2017考研教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱原文

　　六、技能的形成

　?。ㄒ唬┘寄芗捌渥饔?br />
　　1．技能及其特點

　　2．技能的類型

　　3．技能的作用

　?。ǘ┬闹羌寄艿男纬膳c培養(yǎng)

　　1．心智技能的原型模擬

　　2．心智技能的形成過程

　　3．心智技能的培養(yǎng)方法

　　（三）操作技能的形成與訓(xùn)練

　　1．操作技能的主要類型

　　2．操作技能的形成過程

　　3．操作技能的訓(xùn)練要求

　　七、學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)

　?。?）學(xué)習(xí)策略及其結(jié)構(gòu)

　　1．學(xué)習(xí)策略的概念

　　2．學(xué)習(xí)策略的結(jié)構(gòu)

　?。ǘ┱J知策略及其教學(xué)

　　1．注意策略

　　2．精細加工策略

　　3．復(fù)述策略

　　4．編碼與組織策略

　?。ㄈ┰J知策略及其教學(xué)

　　1．元認知及其作用

　　2．元認知策略

　　（四）資源管理策略及其教學(xué)

　　1．時間管理策略

　　2．努力管理策略

　　3．學(xué)業(yè)求助策略

　　八、問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)

　　（一）當代有關(guān)能力的基本理論

　　1．傳統(tǒng)智力理論

　　2．多元智力理論

　　3．成功智力理論

　?。ǘ﹩栴}解決的實質(zhì)與過程

　　1．問題及其問題解決

　　2．問題解決的基本過程

　?。ㄈ﹩栴}解決的影響因素

　　1．有關(guān)的知識經(jīng)驗

　　2．個體的智能與動機

　　3．問題情境與表征方式

　　4．思維定勢與功能固著

　　5．原型啟發(fā)與醞釀效應(yīng)

　　（四）問題解決能力的培養(yǎng)

　　1．充分利用已有經(jīng)驗，形成知識結(jié)構(gòu)體系

　　2．分析問題的構(gòu)成，把握問題解決規(guī)律

　　3．開展研究性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主動性

　　4．教授問題解決策略，靈活變換問題

　　5．允許學(xué)生大膽猜想，鼓勵實踐驗證

　?。ㄎ澹﹦?chuàng)造性及其培養(yǎng)

　　1．創(chuàng)造性的基本概念

　　2．創(chuàng)造性的基本結(jié)構(gòu)

　　3．創(chuàng)造性的培養(yǎng)措施

　　九、社會規(guī)范學(xué)習(xí)與品德發(fā)展

　?。ㄒ唬┥鐣?guī)范學(xué)習(xí)與品德發(fā)展的實質(zhì)

　　1．社會規(guī)范學(xué)習(xí)的含義

　　2．品德發(fā)展的實質(zhì)

　　（二）社會規(guī)范學(xué)習(xí)的過程與條件

　　1．社會規(guī)范的遵從

　　2．社會規(guī)范的認同

　　3．社會規(guī)范的內(nèi)化

　?。ㄈ┢返碌男纬蛇^程與培養(yǎng)

　　1．道德認知的形成與培養(yǎng)

　　2．道德情感的形成與培養(yǎng)

　　3．道德行為的形成與培養(yǎng)

　?。ㄋ模┢返虏涣嫉某C正

　　1．品德不良的含義與類型

　　2．品德不良的成因分析

　　3．品德不良的糾正與教育

　　教育研究方法

　　【考查目標】

　　1．了解教育研究的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，理解教育研究方法的重要術(shù)語、基本概念，掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法。

　　2．具有進行教育研究選題及研究方案設(shè)計、查閱文獻資料、收集和分析研究資料、撰寫研究報告和學(xué)術(shù)論文等的初步能力。

　　3．能夠運用教育研究原理分析和評論教育研究設(shè)計、成果及典型案例。

　　－、教育研究概述

　?。ㄒ唬┙逃芯康慕缯f

　　1．教育研究的含義

　　2．教育研究的意義

　　3．教育研究的類型

　　價值研究與事實研究；基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究；定量研究和定性研究。

　?。ǘ┙逃芯康臍v史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

　　1．教育研究的發(fā)展歷程

　　2．我國教育研究的現(xiàn)狀及問題

　　3．教育研究的主要發(fā)展趨勢

　?。ㄈ┙逃芯康幕驹瓌t

　　1．客觀性原則

　　2．創(chuàng)新性原則

　　3．理論聯(lián)系實際原則

　　4．倫理原則

　?。ㄋ模┙逃芯康囊话氵^程

　　1．選題階段

　　2．研究設(shè)計階段

　　3．搜集資料階段

　　4．整理與分析資料階段

　　5．撰寫研究報告階段

　　6．總結(jié)與評價階段

　?。ㄎ澹┙逃芯糠椒捌漕愋?br />
　　1．教育研究方法的含義及特點

　　2．教育研究方法的功能

　　3．教育研究方法的基本類型

　　理論方法（歸納、演繹、類比，分類、比較、分析、綜合、概括）；

　　實證方法（觀察、問卷、訪談、測量）；

　　實驗研究方法（前實驗、準實驗、真實驗）；

　　歷史研究方法（文獻法、內(nèi)容分析法）。

　　二、教育研究的選題與設(shè)計

　?。?）選題的主要來源

　　1．社會變革與發(fā)展對教育研究提出的問題

　　2．學(xué)科理論的深化、拓展或轉(zhuǎn)型中產(chǎn)生的問題

　　3．研究者個人在教育實踐中觀察與思考產(chǎn)生的問題

　　（二）選題的基本要求

　　1．問題有研究價值

　　2．問題提出有一定的科學(xué)理論依據(jù)和事實依據(jù)

　　3．問題表述必須具體明確

　　4．問題研究要有可行性

　?。ㄈ┱n題研究的設(shè)計

　　1．教育研究假設(shè)

　　假設(shè)的含義與作用；假設(shè)的主要類型；假設(shè)涉及的主要變量：自變量、因變量和無關(guān)變量；假設(shè)表述的規(guī)范性要求。

　　2．教育研究方案的制定

　　選擇研究對象（抽樣）；確定研究方法；制定研究計劃。

　?。ㄋ模┱n題論證的基本內(nèi)容

　　1．選題價值論證

　　2．相關(guān)研究文獻綜述

　　3．課題研究基本思路論證

　　4．課題研究步驟、方法及手段論證

　　5．課題研究可行性論證

　　三、教育文獻檢索

　　（一）教育文獻概述

　　1．教育文獻的含義

　　2．教育文獻在教育研究中的作用

　?。ǘ┙逃墨I的種類及主要分布

　　1．教育文獻的等級

　　2．教育文獻的主要分布

　?。ㄈ┙逃墨I檢索的基本過程及主要方法

　　1．教育文獻檢索的基本過程

　　分析和準備階段；搜索階段；加工階段。

　　2．教育文獻檢索的主要方法

　　順查法；逆查法；引文查找法；綜合查找法。

　　3．現(xiàn)代信息技術(shù)在教育文獻檢索中的應(yīng)用

　　（四）教育文獻檢索的要求

　　1．全面、準確地檢索教育文獻

　　2．確認文獻的真實性（內(nèi)審法、外審法）

　　3．撰寫教育文獻綜述報告

　　四、教育觀察研究

　　（一）教育觀察研究概述

　　1．教育觀察的含義

　　2．教育觀察研究的特點及優(yōu)缺點

　?。ǘ┙逃^察研究的基本類型

　　1．自然情境中的觀察與實驗室觀察

　　2．直接觀察與間接觀察

　　3．參與式觀察與非參與式觀察

　　4．結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察

　?。ㄈ┙逃^察研究的實施程序

　　1．教育觀察的實施程序

　　界定研究問題，明確觀察目的和意義；編制觀察提綱，進入研究情境；實施觀察，收集、記錄資料；分析資料，得出研究結(jié)論。

　　2．教育觀察研究的記錄方法

　　描述記錄（日記描述法、軼事記錄法、連續(xù)記錄法）；取樣記錄（時間取樣、事件取樣）；行為檢核表。

　　五、教育調(diào)查研究

　?。ㄒ唬┙逃{(diào)查研究概述

　　1．教育調(diào)查研究的含義及特點

　　2．教育調(diào)查研究的類型

　　普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查、個案調(diào)查；

　　現(xiàn)狀調(diào)查、相關(guān)調(diào)查、發(fā)展調(diào)查、預(yù)測調(diào)查；

　　問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、測量調(diào)查、調(diào)查表法。

　　3．教育調(diào)查研究的一般步驟

　　確定調(diào)查課題；選擇調(diào)查對象；確定調(diào)查方法和手段，編制和選用調(diào)查工具；制定調(diào)查計劃；實施調(diào)查；整理、分析調(diào)查資料，撰寫調(diào)查報告。

　?。ǘ﹩柧碚{(diào)查

　　1．問卷調(diào)查的特點及優(yōu)缺點

　　2．問卷的構(gòu)成

　　3．問題的設(shè)計

　　問題設(shè)計的基本要求；問題的形式；問題答案的格式。

　?。ㄈ┰L談?wù){(diào)查

　　1．訪談?wù){(diào)查特點及優(yōu)缺點

　　2．訪談?wù){(diào)查的類型

　　結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查和非結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查；一次性訪談?wù){(diào)查和重復(fù)性訪談?wù){(diào)查；個別訪談?wù){(diào)查和集體訪談?wù){(diào)查。

　　3．訪談?wù){(diào)查的過程

　　選擇訪談對象；準備訪談提綱和訪談計劃；正式訪談。

　?。ㄋ模y量調(diào)查

　　1．測量調(diào)查的含義

　　2．測量調(diào)查的類型

　　定名測量、定序測量、定距測量、比率測量；

　　學(xué)業(yè)成就測量、智力測量、能力傾向測量、人格測量。

　　3．測量工具的評價指標

　　效度；信度；難度；區(qū)分度。

　　六、教育實驗研究

　?。ㄒ唬┙逃龑嶒炑芯扛攀?br />
　　1．教育實驗研究的含義

　　2．教育實驗研究的特點及優(yōu)缺點

　　3．教育實驗研究歷史發(fā)展的兩條基本線索

　　借鑒、模仿自然科學(xué)實驗；從一般教育活動分化發(fā)展而形成。

　　4．教育實驗研究的主要功能

　　5．教育實驗研究的基本程序

　　教育實驗的準備階段（教育實驗研究的設(shè)計）；教育實驗的實施階段；教育實驗的總結(jié)推廣階段。

　?。ǘ┙逃龑嶒灥幕绢愋?br />
　　1．實驗室實驗與自然實驗

　　2．探索性實驗與驗證性實驗

　　3單因素實驗與多因素實驗

　　4．前實驗、準實驗與真實驗

　?。ㄈ┙逃龑嶒炑芯康男Ф?br />
　　1．教育實驗研究效度的含義

　　2．教育實驗研究的內(nèi)在效度

　　3，教育實驗研究的外在效度

　?。ㄋ模┙逃龑嶒灥淖兞靠刂?br />
　　1．教育實驗變量控制的含義

　　2．教育實驗變量控制的主要方法

　?。ㄎ澹┙逃龑嶒炘O(shè)計的主要格式

　　1．單組前后測設(shè)計的格式及優(yōu)缺點

　　2．非隨機分派控制組前后測設(shè)計的格式及優(yōu)缺點

　　3．隨機分派控制組后測設(shè)計的格式及優(yōu)缺點

　　4．隨機分派控制組前后測設(shè)計的格式及優(yōu)缺點

　　5．所羅門四組設(shè)計的格式及優(yōu)缺點

　　七、教育行動研究

　?。?）教育行動研究概述

　　1．教育行動研究的產(chǎn)生與發(fā)展

　　2．教育行動研究的含義

　　3．教育行動研究的特點及優(yōu)缺點

　?。ǘ┙逃袆友芯康幕静襟E

　　計劃；行動；觀察；反思。

　　八、教育研究資料的整理與分析

　?。ㄒ唬┙逃芯抠Y料的整理

　　1．資料整理的意義

　　2．資料整理的步驟

　　審核；分類；匯總。

　?。ǘ┙逃芯抠Y料的定量分析

　　1．定量分析的概念

　　2．定量分析的方法

　　數(shù)據(jù)描述（集中量數(shù)、差異量數(shù)、地位量數(shù)、相關(guān)系數(shù)的含義及種類）；數(shù)據(jù)推斷（參數(shù)估計、統(tǒng)計檢驗的含義及種類）。

　?。ㄈ┙逃芯抠Y料的定性分析

　　1．定性分析的概念

　　2．定性分析的過程

　　3．定性分析的主要方法

　　因果分析；歸納分析；比較分析；系統(tǒng)分析。

　　九、教育研究報告的撰寫

　　（一）教育研究報告的主要類型

　　1．教育調(diào)查報告及其構(gòu)成

　　2．教育實驗報告及其構(gòu)成

　　3．學(xué)術(shù)論文及其構(gòu)成

　?。ǘ┙逃芯繄蟾孀珜懙幕疽?br />
　　1．在科學(xué)求實的基礎(chǔ)上創(chuàng)新

　　2．觀點和材料一致

　　3．在獨立思考的基礎(chǔ)上借鑒吸收

　　4．書寫格式符合規(guī)范，文字精練、簡潔，表達準確完整