摘要:本人三戰(zhàn)考研,前兩次報考北大,最后一次報考南開,最終調(diào)劑到福建師范大學,這期間歷經(jīng)了種種焦慮、彷徨、絕望。三次考研、兩次調(diào)劑,
作者
zhongda925
摘要:本人三戰(zhàn)考研,前兩次報考北大,最后一次報考南開,最終調(diào)劑到福建師范大學,這期間歷經(jīng)了種種焦慮、彷徨、絕望。三次考研、兩次調(diào)劑,我的經(jīng)驗教訓不可謂不豐富,也不可謂不慘重,希望不僅給后來者一些經(jīng)驗,更希望能多一份警醒。
一、三戰(zhàn)經(jīng)歷
2010年,我從山東師大一個與歷史學基本無關的文科專業(yè)畢業(yè),當年抱著試試看的心態(tài)考了PKU的世界史,備考過程中我非常用功,再加上我校濃厚的考研氛圍,考了個相當不錯的分數(shù),我自己都很驚訝,但是英語差5分未過線,功敗垂成。比較高的分數(shù)加上當時的幼稚心態(tài),我未加認真考慮就徹底否定了調(diào)劑這條路,還給自己施加了一些心理暗示,以說服自己只是差了一點點。事實證明我犯了一個巨大的錯誤,按照當年別的考生成績的慘烈程度和我分數(shù)上的優(yōu)勢,很有可能調(diào)劑到一所不錯的學校。但直到現(xiàn)在我也并不怪罪當時自己的年少輕狂,此一時彼一時,人的心態(tài)總是在變的。
畢業(yè)之后我回到家鄉(xiāng),在某名校備考,開始二戰(zhàn),依然報考PKU。不壓抑的學習氛圍和良好的食宿條件,讓我二戰(zhàn)的精神壓力減小了很多,期間還看了不少學術專著。從上考場之前到考試結果公布,我的狀態(tài)就是:自我感覺良好。然而專業(yè)課的成績讓卻我從山峰落到谷底,要不是有兩門公共課撐著門面,我可能連三戰(zhàn)的想法都不會有。那年的考研經(jīng)歷對于我來說是一種恥辱,事到如今我也沒有弄明白這個奇低的分數(shù)是怎么來的,調(diào)劑更是一場噩夢,當時聯(lián)系的幾個學校都石沉大海,我曾給西南大學某導師寫信和通電話,但沒有獲得回復??傊腋杏X自己已經(jīng)無路可走:二戰(zhàn)失利,分數(shù)奇慘,調(diào)劑不成,點背到家了。在一切努力無望之后,我在家里找了個中學義務支教,算是個提高自己的好機會,暑期還利用一些意想不到的機會出游了一番,從南至北去了不少地方,心態(tài)算是調(diào)整了過來。
第三次備考是在家里,壓力特別大,無論如何也承載不了考北大的精神負擔,于是改報了分數(shù)線一直特別穩(wěn)定的南開。身邊讀研的同學有些都要畢業(yè)了,工作的有的已經(jīng)結婚,我卻還沒有穩(wěn)定下來,心中難免焦慮。好在在家花銷省去了不少,能堅持下來,除了毅力和信念,還得感謝爸媽,家庭的支持無比重要。然而考政治的時候出了點小意外,對我的分數(shù)影響不小,三月初南開成績出來,看完分數(shù)再看排名,好像坐了一趟過山車,接著準備調(diào)劑。
二、調(diào)劑
首先,調(diào)劑經(jīng)歷是非常個性化的,不適用于所有的考生,且當年調(diào)劑形式嚴峻,實力運氣各占一半,因此我的調(diào)劑經(jīng)歷僅供大家參考,沒有什么普遍適用的價值。
1、選擇學校
依照去年的經(jīng)驗,大概了解哪些學校會有調(diào)劑名額,給研招辦打電話,托讀研的同學和各種人脈問內(nèi)部消息,這個過程持續(xù)了一周不到就結束了。形勢比想象的還惡劣,好的學校沒名額,確定有的又不想去,京津地區(qū)沒學校幾乎可調(diào)劑。每天刷論壇,和研友們交流調(diào)劑信息以緩解壓力。黑龍江社科院、華僑大學都給過有效信息,首師大、上大、上海社科院等網(wǎng)上預調(diào)劑申請也都填了。我看中了華大的華僑華人研究院,地理位置和生活條件都很理想,于是買了一堆東南亞史和華僑史的書開始看,雖然沒有半點興趣。當時也考慮去廈門一趟,但是一方面考慮路途遙遠,另外冥冥之中覺得自己不會這么慘,于是坐在家里傻等,哪也沒有去。大家不要向我學習,去學校不一定有用,但去總比不去強。
2、調(diào)劑過程
分數(shù)線公布之后,我選定了黑龍江社科院保底,主要拿下華僑大學,于是又與學校進行了電話溝通。當時覺得比較靠譜,調(diào)劑系統(tǒng)是半夜開的,當時放出來的學校都很差,很多同學這時候去睡覺了,或者想等更好的,我覺得都不可取,至少要先報一個試試,還能多節(jié)省些時間。當時華僑大學說調(diào)劑信息要幾天之后才放出來,我就先填了社科院和廣西師大,前者上午就給復試通知了,后者卻遲遲沒有回復。意外的是華僑的調(diào)劑信息很快就出來了,我卻只能眼巴巴等到48小時過了才報。此時我一方面要準備華僑的網(wǎng)絡面試,一方面考慮去不去社科院復試。
事情的轉機發(fā)生在兩天之后。48小時過后,之前報的兩個志愿都解鎖了,我除了報華僑,還看到了福建師大前一天掛出來的名額,自覺晚了一步,希望不大,就抱著試試看的心理填上了。第二天早晨想最后掙扎一下,給王曉德院長發(fā)了封電郵,算是自薦信吧,郵箱是網(wǎng)上找的,因為我立志學美國史,可說的話還是很多,信并不很長,但自覺文筆還可以,寫的不錯。其后還如法炮制給華僑也發(fā)了一封。之后就收到了曉德老師給我的回信,字數(shù)很少,但是給了我無限希望。晚上,福師大就來了復試通知,華僑大學晚上也來了電郵,正式通知我:你不符合要求,我們決定不讓你面試了。福建師大面試時間和社科院沖突,這時候我決定背水一戰(zhàn)去福建師大,果斷買了機票。路途遙遠,只剩下兩天準備了。
出發(fā)之前,我在網(wǎng)上尋找備選的調(diào)劑學校,發(fā)現(xiàn)首師大的北京史有缺額,就隨便一填,結果下午在路上就來了復試通知,幸福來得太突然,一下接受不了。之前有的同學在論壇里懷疑水區(qū)和旱區(qū)在調(diào)劑時學校是否會區(qū)別看待,我在這證明,以我的經(jīng)驗是不存在,分數(shù)高就是王道。如果你問我,你本科學校一般,還是跨專業(yè),考的還是水區(qū),沒找關系,為什么能調(diào)劑成,我也解釋不了,可能只是運氣比較好。運氣在調(diào)劑中真的挺重要。
三、復試
今年世界史據(jù)說一志愿上線8人,2人推免,只有2個調(diào)劑名額,但是招了10個調(diào)劑生,分數(shù)都很高,和一志愿同面試,不過還是很危險,調(diào)劑生有些是211科班的,不少是南開調(diào)過來的,跨專業(yè)的很少。上午筆試一共16人到場,有兩人未報到,最終刷掉了6人。筆試題是一篇英文論文的節(jié)選,有關歐洲的自我認同、民族主義和歐洲中心論的,英譯漢,一個小時,很多人都沒有答完。
下午的面試我穿了西褲和襯衫,之前參加正式活動都是如此著裝,到了才發(fā)現(xiàn)只有我自己如此。面試進行的很快,基本上十分鐘一位。我在第九名,進去之后會議室大概有五位老師,兩位書記員,王曉德老師在中間,坐我正對面。各位老師輪流提問。問題與我想象的不大一樣,之前的準備完全沒派上用場。
1.請談一談茉莉花革命(蒙對了,但沒有展開太多)。
2.剛剛閉幕的人大會議是第幾屆第幾次(答對)。
3.如果你讀研究生,請談一談你的學習計劃(英語口語,問的突然,答得一般)。
4.王曉德:喜歡學美國史?(談了談原因)美國的憲法之父是誰?美國歷史上第一對父子總統(tǒng)是誰?(這倆問題都挺簡單的,我談到了尹宣的《聯(lián)邦論》,《論美國的民主》,還有美劇《約翰亞當斯》。追問,你知道尹宣?
5.既然你談到《論美國的民主》,那么托克維爾是哪國人?他在該書里對美國政教分離制度的精辟論斷是什么?(不會)那么你談一下上下兩冊書基本內(nèi)容吧。(答得一般)
6.你看沒看過《白宮的秘密》?(聽都沒聽過,急中生智說自己看過《白宮風云》)
7.你的英語水平如何?
8.今年是否有別的調(diào)劑志愿?(實話實說,但是表示這個優(yōu)先考慮)
幾位老師交換了一下神色,示意我可以了,我起立后又抓緊時間補充介紹了自己的大概情況,然后離開。
福建師大復試剛結束,晚上只是在校園里散了散步,沒來得及欣賞福州景色,第二天就趕到首都師大報到,第三天還在北京筆試的時候收到擬錄取通知,首師的北京史就放棄了。
四、感受
1、調(diào)劑真的非常煎熬,特別對于二三流學??缈嫉?,這幾乎是條絕路,輕易不要走,走了也不要抱太大希望,要認清現(xiàn)實。
2、分數(shù)很重要,運氣也很重要。
3、發(fā)揮主觀能動性,不要坐以待斃。
4、相信世界上還是有公平二字的,也有很有原則的老師,我就遇到了,但是別太天真,不是所有人都這么走運。
5、調(diào)劑需要資金支持。
雖與最初的夢想相差較大,但畢竟還是考上了,調(diào)劑時還有三個學??晒┻x擇,命中率相當高,最后選了最喜歡的那個。蹉跎兩年的心境和大學畢業(yè)時肯定有些不一樣,學生氣少了許多,對于未來更多的是充滿了憂慮和彷徨。但有一張安穩(wěn)的課桌可以讀書,沒有什么比這個更幸福,我花了好幾年的時間去糾正我曾經(jīng)犯下的錯誤,現(xiàn)在總算是如愿以償。我要感謝曉德老師,還要感謝論壇的各位同學,大家真的都不容易。我的調(diào)劑信息基本都是論壇上獲取的,在這里還要感謝那些無私提供信息的同學。另外還要感謝很久之前的兩位北大美國史的學長,雖未曾謀面,但是他們的經(jīng)驗和鼓勵都曾讓我獲益匪淺。今后來論壇的次數(shù)可能不會太多,但是還是愿意和大家分享經(jīng)驗,希望大家都能如愿以償。
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(實習小編:KiKi)
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