人生岔道口：影響一生的三大考研抉擇

　　【摘要】既然選擇了考研，就只顧風(fēng)雨兼程！考研能夠帶給我什么，考研能夠?qū)ξ覀兊娜松性鯓由钸h的影響呢？幫幫為大家整理發(fā)布一位心理學(xué)專業(yè)過來人對考研人的忠告。

　　又是一年梔子花開，看著校園宣傳欄上越來越多的考研輔導(dǎo)班的廣告，我不禁意識到今年的考研大戰(zhàn)硝煙尚未退卻，新一輪的考研大戰(zhàn)已悄然拉開了序幕。此時此刻，有很多同學(xué)已經(jīng)在為求職就業(yè)早出晚歸地忙碌奔波，甚或已經(jīng)找到了滿意的工作;有的同學(xué)也在起早貪黑地為復(fù)習(xí)考研積極備戰(zhàn)。但也許此時的你還在二者之間搖擺不定，是該選擇考研還是就業(yè)?

　　作為一個跨考的過來人，作為一名心理學(xué)專業(yè)的研究生，我不想做任何說教，也不想說這是什么經(jīng)驗之談，我只是想跟你分享我心中的想法，希望這些肺腑之言，能夠?qū)φ腔苍谌松淼揽诘哪阌兴鶐椭?br />
　　考研與就業(yè)——紅玫瑰與白玫瑰如何選擇?

　　張愛玲在她著名的小說《紅玫瑰與白玫瑰》中說：“也許每一個男子全都有過這樣的兩個女人——紅玫瑰與白玫瑰。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是‘床前明月光’;娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒飯粘子，紅的卻是心口上的一顆朱砂痣。”

　　這就是一種艱難的取舍，也是一種生活的矛盾。其實人生就是這樣一個一個艱難取舍的過程，正如我們當前即將面對的考研和就業(yè)，一個是紅玫瑰，一個是白玫瑰，各有所利，不知如何取舍?？佳兄趯W(xué)歷，就業(yè)之于經(jīng)驗，兩者同樣重要，同樣誘人。在日益激烈的社會競爭中，我們既想追求高學(xué)歷，也想要工作經(jīng)驗，不可兼得時往往左右搖擺。

　　案例一：北京某高校一名大三的女生，說：“一開學(xué)，我突然決定要考研，身邊很多人覺得非常意外。因為在這之前，我一直嚷嚷著畢業(yè)后馬上找工作，是鼓動大家早日就業(yè)的人。其實，我在假期里一直都在努力找工作，可是在金融危機的沖擊下，本來就不容樂觀的大學(xué)生就業(yè)市場更加雪上加霜。待遇太差的工作我不夠滿意，待遇高的我又不夠條件……”

　　案例二：某男生，大三學(xué)生，不打算考研，他說：“現(xiàn)在出去就業(yè)，兩三年后我可以獲得很多實踐經(jīng)驗。如果去讀研，我兩年后同樣要面臨就業(yè)的壓力，而現(xiàn)在單位最看重的就是工作經(jīng)驗。”

　　心理分析：

　　以上是目前大學(xué)生們在面臨選擇時非常普遍的兩種心理，有人為了逃避就業(yè)的壓力選擇考研，有人為了獲得工作經(jīng)驗選擇就業(yè)，只是大家在選擇的時候，并沒有先客觀正確地認識自己，沒有把自己的選擇和自己的人生規(guī)劃結(jié)合起來，或者說有些人根本就沒有合理的人生規(guī)劃，也沒有仔細想過還要為自己做一個科學(xué)合理的人生規(guī)劃。

　　所謂人生規(guī)劃，是指一個人結(jié)合自身實際情況，根據(jù)眼前的機遇和制約因素，積極主動地確立自己的事業(yè)發(fā)展方向、奮斗目標，然后為達到這一目標而確定行動時間和行動方案。每個人尤其是在進入大學(xué)之后，都應(yīng)該有自己的人生規(guī)劃。這個人生規(guī)劃不是擺設(shè)，是實實在在為自己的人生做指南針和方向標的。制定人生規(guī)劃的時候你會知道，自己的知識停留在哪個層面上，你想過什么樣的生活，為了這樣的生活你要為之做出怎樣的努力。有了它，在畢業(yè)的前夕你就能客觀評價自己，看到底是要考研還是就業(yè)。

　　當然，在制定人生規(guī)劃之前，正確地認識自己，合理分析自己的優(yōu)勢和劣勢是非常必要的?？佳胁皇浅晒Φ奈ㄒ坏缆罚蜆I(yè)也不一定能給自己帶來更好的機遇，問題的關(guān)鍵在于自己是什么樣的人，適合什么樣的人生規(guī)劃，要走什么樣的道路。只有結(jié)合自己的實際情況制定適合自己的人生規(guī)劃，認真考慮之后做出的決定才是明智的，也才能在考研或工作的過程中發(fā)揮應(yīng)有的作用，抵御即將面臨的各種困難和誘惑。

　　除此之外，你還須綜合考慮各種因素，比如你的實力、專業(yè)以及家庭經(jīng)濟狀況等。如果是考研，實力決定你考上的幾率;專業(yè)決定你讀研的必要性，有的專業(yè)學(xué)術(shù)性很強，讀研無論對你個人的成長還是就業(yè)都有很大的幫助，有的專業(yè)則更加側(cè)重于實踐性，實際的工作經(jīng)驗比較重要;家庭經(jīng)濟狀況也是一個必要的考慮因素，讀研的花費和生活來源也會給個人和家庭帶來一定的經(jīng)濟壓力。

　　名校情結(jié)——是否該堅持?

　　“名校情結(jié)”，是考生在報考學(xué)校時，對知名高等院校抱有的一種帶有強烈偏愛的主觀意愿和報考傾向，這種傾向甚至?xí)掷m(xù)影響考生的報考選擇。所謂“名校”，無論從學(xué)校的硬件條件還是軟件環(huán)境來看，都具有相當實力的高校，它們對考生無疑具有非常大的吸引力，從跨考教育這些年的輔導(dǎo)情況來看，報考人數(shù)眾多，競爭也非常激烈。

　　案例一：小張，男生，北京某重點院校研一學(xué)生，經(jīng)過四次考研，他終于如愿以償進入了夢寐以求的學(xué)校，這中間的艱辛和毅力是常人難以想象的，但是在談到前三次考研的失敗經(jīng)歷時，小張似乎并不放在心上：“前三次的失敗就當是積累經(jīng)驗吧，我很慶幸自己沒有放棄報名校的選擇。”

　　案例二：小王，男生，和小張一樣，也是抱定“非名校不上”，不幸的是，經(jīng)歷了三次考研，皆以失敗告終。驕傲如他，眼看著周圍的同學(xué)都找到了工作，結(jié)束了學(xué)生生活，他還不能自食其力，很是慚愧，最后導(dǎo)致情緒失控，甚至有了自殺的念頭。

　　心理分析：

　　小張選擇名校，是為了獲得一種考上名校的快感，即獲得一種完成高難度任務(wù)所帶來的高成就感。為了獲得這種成功體驗，即使面對數(shù)次挫折，也無悔無怨。而小王顯然心理壓力太大，這時“名校”對他來說已經(jīng)不只是動力了，更多的是一種包袱。

　　根據(jù)心理學(xué)的研究可知，考生“名校情結(jié)”的背后是高成就動機的驅(qū)動力。人具有追求卓越、實現(xiàn)目標、爭取成功的需要。具有強烈成就欲望的考生追求考試成績的提高，喜歡設(shè)置較高挑戰(zhàn)性的目標，依靠自己的努力而不靠運氣來獲得成功，這對于保持一種持久的學(xué)習(xí)動力非常有利。但與此同時，“名校情結(jié)”背后的高成就動機也會給考生帶來高心理壓力。根據(jù)動機與行為效率的“耶克斯—多德森法則”，人們在從事像學(xué)習(xí)這種高要求的腦力活動時，適度的壓力會取得最佳的學(xué)習(xí)效果，而過高的心理壓力反而會使學(xué)習(xí)效果大打折扣。

　　因此，在做考研選擇過程中，需要慎重對待“名校情結(jié)”。要掌握充分的資料，認真分析該名校歷年的錄取比例以及當年的考研形勢，理智分析自己成功的可能性有多大，找準自己的定位，認清自己到底能不能經(jīng)受失敗的打擊，最終做出理性的選擇。這一系列的選擇過程，大家可以咨詢跨考的輔導(dǎo)咨詢師，一旦做出決定之后，就要保持良好的心態(tài)，充分利用名校帶來的動力因素，盡最大的努力爭取成功。

　　失敗之后——堅持or放棄

　　我們會很容易地發(fā)現(xiàn)，近些年來，我們身邊出現(xiàn)了越來越多的考研專業(yè)戶，他們背著沉重的書包，生活在教室、宿舍、食堂“三點一線”，執(zhí)著地考研，屢戰(zhàn)屢敗，但又屢敗屢戰(zhàn)，大有“不上研誓不罷休”的架勢。毋庸置疑，我們欣賞重考的隱忍與堅強，珍視重考的拼搏與歷練，感動于重考的煎熬與痛苦……但是，在這種種表象的背后，一個很重要的問題值得我們認真思考：考研，究竟應(yīng)該堅持多久?失敗之后，究竟是該堅持還是放棄?

　　案例一：小林，女生，本科學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，連續(xù)兩年考研卻都以幾分之差落榜。今年她決定再次重考。“我只是想考上，三年時間不能就這么浪費了。”

　　案例二：小舟，女生，大學(xué)期間就明確了自己的人生發(fā)展目標，搞科研，做學(xué)術(shù)是她的興趣所在，希望能獲得博士文憑，留在高?；蚩蒲袡C構(gòu)工作。因此，讀研正是她實現(xiàn)理想的重要規(guī)劃。連考兩年，她終于如愿以償。

　　心理透視：

　　每個重考的人都能為自己在考研戰(zhàn)場上的“循環(huán)往復(fù)”找到理由，其中既有現(xiàn)實的困惑，也有心理上的惶恐。有些考生在經(jīng)歷了多次失敗之后，既沒有前行的動力，也沒有了回頭的勇氣，他們已經(jīng)默認了一個“心理高度”，這個“心理高度”常常在潛意識中暗示他們：“考不上研究生，就找不到好工作，人生也就沒有希望。”這樣的暗示不僅使他們意識不到問題的癥結(jié)所在，還產(chǎn)生了對就業(yè)的恐懼，最后只能硬著頭皮考下去。還有些考生反復(fù)重考是為了證明自己，心理學(xué)上有個名詞叫“固結(jié)”，是指一個人在過去某個階段沒有按照理想狀態(tài)走過，留下遺憾，這種遺憾的心態(tài)一直伴隨著當事人走到現(xiàn)在，這個人現(xiàn)在的很多行為都是為了完成以前的缺憾。“固結(jié)”也是人們常說的“情結(jié)”的一種形式，事實上，很多考研人都是有“固結(jié)”的。上了大學(xué)，一些人沒有學(xué)到自己真正喜歡的、對自己真正有價值的知識，抱憾四年甚至更久，這時他們就會心生一個“固結(jié)”：過去是不完美的，甚至是失敗的，所以要通過考研來證明自己，來實現(xiàn)理想的自我。

　　但不管是什么原因?qū)е铝嗣つ康闹乜迹罡镜脑颍€是很大以部分考生對自己的人生缺少理性的分析、定位和規(guī)劃，他們過于主觀臆斷，或者故意逃避，只是在主觀上想自我實現(xiàn)，這樣的無規(guī)劃考研往往可能只會有更加無奈的結(jié)局。用著名心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論分析，考研往往是考生的一種自我實現(xiàn)行為，尤其是考了多次的考生，他們自我實現(xiàn)的需要往往比其他的考生更為強烈。但是在“屢戰(zhàn)屢敗”的現(xiàn)實面前，他們有必要停下來仔細思考一下自身的各方面的條件?？佳胁⒉皇浅晒Φ奈┮怀雎?，考生應(yīng)該對自己的未來有更多合理的規(guī)劃和安排，盲目從眾只會使自己更加茫然，無所適從。

　　當然，還有一些人堅持考研是經(jīng)過了理性的選擇，對于理想的追求和堅持是他們一考再考的重要原因。如果考生對自己已有充分的規(guī)劃，并且很了解目前的現(xiàn)狀，信心十足，那么多考幾次也無妨，畢竟成功屬于那些能夠堅持到最后的人。沾染了“理想色彩”的考研很多時候是一個人的戰(zhàn)爭，只要自己戰(zhàn)勝自己，即使無人喝彩，最終也會有所收獲。

　　其實，不管你有什么樣的人生規(guī)劃，不管你最終是否選擇考研，“一千個零也比不上一個一，一千次徘徊也比不上一次放飛”，只要是你自己做出的選擇，就要風(fēng)雨兼程!

　?。ㄎ沂菍嵙?xí)小編泰迪熊：態(tài)度決定一切，實力捍衛(wèi)尊嚴）