僅這十點(diǎn)，教你全面掌握心理測(cè)驗(yàn)的編制

摘要：心理測(cè)驗(yàn)的編制是心理學(xué)2016考研專業(yè)課重要知識(shí)點(diǎn)之一，本文將從十個(gè)小點(diǎn)出發(fā)對(duì)心理測(cè)驗(yàn)的編制進(jìn)行解讀，希望大家能輕松掌握。1、心理測(cè)驗(yàn)

作者

佚名

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2015-06-18

　　摘要：心理測(cè)驗(yàn)的編制是心理學(xué)2016考研專業(yè)課重要知識(shí)點(diǎn)之一，本文將從十個(gè)小點(diǎn)出發(fā)對(duì)心理測(cè)驗(yàn)的編制進(jìn)行解讀，希望大家能輕松掌握。

　　1、心理測(cè)驗(yàn)的目的是指：我們編測(cè)驗(yàn)干什么用。

　　2、測(cè)驗(yàn)?zāi)康姆N類：

　?。?）顯示性測(cè)驗(yàn)是指：測(cè)驗(yàn)題目和要測(cè)量的特征相似的測(cè)驗(yàn)，比如成就測(cè)驗(yàn)。

　　（2）預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn)是：為了預(yù)測(cè)一些沒(méi)被測(cè)量的行為的測(cè)驗(yàn)。

　　3、心理測(cè)驗(yàn)的目標(biāo)是指：編制的測(cè)驗(yàn)是測(cè)什么的，即測(cè)什么樣的心理特征或人格特點(diǎn)。

　　4、目標(biāo)分析依測(cè)驗(yàn)不同可分為：

　　（1）工作分析：對(duì)于預(yù)測(cè)或選拔用的測(cè)驗(yàn)，主要任務(wù)就是對(duì)所預(yù)測(cè)行為活動(dòng)做具體分析，即任務(wù)分析或工作分析。

　?。?）對(duì)特定概念下定義：

　?。?）確定測(cè)驗(yàn)的具體內(nèi)容。

　　5、命題的基本原則：

　?。?）試題要符合測(cè)驗(yàn)的目的。

　?。?）內(nèi)容取樣要有代表性。

　?。?）題目格式要不被人誤解。

　　（4）語(yǔ)句要簡(jiǎn)明扼要。既排除與答題無(wú)關(guān)的因素，又不能遺漏答題所依據(jù)的必要條件。避免使用生僻的字句或詞匯。

　　（5）答案確定，不應(yīng)引起爭(zhēng)議。（創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)和人格測(cè)驗(yàn)除外）。

　　（6）題目間內(nèi)容相互獨(dú)立、互不牽連，對(duì)不同題目的回答不致相互影響。

　　（7）題目不能含有答題傾向的線索。

　?。?）題目?jī)?nèi)容不超出受測(cè)團(tuán)體的知識(shí)水平和理解能力。

　?。?）比開(kāi)社會(huì)敏感性問(wèn)題，如涉及社會(huì)禁忌或個(gè)人隱私的題目不應(yīng)使用。

　?。?0）便于施測(cè)，評(píng)分簡(jiǎn)捷。

　　6、如測(cè)驗(yàn)涉及社會(huì)敏感性問(wèn)題時(shí)的策略：

　?。?）命題時(shí)假定被試具有某種行為，使他不得不在確實(shí)沒(méi)有該行為時(shí)才否定，可避免否定答案過(guò)多的傾向。

　?。?）假定規(guī)范不一致。

　?。?）指出該行為是常見(jiàn)的，雖然是違規(guī)的。

　　7、測(cè)驗(yàn)題目的來(lái)源：已出版的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)、理論和專家的經(jīng)驗(yàn)、臨床觀察和記錄。

　　8、心理測(cè)驗(yàn)題目的類型：根據(jù)對(duì)被試的要求不同來(lái)分，可有兩大類：提供型和選擇型的題目。前者求被試給出答案內(nèi)容，如論文題、簡(jiǎn)答題、填充題；選擇型題目要求被試在幾個(gè)有限的答案中選擇正確的答案，如是非題、匹配題（選擇題，由題干和選項(xiàng)構(gòu)成）、填充題等。

　　9、測(cè)驗(yàn)題目在編排時(shí)所遵循的普遍原則是：測(cè)試同一因素的題目放在一起、同類型的測(cè)試題盡可能組合在一起、題目的難度排列宜逐步上升。

　　10、測(cè)題的常見(jiàn)編排方式：并列-直進(jìn)式、混合螺旋式。

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