，自己的名字天天聽(tīng)，天天看，天天寫(xiě)，早已是爛熟于心了，閉著眼睛都不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)啊!換句話(huà)說(shuō)，想寫(xiě)錯(cuò)名字也是一件很不容易的事情啊!

　　比如大多數(shù)的學(xué)生都知道巴爾扎克是一名作家，但如果考的問(wèn)題關(guān)于巴爾扎克的國(guó)籍，那么在答案里就會(huì)寫(xiě)出英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)，除了中國(guó)只要是知道的國(guó)家名都可能被寫(xiě)出來(lái)。說(shuō)明什么問(wèn)題呢?

　　首先說(shuō)明學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)他的文章，而且也聽(tīng)過(guò)老師關(guān)于作者個(gè)人情況的講解。學(xué)生在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上掌握的不夠全面，沒(méi)有形成深刻的記憶，所以到考試的時(shí)候?qū)σ恍┘?xì)節(jié)就不能確定了?；蛘咭坏罃?shù)學(xué)題目出現(xiàn)了，而且知道平時(shí)做過(guò)，也曾經(jīng)做對(duì)了，可在考試的時(shí)候就是想不起怎么做了!

　　這就是不扎實(shí)的表現(xiàn)。

　　而不扎實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的最大功能和貢獻(xiàn)就是，對(duì)學(xué)業(yè)花費(fèi)了許多時(shí)間得到的學(xué)習(xí)結(jié)果和無(wú)知是一樣的。雖然你曾經(jīng)會(huì)過(guò)，但到了某個(gè)特殊的時(shí)刻，你所做的反應(yīng)是不會(huì)!這說(shuō)明你其實(shí)還是不會(huì)，不管你是否曾經(jīng)會(huì)過(guò)!

　　如果說(shuō)因?yàn)闊o(wú)知而不能得分，是可以理解的，那么要是由于不扎實(shí)的原因而失分的話(huà)，不僅不能得到原諒，還應(yīng)該自責(zé)啊!

　　對(duì)考試的看法有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：會(huì)者不難，難者不會(huì)!

　　?成為有備無(wú)患的“會(huì)者”

　　幫幫在前面講過(guò)，錯(cuò)誤發(fā)生的原因等內(nèi)容，在那里我們談的是在錯(cuò)誤發(fā)生后，我們應(yīng)該采取什么的措施來(lái)對(duì)待錯(cuò)誤，其中就要錯(cuò)誤的分析及錯(cuò)題本的建立等，是屬于錯(cuò)誤后的對(duì)策。而我們現(xiàn)在關(guān)心的是，如何從正面入手，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。讓我們從第一種錯(cuò)誤原因說(shuō)起，就是概念不清。

　　“概念不清”的現(xiàn)象又分兩種情況。一種是對(duì)知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始接觸學(xué)習(xí)的時(shí)候就沒(méi)有弄明白，后來(lái)混到了考試的時(shí)候也沒(méi)有搞清楚，屬于沒(méi)有理解而引起的，所以通常是程度和基礎(chǔ)比較差的學(xué)生會(huì)表現(xiàn)的更多;另外一種是當(dāng)時(shí)明白了，后來(lái)由于比較長(zhǎng)的時(shí)間間隔，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有所生疏和遺忘而導(dǎo)致的。

　　而對(duì)于造成錯(cuò)誤發(fā)生原因的第二點(diǎn)“思路不對(duì)”來(lái)說(shuō)，其實(shí)也有很大因素是由于“概念不清”。考試主要是對(duì)學(xué)生掌握和熟悉知識(shí)點(diǎn)程度的考察，解決一道題目往往需要一個(gè)、兩個(gè)甚至是多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就好比一個(gè)修理工的工具包，如果有一個(gè)工具不在手邊，干活的時(shí)候可能就有麻煩。

　　同理，如果有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)問(wèn)題，不能從大腦中提取出來(lái)，解題思路就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，在這個(gè)題目上你遇到了麻煩便是很正常的。

　　要想最大限度地制止錯(cuò)誤的發(fā)生，就要把所有的概念點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)掌握的扎實(shí)和準(zhǔn)確，有備無(wú)患，才能在考試的時(shí)候做到心中有數(shù)!而為真正掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)只靠一次性活動(dòng)是不能夠做到的，是靠不斷總結(jié)、練習(xí)、熟悉的積累而實(shí)現(xiàn)的。而這一切活動(dòng)都可以歸納為一個(gè)你熟悉的詞匯：復(fù)習(xí)。

　　請(qǐng)各位明白一點(diǎn)，不是所有的人都能成為“過(guò)目不忘”的天才!所以“天才”是會(huì)復(fù)習(xí)的人。

　　?什么是復(fù)習(xí)？

　　什么是復(fù)習(xí)呢?就是對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)的課程進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和總結(jié)歸納。通常復(fù)習(xí)的過(guò)程需要相應(yīng)的練習(xí)和記憶。通過(guò)復(fù)習(xí)不僅可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，更可以提高學(xué)習(xí)效率。

　　復(fù)習(xí)是由于學(xué)習(xí)的需要，不是因?yàn)榭荚嚒?br />
　　有一種很普遍的現(xiàn)象，許多學(xué)生由于本人的理解力、反應(yīng)接受都很不錯(cuò)，平時(shí)課上練習(xí)可以做的不錯(cuò)，往往還要比其它學(xué)生做的又快又正確，小測(cè)驗(yàn)成績(jī)也可以表現(xiàn)很好，但到了考試的時(shí)候卻發(fā)揮不好。這種往往只是在考前才對(duì)所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，一看內(nèi)容都會(huì)，可到了考場(chǎng)就感覺(jué)不順手，原因就在于平時(shí)不做小復(fù)習(xí)。

　　這種童鞋雖然當(dāng)時(shí)在學(xué)期中間對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解甚至要好于其他人，但由于一段時(shí)間內(nèi)缺少對(duì)概念進(jìn)行重復(fù)消化的及時(shí)跟進(jìn)過(guò)程，到了考前再看到這塊內(nèi)容時(shí)，主觀意識(shí)更多是對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的感覺(jué)保留，還覺(jué)的自己沒(méi)有什么問(wèn)題，但實(shí)際上有些概念點(diǎn)已經(jīng)發(fā)生遺忘和遺漏了，所以對(duì)這塊的概念點(diǎn)的掌握就出現(xiàn)了不足。這種狀況怎么能順利過(guò)考試的關(guān)呢?

　　有句話(huà)這么說(shuō)“不考不玩，小考小玩，大考大玩”，復(fù)習(xí)應(yīng)該是融合在平時(shí)就做的很平常頻繁的行為，而不是專(zhuān)為考試準(zhǔn)備的。因?yàn)閺?fù)習(xí)是由于學(xué)習(xí)的需要，不是因?yàn)榭荚?

　　平時(shí)開(kāi)展復(fù)習(xí)的方法很簡(jiǎn)單，那就是有意識(shí)地、有規(guī)律地、及時(shí)地操作。每學(xué)過(guò)一個(gè)知識(shí)單元，就應(yīng)該做一次復(fù)習(xí);每個(gè)星期都應(yīng)該對(duì)本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容做一次復(fù)習(xí);每一個(gè)月也應(yīng)該對(duì)該月的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)。只有這樣，你才明白自己到底哪里學(xué)的好，哪里學(xué)的還有不足，然后及時(shí)做出相應(yīng)措施來(lái)解決。這樣做的最大好處就是考前的大復(fù)習(xí)會(huì)很輕松。

　　考研復(fù)習(xí)的兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：

　　1、如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

　　發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的兩種重要手段就是查漏補(bǔ)缺和總結(jié)歸納。

　　查漏補(bǔ)缺：是指對(duì)自己所學(xué)的內(nèi)容不足和缺陷進(jìn)行整理和檢查，這個(gè)工作的主題就是查找自己學(xué)習(xí)的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。就像士兵去打仗前，要看看武器是否準(zhǔn)備好了，刺刀有沒(méi)有遺忘，子彈的數(shù)量夠嗎?然后根據(jù)自己的情況進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)充和練習(xí)，是“防患于未然”的根本舉措。

　　總結(jié)歸納：是指對(duì)自己所學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行階段性的回顧。就好比打掃自己的房間一樣?？偨Y(jié)歸納就好比是自己房間，書(shū)、本、個(gè)人用品、鞋、衣服、玩具……過(guò)一段時(shí)間，就得對(duì)自己的房間進(jìn)行清掃和整理，看看有什么垃圾需要清理，看看自己的物品擺放的地方是否合理。這樣用起來(lái)就方便許多，而學(xué)習(xí)也是同理。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)主要是通過(guò)看書(shū)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，可許多學(xué)生往往只是看自己以為的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而不能對(duì)教科書(shū)做全面仔細(xì)的閱讀。這種失誤是最容易出現(xiàn)的，而其結(jié)果往往是懂的還懂，不懂的還是不懂;疑難的懂了，但基本的簡(jiǎn)單的概念卻說(shuō)不清楚!(請(qǐng)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，拿起課本，對(duì)照書(shū)上的內(nèi)容向自己提問(wèn)。據(jù)我抽查的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，能夠圓滿(mǎn)回答的學(xué)生極少)

　　不會(huì)看書(shū)，不知道全面閱讀課本，就不可能發(fā)現(xiàn)真正的問(wèn)題!

　　2、如何解決問(wèn)題

　　解決疑難和困惑的手段和辦法是以下四種：

　　提問(wèn)：由于對(duì)某些概念或問(wèn)題還存在疑問(wèn)和不解，需要向老師或研友進(jìn)行請(qǐng)教的過(guò)程。'不恥下問(wèn)'，如果你愛(ài)提問(wèn)題了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步非常的快!試想，在迷路的時(shí)候，你能找個(gè)人問(wèn)問(wèn)路，是不是會(huì)讓你很快擺脫困境呢?提問(wèn)不僅是因?yàn)橛袉?wèn)題，如果在沒(méi)有問(wèn)題的情況下還能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就更了不起了。

　　討論：主要是通過(guò)與同學(xué)的交流和探討來(lái)達(dá)到對(duì)某些概念和問(wèn)題有更精確、更深入的理解。與同學(xué)之間的討論和交流是非常必要的，是發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}的一個(gè)快捷方式，更是提高自己對(duì)概念等理解的好方法啊。不要擔(dān)心同學(xué)從你那里得到學(xué)問(wèn)，應(yīng)該擔(dān)心的是你能不能給同學(xué)講清楚你自以為掌握的內(nèi)容。要記住的一點(diǎn)是：同學(xué)并不是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。學(xué)會(huì)討論的學(xué)習(xí)方法讓你在以后的生活學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到合作的快樂(lè)。

　　思索：其實(shí)是一種自己與自己的對(duì)話(huà)和交流，通過(guò)自我深省，來(lái)達(dá)到對(duì)問(wèn)題的更好的認(rèn)識(shí)和理解。怎么把自己的生活和學(xué)習(xí)安排好，就需要你先思而后行。最好每天晚上睡覺(jué)之前想想今天的事情哪些做好了，哪些又沒(méi)有做，什么時(shí)候去做，心里要有個(gè)安排。學(xué)會(huì)思索了，就可以設(shè)計(jì)你的生活，計(jì)劃你的生活，成就你的生活!

　　針對(duì)練習(xí)：通過(guò)查漏補(bǔ)缺和總結(jié)歸納發(fā)現(xiàn)有些概念點(diǎn)掌握的不是很好，所以做一些針對(duì)性的練習(xí)和作業(yè)來(lái)達(dá)到掌握的目的。有的練習(xí)是以背誦、記憶為主，有的則需要學(xué)生自己通過(guò)參考書(shū)、習(xí)題冊(cè)來(lái)安排、組織進(jìn)行的，這是自學(xué)能力的高度表現(xiàn)。

　　幫幫有話(huà)說(shuō)：還剩兩個(gè)月，大家要打起精神，記住明天又是元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)的一天?。?br />
　?。▽?shí)習(xí)小編：咕咚）