21考研：送你一份超詳細(xì)背單詞規(guī)劃，現(xiàn)在開始不算晚！

　　摘要：很多考研er們?cè)嬖V幫幫，觀看了朱偉的幽默教學(xué)，承受住了新東方的亂序詞匯，接受了紅寶書的輪番練習(xí)，但是為什么做英語(yǔ)練習(xí)卷時(shí)，還是看不懂單詞？今天幫幫就為大家分析了單詞看不懂的幾大原因，以及一份21考研超詳細(xì)背單詞規(guī)劃。從現(xiàn)在開始行動(dòng)起來(lái)吧，預(yù)祝明年這個(gè)時(shí)候的你，將胸有成竹地走上考場(chǎng)！

　　有人調(diào)侃考研英語(yǔ)需得經(jīng)歷三大境界：

　　境界1：大篇幅單詞看不懂，題目基本靠蒙（單詞問題）

　　境界2：?jiǎn)卧~都認(rèn)識(shí)，連在一起不知道啥意思（語(yǔ)法問題）

　　境界3：?jiǎn)卧~句子都差不多看懂了，但做題老是被套路（解題思路問題）

　　然鵝相信很多人在第一層境界就被難住了！痛定思痛，幫幫總結(jié)了看不懂英語(yǔ)單詞的三點(diǎn)原因：

　　1.為了背單詞而背單詞

　　市面上大部分的單詞書無(wú)論如何編排，最終都逃不過中文釋義+詞組+例句的組合，表面上看來(lái)單詞書很是完備，但在卷子中換了一個(gè)語(yǔ)境，可能你就不認(rèn)識(shí)它了。

　　舉個(gè)栗子，debate有辯論、爭(zhēng)辯、辯論賽之意，在去年的研究生考試中，英語(yǔ)二的小作文就涉及這個(gè)詞，原題如下：

　　Suppose Professor Smith. asks you to plan a debate on the theme of city traffic. Write him an email to：

　　1)suggest a topic with your reasons;

　　2)and your arrangements.

　　題目要求的是寫一封關(guān)于組織以城市交通為題的辯論賽的信給史密斯先生，要求不難，但許多考研er卻在debate上栽了跟頭：要么視debate而不見，直接寫城市交通如何如何；要么將debate誤當(dāng)成“debt（債務(wù)）”，偏題偏到十萬(wàn)八千里；更有人不認(rèn)得debate，或者懷疑這個(gè)詞除了辯論還有其他自己未曾見過的詞義。

　　由此可見，若是一味地死記單詞而不會(huì)靈活辨認(rèn)，即使遇到再簡(jiǎn)單的詞也是白搭。

　　2.詞匯量不足以支撐你的閱讀理解

　　根據(jù)2020年考研英語(yǔ)大綱的要求，詞匯量要達(dá)到5500個(gè)詞左右，然而僅憑這5500個(gè)單詞就上陣，不免會(huì)被盤。此外，在考研英語(yǔ)中，閱讀理解占據(jù)了絕大部分篇幅，因此詞匯量的重要性也不言自明。有專業(yè)人士對(duì)比發(fā)現(xiàn)，超綱詞的下限在2.7%左右，對(duì)母語(yǔ)人士來(lái)說，如果生詞占比超過2%，就需要連蒙帶猜了，更何況我們這些非英語(yǔ)母語(yǔ)的。因而若是詞匯量達(dá)不到8000-10000個(gè)，難免就會(huì)與單詞相見而不相識(shí)。

　　3.混淆單詞，傻傻分不清

　　對(duì)于單詞的記憶達(dá)到一定程度后，若是記得不那么牢靠、清晰，就可能出現(xiàn)混淆單詞的情況。如decent（adj.正經(jīng)的）、descent（n.向下、血統(tǒng)）、descend（v.向下），形音皆相近，一不留神就掉入出題人的陷阱。

　　那么，到底如何記憶單詞才能又快又多又好呢？下面幫幫就給大家全方位規(guī)劃一下：

　　?基礎(chǔ)階段（現(xiàn)在—20年4月）

　　從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備考研英語(yǔ)，不管先前基礎(chǔ)如何，都需要從零開始。在這個(gè)階段你所需要做的是大量的單詞背誦工作。

　　1.單詞書推薦

　　建議使用《新東方亂序版考研單詞》（大綠）或朱偉的《戀練有詞》配套視頻進(jìn)行“服用”或紅寶書。

　　三本書各有優(yōu)缺：

　　大綠用“詞根+聯(lián)想”記憶法，輔以詞源講解，并匯總歷年真題中出現(xiàn)的長(zhǎng)難句，以句講詞，以詞引句。但大綠的單詞量是真的大，能否堅(jiān)持是一大考驗(yàn)。

　　而戀練有詞則是選擇用詞群記憶法和主詞詞頻排序法（高、中、低頻），輔以真題解析，配套朱偉老師幽默風(fēng)趣的講解，在背單詞時(shí)較不枯燥。但視頻講解的時(shí)間較長(zhǎng)，建議速聽，不然可能會(huì)占用你大量時(shí)間。

　　紅寶書與前二者相比，在真題例句方面有所缺失，但配套了一系列自測(cè)本、練習(xí)題冊(cè)，有助于幫助考研er在反復(fù)練習(xí)中鞏固單詞記憶?？佳衑r可根據(jù)自己的偏好和習(xí)慣自主選擇用書。

　　2.學(xué)習(xí)計(jì)劃安排

　　以上推薦的單詞書有一個(gè)共同特點(diǎn)，都將單詞量劃分為一個(gè)個(gè)list，可依此進(jìn)行單詞記憶任務(wù)的安排。根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線可知，復(fù)習(xí)的間隔區(qū)間最好在在初始記憶后的1、2、4、7天內(nèi)多次進(jìn)行記憶的強(qiáng)化。

　　每個(gè)人可根據(jù)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)間對(duì)英語(yǔ)單詞記憶量進(jìn)行調(diào)整，也可以在這兩個(gè)星期中適當(dāng)減少其他科目的學(xué)習(xí)量，但是絕不能一味地往后背而不及時(shí)復(fù)習(xí)，否則即使背完整本單詞書腦中也依舊空空如也。

　　此外在背誦時(shí)若遇到某些難以記住的“小刺頭”，可以將其記錄到活頁(yè)筆記本上，按照其右側(cè)的顏色索引進(jìn)行難易程度的分類，以便重點(diǎn)記憶。同時(shí)若是某個(gè)常忘詞已熟記，還可以調(diào)整活頁(yè)，重新歸納詞匯。

　　3.記憶方法+達(dá)成目標(biāo)

　　死記硬背難免枯燥乏味，此時(shí)掌握一定的方法往往能事半功倍。

　　?方法一：詞根+詞綴記憶法

　　考研單詞中的形近詞較多，想要有效地進(jìn)行區(qū)分須得從拼寫入手，將音、形、意三者有機(jī)結(jié)合。當(dāng)然大綠中也是采用這種方法，再次提及是為了提醒各位重視技巧。

　　我們都知道前綴改變?cè)~義，后綴改變?cè)~性，在記憶單詞的過程中，要有意識(shí)地對(duì)詞綴、詞根進(jìn)行記憶，這樣在背誦時(shí)就會(huì)越來(lái)越輕松。如“pro”有向前之意，“gress”來(lái)源于“gradus（步）”，二者合起來(lái)為“進(jìn)步”，而“pro”搭配“gnostic（認(rèn)識(shí)的）”就變成了“prognostic（預(yù)兆）”。下次在遇到不熟悉的單詞時(shí)也可以嘗試對(duì)其拆分、猜測(cè)詞義。

　　?方法二：精讀真題+刊物擴(kuò)展法

　　一切脫離真題的單詞記憶都是耍流氓！真題建議先選擇張劍老師的黃皮書97-04基礎(chǔ)版（非試卷版），這個(gè)版本里是按照題型進(jìn)行真題劃分的，講解較為詳細(xì)并附有單詞整理，此時(shí)可以把閱讀這一塊的題目拿出來(lái)做精讀研究。

　　準(zhǔn)備一本筆記本，標(biāo)明真題出自哪一年的試卷的哪一題，便于后續(xù)查詢。其次將閱讀過程中遇到的生詞、或詞義理解有偏差的單詞、詞組搭配、語(yǔ)境中的釋義及原句子都抄寫在本子上，最好還要查閱字典了解該單詞的英英釋義，以便更好地理解和記憶。在這個(gè)階段可不做真題，把單詞和句意弄懂更為關(guān)鍵。

　　刊物的閱讀可以根據(jù)題源來(lái)選擇，如《The Guardian 衛(wèi)報(bào)》、《The Washington Post 華盛頓郵報(bào)》、《The economists 經(jīng)濟(jì)學(xué)人》等，但這樣花費(fèi)的時(shí)間成本太大，建議使用丁曉鐘老師的《英美外刊超精讀》即可。

　　?方法三：APP、音視頻輔助法

　　目前市面上的單詞APP各有千秋，貴在堅(jiān)持。親測(cè)以下幾款A(yù)PP的體驗(yàn)感較好：

　?。?）喜馬拉雅。在喜馬拉雅中有大綠的配套音頻，每個(gè)list的朗讀（單詞+中文釋義）只有10分鐘左右的時(shí)間，可通過聽音頻來(lái)回憶當(dāng)日的所學(xué)，一邊聽一邊試著拼寫，并想想例句用法，方便高效。而戀練有詞本身有配套視頻，在此就不贅述了。

　?。?）扇貝單詞。扇貝是使用度和口碑都比較高的APP，且打卡功能能夠有效地?cái)[脫拖延和焦慮，每日的進(jìn)步都可以從趨勢(shì)圖中顯而易見。

　　（3）不背單詞。整體的界面比較干凈，較能集中注意力，且界面上方提供了較多英文節(jié)目例句以及詞綴、詞根信息，對(duì)于線下的單詞記憶起到了很好的補(bǔ)充作用。

　　飯后休息時(shí)、睡前洗漱時(shí)可以花十分鐘左右時(shí)間快速將APP上的當(dāng)天單詞過一遍，累積下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成效的。

　　同時(shí)由于是在基礎(chǔ)階段，時(shí)間較為充裕，所以對(duì)于單詞（包括完整釋義、詞組搭配、?？颊Z(yǔ)境用法）的記憶完整度需達(dá)到95%以上，而想要達(dá)到這種程度，單詞書必須背1遍或以上。

　　?鞏固階段（4月—9月）

　　4至9月包含了兩個(gè)月的暑假，那時(shí)沒有學(xué)業(yè)的壓力，能夠更為自主地安排復(fù)習(xí)時(shí)間，但在這個(gè)階段，也容易產(chǎn)生懈怠情緒。有的考研er已經(jīng)選擇放棄，但你一定要努力堅(jiān)持。

　　1.單詞記憶仍舊保持規(guī)律性

　　雖然此時(shí)有了較好的單詞基礎(chǔ)，但是用進(jìn)廢退，切記不要有自得的心理，些許遺忘是必然的。這時(shí)候已經(jīng)可以拋開單詞書了，用好筆記和APP即可，把握住白天和睡前的碎片時(shí)間，根據(jù)自身情況適當(dāng)加大單詞復(fù)習(xí)量。

　　2.閱讀：第一遍精讀、第二遍做題

　　有了先前精讀的基礎(chǔ)，此時(shí)再做真題更有效用。在這個(gè)階段，英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的同學(xué)可以對(duì)應(yīng)選擇珍藏版、精編版和經(jīng)典版。精讀方法參照上述，而在做題時(shí)，第一遍先根據(jù)自己的理解做題，之后對(duì)文章進(jìn)行通篇翻譯，最后再去看解析。這樣一系列做下來(lái)的好處就是你可以很明確地知曉究竟自己做錯(cuò)題目是單詞看不懂、長(zhǎng)難句不會(huì)分析還是邏輯上把握不住，從而有效突破存在的問題。千萬(wàn)不要直接對(duì)答案！因?yàn)檎骖}往往不止刷一遍，直接對(duì)答案的后果就是記熟了答案，沒有其他幫助。

　　此時(shí)閱讀上也需加入語(yǔ)法的專項(xiàng)學(xué)習(xí)，可使用田靜老師的長(zhǎng)難句解析。

　　?提升階段（9—11月）

　　在這個(gè)階段主要就是利用真題整理的筆記和APP來(lái)鞏固單詞，閱讀的邏輯能力提升建議去看唐遲老師的真題解析。此時(shí)可以將較多精力放在其他題型上，培養(yǎng)做題思維。

　　?考試前（11月—12月下旬左右）

　　臨近考試也要繼續(xù)英語(yǔ)單詞的背誦，推薦此時(shí)使用王江濤老師的《十天搞定考研詞匯便捷版》，根據(jù)書中建議的背誦時(shí)間表進(jìn)行復(fù)習(xí)；或者繼續(xù)使用APP也是可行的，總之不可在單詞記憶上掉以輕心。

　　（實(shí)習(xí)小編：樂多）