考研幫 > 政治 > 復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

每天背背背,合上書卻成了什么冬梅?怎樣才能真正背會呢?

  摘要:大家每天都拿著書在背,但卻心里沒底,不知道自己是不是真的背會了、記住了那些知識點(diǎn)。那么接下來任燕翔老師的輸出訓(xùn)練法就能讓你清晰地知道自己記住了哪些知識點(diǎn),哪些知識點(diǎn)還是模糊的。

  1、為什么合上書就什么也想不起來了?

  輸出訓(xùn)練,也可以說是另外一個行動,叫合上書。

  我們經(jīng)常會遇到什么?打開書,孫紅雷,合上書,馬冬梅。一旦合上書好像就走樣了、走形了,但是打開書又覺得全部都知道,這說明什么呢?

  這說明你的記憶是淺層記憶,形成的印象也是個淺層印象。當(dāng)你打開書的時候印象出現(xiàn)了,跟原來的記憶是吻合,一旦合上書有一些外界信息的干擾,淺層記憶輸出不出來了,是吧?

  這種淺層記憶用來應(yīng)對一些選擇題,是夠用的。你不用太緊張。但是如果你復(fù)習(xí)的知識不單是用在選擇題,是用在名詞解釋上,是用在簡答和論述上,那就完蛋了。

  一定要做一個訓(xùn)練,叫輸出訓(xùn)練,輸出訓(xùn)練是一定要合上書的。但是我們好多學(xué)生不愿意做,或者做了幾期之后不想做下去了。

  2、為什么不愿意進(jìn)行輸出訓(xùn)練

  為什么大家不愿意做輸出訓(xùn)練,不愿意去用書面的方式去寫自己學(xué)的東西,主要是以下幾個原因。

 ?。?)第一個原因是輸出的抵觸,天生我們就不喜歡輸出,我們只喜歡輸入。

  學(xué)校里面讓你去表達(dá)自己的意見,很多學(xué)生都不愿意。老師在上面講,你在下面記,這個蠻好的。

  我們從小到大都是大信息量的輸入,小信息量的輸出。你聽了那么多課,記了那么多筆記,那么大的信息量的輸入,但是在你輸出的時候僅僅是輸出了一個ABCD,久而久之我們就形成了輸出障礙。

  我是沒有輸出障礙的,我能非常恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法,而且出來的語言跟我的想法基本上是一致的,是因?yàn)槲覜]有輸出抵觸,我沒有輸出障礙。

  而我們的很多學(xué)生都有輸出障礙,理工類的特別明顯,他心里面都是清楚的,你讓他說他說不出來,如果你一直習(xí)慣于輸入,不習(xí)慣輸出的話會很麻煩。

  比如說考政治的時候有主觀題,明明你主觀題知道該怎么答,明明是會做的,他寫不出來。這個不行,你要慢慢把這種輸出障礙把它克服掉。

 ?。?)第二個原因,就是輸出的時機(jī)和節(jié)奏是不對的,我們有的學(xué)生是整個這門課全部聽完,然后再拿一張紙去寫這門課講了啥。

  這時候什么都記不住了,為什么?因?yàn)樗胼敵龅臇|西太多了,這個時候他反而不知道該從哪開始。其實(shí)不是他輸出不出來,而是他太貪心了,想把整個課程全部聽完,整個書全部看完一遍,這樣不行。你的輸出節(jié)奏不對。

  有的同學(xué)看一個考點(diǎn),再把這個考點(diǎn)輸出出來,感覺好像蠻順利的,但實(shí)際上面他輸出依然是淺層的。你最后等到這一個課程完事了,你讓他輸出,依然是什么都輸出不出來。

  我說一下它的節(jié)奏和時機(jī),他應(yīng)該是學(xué)完一章,輸出一章,學(xué)完一個章,然后往外輸出一章。專業(yè)課也是一樣,政治也是一樣。你按我這個標(biāo)準(zhǔn)來,除非這一章里面包含了太多內(nèi)容,你可以細(xì)分到節(jié)。

  (3)第三個為什么大家不愿意輸出,不愿意去把自己學(xué)的東西講出來,是因?yàn)橛X得口頭輸出不叫輸出,他覺得必須寫下來才叫輸出。

  錯了。我就喜歡跟別人講。我看完一本書,我看完一章,我就喜歡拉一個人跟他講一講這一章講了個啥??陬^的輸出。它不分時間地點(diǎn)場合,只要找到一個心理素質(zhì)比較好的,我就可以跟他講。

  (4)最后一個原因是,他對初次輸出的要求太高了,覺得自己輸出的不成系統(tǒng),零零散散就不想再輸出,覺得這樣輸出沒有意義。

  但初次輸出不該有這么高的要求,我想到哪我就寫哪。不要求邏輯體系,不要求嚴(yán)格的區(qū)分它的層級,可以是殘破不堪的,可以是雞零狗碎的。你先習(xí)慣了輸出,然后再對輸出的質(zhì)量提要求。

  所以我覺得各位輸出的障礙主要來自于這四個方面,天生的抵觸,時機(jī)節(jié)奏不對,覺得口頭輸出不叫輸出,對初次輸出的要求還賊高,你把這些東西都解決了,自己會樂于輸出。

  3、那輸出到底有什么好處?

 ?。?)它首先可以克服輸出障礙,消除主觀題的恐懼。

  我跟學(xué)生說政治主觀題花30小時的時候,學(xué)生就問我,老師30個小時能行嗎?他覺得恐懼。這恐懼來自于什么?這恐懼來自于輸出障礙,他老是覺得自己即便懂了也有可能寫不出來。

  我們得克服了輸出障礙,才能胸中有丘壑,下筆如有神。有了這個輸出障礙,你就變成了,胸中有丘壑,下筆無一言。心里面都明白,寫不出來,越急越寫不出來,所以輸出訓(xùn)練要早做,別到臨考前再做。

  (2)你能明確地知曉自己過關(guān)的和沒有過關(guān)的考點(diǎn),要不然總覺得模模糊糊,然后拼命的二刷、三刷、四刷、五刷,心里面沒底。

  可是最后的結(jié)果,很有可能是重復(fù)讓你原來已經(jīng)掌握的東西越來越強(qiáng)大,而讓你原來沒有掌握的或者掌握的不好的,越來越沉淪,它會強(qiáng)化你的優(yōu)點(diǎn),它會擴(kuò)大你的缺點(diǎn)。

  所以重復(fù)不是解決過關(guān)和沒過關(guān)的標(biāo)準(zhǔn),你必須得輸出。把自己講不出來的那個點(diǎn)記錄下來,也別慌著去翻書,然后等跟別人整個這一章都講完了,再去集中地看書解決短板,這比你一遍一遍的重復(fù)去翻書,記憶要深刻的多。

 ?。?)輸出失敗之后的再記憶是強(qiáng)刺激。

  只有在輸出失敗的時候,你再去翻書,才能補(bǔ)全你的短板,才能讓你原來的弱記憶變成強(qiáng)記憶。

 ?。?)幫助形成優(yōu)越感,這是我的一個小的技巧和方法。

  當(dāng)我覺得心里沒底的時候,我就去找別人講我今天學(xué)的東西,他說你好厲害,你還能講出來,其實(shí)他也可以,只是他沒有習(xí)慣輸出訓(xùn)練,他可能知道的比我都多,但是他不習(xí)慣于輸出,我習(xí)慣于輸出,我把自己知道的東西都跟他講一遍,這個時候我就能獲得巨大的優(yōu)越感。

  我就覺得我比你好。這種自信心就是這么來的,強(qiáng)制性的自信就這么來的,明白了?所以輸出訓(xùn)練還有助于形成優(yōu)越感,你講不出來,我能講出來,我整理了筆記,你沒整理,實(shí)際上面有可能別人知道的比你都多,只是他輸出不出來,他就輸了這一陣。

  看完任燕翔老師的輸出訓(xùn)練法,你是不是若有所悟呢?那不妨試試這個方法,幫你真正記住知識點(diǎn),不僅政治,專業(yè)課也可以試一試哦~

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