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考研幫
考研的目的是為了繼續(xù)深造,在更高的平臺獲得更多的資源,進(jìn)而獲得更好的就業(yè)機(jī)會,好的院校平臺不僅能讓我們獲得更好的就業(yè)機(jī)會,也能接觸到更優(yōu)秀的人,因而院校排名顯得十分重要。
不過和我們高考填志愿看院校排名不太一樣的地方是,考研看的是高校的研究生院排名,作為一名未來的研究僧,高校的研究生院水平才是我們該關(guān)注的,而不能一味地只看學(xué)校排名。
此次研究生教育評價(jià)由邱均平教授主持,從8個(gè)角度全面、系統(tǒng)地評價(jià)了中國內(nèi)地的6個(gè)國家級科學(xué)院的研究生院和577所普通高校共計(jì)583個(gè)研究生培養(yǎng)單位的各類排名結(jié)果、學(xué)科等級分布、優(yōu)勢專業(yè)等內(nèi)容。
2020年中國研究生教育競爭力排行榜的評價(jià)指標(biāo)體系分4個(gè)一級指標(biāo)、17個(gè)二級指標(biāo)。其中一級指標(biāo)為:辦學(xué)資源、教研產(chǎn)出、質(zhì)量與影響、學(xué)術(shù)聲譽(yù),二級指標(biāo)包括:科研基地、一流大學(xué)、學(xué)位點(diǎn)、杰出人才、科研項(xiàng)目、科研經(jīng)費(fèi),人才培養(yǎng)、科研成果、發(fā)明專利,學(xué)生獲獎(jiǎng)、論文質(zhì)量、科研獲獎(jiǎng),國家一流學(xué)科、ESI全球前1%學(xué)科和上年度優(yōu)秀學(xué)科等內(nèi)容。
由于篇幅有限,本文僅列出排名前62的院校信息,未出現(xiàn)的其它院校排名請去金平果科教評價(jià)網(wǎng)2020年研究生教育排行榜專題報(bào)道中查看。
2020-2021年研究生院競爭力排行榜
排名 |
研究生院名稱 |
總分 |
省市 |
序 |
類型 |
序 |
去年排名 |
1 |
100.00 |
北京 |
1 |
理工 |
1 |
1 |
|
2 |
93.91 |
北京 |
2 |
綜合 |
1 |
3 |
|
3 |
93.20 |
北京 |
3 |
理工 |
2 |
2 |
|
4 |
91.93 |
浙江 |
1 |
綜合 |
2 |
4 |
|
5 |
90.28 |
上海 |
1 |
理工 |
3 |
5 |
|
6 |
83.58 |
上海 |
2 |
綜合 |
3 |
6 |
|
7 |
82.49 |
廣東 |
1 |
綜合 |
4 |
8 |
|
8 |
82.00 |
江蘇 |
1 |
綜合 |
5 |
13 |
|
9 |
78.95 |
湖北 |
1 |
綜合 |
6 |
9 |
|
10 |
77.52 |
湖北 |
2 |
理工 |
4 |
10 |
|
11 |
75.95 |
四川 |
1 |
綜合 |
7 |
7 |
|
12 |
74.16 |
吉林 |
1 |
綜合 |
8 |
12 |
|
13 |
73.16 |
黑龍江 |
1 |
理工 |
5 |
11 |
|
14 |
70.13 |
湖南 |
1 |
綜合 |
9 |
15 |
|
15 |
69.81 |
山東 |
1 |
綜合 |
10 |
17 |
|
16 |
69.16 |
陜西 |
1 |
理工 |
6 |
16 |
|
17 |
68.99 |
安徽 |
1 |
理工 |
7 |
14 |
|
18 |
68.26 |
上海 |
3 |
理工 |
8 |
20 |
|
19 |
66.66 |
天津 |
1 |
理工 |
9 |
22 |
|
20 |
66.61 |
北京 |
4 |
文法 |
1 |
18 |
|
21 |
66.19 |
江蘇 |
2 |
理工 |
10 |
21 |
|
22 |
66.11 |
湖南 |
2 |
理工 |
11 |
|
|
23 |
65.27 |
北京 |
5 |
師范 |
1 |
23 |
|
24 |
64.85 |
北京 |
6 |
理工 |
12 |
19 |
|
25 |
64.51 |
廣東 |
2 |
理工 |
13 |
26 |
|
26 |
64.30 |
福建 |
1 |
綜合 |
11 |
24 |
|
27 |
62.03 |
天津 |
2 |
綜合 |
12 |
28 |
|
28 |
61.32 |
重慶 |
1 |
理工 |
14 |
29 |
|
29 |
60.71 |
遼寧 |
1 |
理工 |
15 |
27 |
|
30 |
58.19 |
北京 |
7 |
理工 |
16 |
25 |
|
31 |
57.32 |
陜西 |
2 |
理工 |
17 |
30 |
|
32 |
57.14 |
上海 |
4 |
師范 |
2 |
32 |
|
33 |
56.13 |
北京 |
8 |
農(nóng)林 |
1 |
31 |
|
34 |
55.07 |
湖南 |
3 |
理工 |
18 |
33 |
|
35 |
54.93 |
江蘇 |
3 |
綜合 |
13 |
|
|
36 |
54.69 |
甘肅 |
1 |
綜合 |
14 |
36 |
|
37 |
54.60 |
四川 |
2 |
理工 |
19 |
35 |
|
38 |
53.34 |
河南 |
1 |
綜合 |
15 |
|
|
39 |
51.34 |
江蘇 |
4 |
理工 |
20 |
34 |
|
40 |
50.39 |
重慶 |
2 |
綜合 |
16 |
|
|
41 |
49.45 |
遼寧 |
2 |
理工 |
21 |
39 |
|
42 |
48.43 |
上海 |
5 |
綜合 |
17 |
|
|
43 |
46.83 |
北京 |
9 |
理工 |
22 |
37 |
|
44 |
46.68 |
廣東 |
3 |
綜合 |
18 |
|
|
45 |
45.60 |
江蘇 |
5 |
理工 |
23 |
40 |
|
46 |
45.44 |
山東 |
2 |
理工 |
24 |
|
|
47 |
45.43 |
北京 |
10 |
文法 |
2 |
47 |
|
48 |
45.42 |
北京 |
11 |
農(nóng)林 |
2 |
48 |
|
49 |
45.41 |
北京 |
12 |
理工 |
25 |
49 |
|
50 |
44.99 |
北京 |
13 |
醫(yī)藥 |
1 |
50 |
|
51 |
44.98 |
北京 |
14 |
農(nóng)林 |
3 |
51 |
|
52 |
44.97 |
上海 |
6 |
理工 |
26 |
38 |
|
53 |
44.64 |
江蘇 |
6 |
農(nóng)林 |
4 |
41 |
|
54 |
44.61 |
四川 |
3 |
理工 |
27 |
44 |
|
55 |
44.40 |
江蘇 |
7 |
綜合 |
19 |
|
|
56 |
43.68 |
湖北 |
3 |
理工 |
28 |
|
|
57 |
43.68 |
湖北 |
4 |
農(nóng)林 |
5 |
|
|
58 |
43.63 |
陜西 |
3 |
農(nóng)林 |
6 |
46 |
|
59 |
43.44 |
江蘇 |
8 |
理工 |
29 |
43 |
|
60 |
43.05 |
北京 |
15 |
理工 |
30 |
42 |
|
61 |
42.92 |
湖北 |
5 |
師范 |
3 |
|
|
62 |
42.84 |
陜西 |
4 |
理工 |
|
|
排名第一:中國科學(xué)院大學(xué)研究生院
研究生教育是中國科學(xué)院大學(xué)人才培養(yǎng)的主體,植根于強(qiáng)大的中科院研究所群體,以科教融合為特色,以培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為目標(biāo)。截至2015年底,國科大已經(jīng)累計(jì)授予129397名研究生碩士、博士學(xué)位。目前,在學(xué)研究生4.45萬余名,其中博士研究生約占50%。
近年來,借助校所高水平科研條件和高層次人才資源,該校教師及科研人員、崗位教授等廣泛開展科技合作,在Natrure、Science等國際頂級學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了一系列高水平學(xué)術(shù)論文,取得了鐵基超導(dǎo)、中微子震蕩等一系列代表性重大成果,獲得省部級以上重要獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)百項(xiàng)。
2014年,該校教師及科研人員、崗位教授等共發(fā)表科技論文8610篇,其中SCI收錄6707篇,EI收錄1384篇,ISTPS收錄388篇。
國科大的研究生教育具有歷史傳承的科教融合的教育體系,為有志于從事科學(xué)研究的青年才俊成長成才提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和保障。
排名第二、第三:清華、北大研究生院
清華北大的研究生院設(shè)立得非常早,擁有非常完善的科研體系以及人才培養(yǎng)體系。導(dǎo)師制度以及科研項(xiàng)目管理制度都表現(xiàn)得十分出色。清華北大年不僅擁有全國最好的師資力量,還擁有全國最好的生源以及科研設(shè)備。這些因素使得清華北大的研究生院實(shí)力領(lǐng)先于其他的高校。
排名第四:浙江大學(xué)研究生院
浙大是一所學(xué)科門類十分齊全高校,研究生的規(guī)模排在高校的前列。為了提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量,浙江大學(xué)的導(dǎo)師對待學(xué)生都是非常的嚴(yán)格,重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),導(dǎo)師與學(xué)生之間的關(guān)系比較和諧,能夠共同完成重大的科研項(xiàng)目。
從2020年12月初到現(xiàn)在,浙大官網(wǎng)公布的學(xué)術(shù)成果信息便有32條,由此可看出該校的科研成果頻出。
排名第五:上海交通大學(xué)研究生院
上海交通大學(xué)從1931年起培養(yǎng)研究生,1984年試辦研究生院,1996年經(jīng)國家驗(yàn)收合格首批正式成立研究生院。該校研究生教育秉承“起點(diǎn)高、基礎(chǔ)厚、要求嚴(yán)、重實(shí)踐、求創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng),為國家發(fā)展提供源源不斷的優(yōu)秀人才,1978年至今,已有102707名研究生獲得碩士或博士學(xué)位。
各高校研究生院的實(shí)力一般取決于三個(gè)因素。
第一個(gè)是學(xué)校的教師質(zhì)量,擁有一個(gè)科研能力強(qiáng)、有責(zé)任心得科研團(tuán)隊(duì),是研究生院能夠發(fā)展的基礎(chǔ)。如果教師沒有能力,沒有擔(dān)當(dāng),不能夠帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)前進(jìn),就很難發(fā)展好。
第二個(gè)是學(xué)校資源的投入,研究生院的導(dǎo)師做各種科研項(xiàng)目都需要資金以及設(shè)備的支持。沒有大量的資金投入,就很難產(chǎn)出成果。
第三個(gè)是研究生的質(zhì)量,如果招收的研究生質(zhì)量不高,基礎(chǔ)差,沒有科研的能力,那研究生院就會失去發(fā)展的動力。
以上的三個(gè)因素,使得我國高校研究生院的競爭力出現(xiàn)明顯的差距。比如,中西部地區(qū)高校的研究生院,沒有強(qiáng)大的資金投入,也沒有招到優(yōu)質(zhì)的生源,研究生院整體的實(shí)力就會受到影響。
好啦,有關(guān)高校研究生院競爭力排名的信息就說到這里了,想要了解更多的信息,請關(guān)注http://bbs.kaoyan.com/。
關(guān)于"最后階段,真題的正確打開方式_備考經(jīng)驗(yàn)_考研幫"有15名研友在考研幫APP發(fā)表了觀點(diǎn)
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