2015考研英語復(fù)習(xí)：掌握閱讀理解的六個(gè)技巧

　　2015年考研初試一步步向我們逼近，我們在繁忙的復(fù)習(xí)中是不是也會(huì)為即將來到的考試而緊張或是興奮呢?在主攻考研復(fù)習(xí)的同時(shí)不要忘記各門課程的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)說明你離成功又進(jìn)了一步，如果不能在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備充分，在基礎(chǔ)牢固之后盡量提分是我們這個(gè)暑假很緊要的任務(wù)之一。以下是我們的英語老師為大家總結(jié)的考研英語閱讀理解復(fù)習(xí)技巧：

　　1.標(biāo)點(diǎn)符號在閱讀中的作用：
　?、倬涮?。用來分割句子，以句號為單位，把段分隔成塊，逐個(gè)擊破。
　　②逗號。在兩個(gè)逗號中間是一個(gè)補(bǔ)充說明成分時(shí)，在閱讀過程中可以跳過去不讀。
　?、勖疤?。冒號的后面進(jìn)一步補(bǔ)充說明前面的內(nèi)容，冒號的前后有一個(gè)從抽象到具體的過程。
　?、芊痔?。分號是用來分隔句子的，并列結(jié)構(gòu)：語意上的并列、結(jié)構(gòu)上的并列。
　?、萜普厶?。兩個(gè)破折號之間是補(bǔ)充說明成分，在閱讀中可以先不讀。如果不能讀懂破折號之前的句子的意思可借助破折號間的內(nèi)容加以理解。
　?、抟?。引用和諷刺兩種作用：⑴引用某人的觀點(diǎn)(是支持還是反對);⑵用來反諷，諷刺。
　　引用的目的：不論是正面還是反面引述都是為了說明核心概念、中心思想，否則就沒有意義。
　?、呃ㄌ?。兩種作用：補(bǔ)充說明、解釋生詞。

　　2.微觀閱讀的技巧：
　　①抓主干。
　?、诳礃?biāo)點(diǎn)符號。
　?、郾粍?dòng)變主動(dòng)。
　?、芟麥p否定法。
　　⑤重新斷句。
　?、迣φ辗āＷヒ恍┲攸c(diǎn)詞：
　?、沤忉屧~：namely(即，也就是);likewise(同樣的);inotherword(換句話說);
　　thatistosay(那就是說)……
　?、妻D(zhuǎn)折詞目的：體會(huì)一種邏輯關(guān)系，也是經(jīng)常出題的地方。
　　but,yet,although,however,incontrast(與之形成對照的是)
　　⑶表示結(jié)果的詞：thus,asaresult,consequence
　?、缺硎具f進(jìn)的詞：furthermore,inadditionto
　　⑸表示重要的詞：prime(首要的);aboveall(最重要的);firstofall

　　3.宏觀閱讀的方法：
　　怎樣對待一篇文章：
　?、僖话銇碚f，任何一篇文章都講一個(gè)主題。
　　②注意抓兩類文體：一個(gè)是議論文，抓作者中心觀點(diǎn)和作者態(tài)度;
　　二是說明文，抓說明對象和作者態(tài)度。
　　③注意看清楚文章是由幾個(gè)自然段構(gòu)成，同時(shí)要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結(jié)構(gòu)還是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。
　?、茏⒁馕恼碌囊恍┕逃心Ｊ剑?br /> 　　第一類型：啟承傳合型，要特別注意啟和合的前后呼應(yīng)。
　　第二類型：花開兩朵型，要注意兩個(gè)核心概念的區(qū)別和聯(lián)系。
　　第三類型：問題答案型，一般來說問題就是文章的中心，閱讀的目的就是為了尋找問題的答案。
　　第四類型：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。
　　第五類型：開門見山型。

　　4.總結(jié)段落的固有模式：
　?、僦行木?段首句)，具體論述
　　②中心句(段首句)，具體論述、中心句(段尾句)
　　如果段首句和段尾句是呼應(yīng)的話，那么其之間的話必然是支持句，也可能反著說一下，但最終還是支持段首或段首主題句的。
　?、圻^渡句(段首句)，具體論述
　?、苤行木?段首句)，具體論述，轉(zhuǎn)折，具體論述
　?、菥唧w論述，中心句(段尾句)
　?、蘧渚湔归_式(無明顯主題句)指比較短的段落。如只有三、四行的段落。這樣就沒有必要在段首給出一個(gè)中心，后面再展開。而是直接把事情給描述一下就可以了。
　　5.讀文章時(shí)需特別留意的細(xì)節(jié)：
　?、倥e例、打比喻處
　?、谌宋镎摱?br /> 　?、坜D(zhuǎn)折處后
　?、軓?fù)雜句
　?、菀蚬?br /> 　?、尢厥鈽?biāo)點(diǎn)
　　⑦段首段尾句
　　最常出題的地方是：中心思想或核心概念。中心思想+細(xì)節(jié)=文章
　　6.獨(dú)句段在文章中的作用：
　　①文尾的獨(dú)句段所起的作用是：總結(jié)全文;
　?、谖恼轮虚g的獨(dú)句段的作用是：承上啟下。