已經(jīng)發(fā)布復(fù)試方案的考生按照學(xué)校要求準(zhǔn)備,還沒有發(fā)布復(fù)試通知的考生就安心準(zhǔn)備好自己的復(fù)試內(nèi)容,多練習(xí)一下表達(dá)。怎樣能在復(fù)試中逆襲,吊打
作者
佚名
已經(jīng)發(fā)布復(fù)試方案的考生按照學(xué)校要求準(zhǔn)備,還沒有發(fā)布復(fù)試通知的考生就安心準(zhǔn)備好自己的復(fù)試內(nèi)容,多練習(xí)一下表達(dá)。怎樣能在復(fù)試中逆襲,吊打高分選手,成功上岸?今天就和大家說下~
1、表達(dá)能力很重要
如何在復(fù)試吊打初試高分?這是不是初試擦線想著復(fù)試逆襲呢?嘿嘿嘿!
emmm,這可就有點(diǎn)難了,專業(yè)知識(shí)方面是幫不上忙了,需要大家自己好好準(zhǔn)備!最近看了不少?gòu)?fù)試經(jīng)驗(yàn)貼,發(fā)現(xiàn)除了「專業(yè)知識(shí)」問答外,決定復(fù)試是否能拿高分的另一個(gè)因素就是口頭表達(dá)能力,尤其是筆試改口試的專業(yè)。
復(fù)試時(shí)間大多在20分鐘左右,這20分鐘的表現(xiàn)決定了你最終的結(jié)果,所以如果能語(yǔ)言表達(dá)流暢,給人的氣質(zhì)良好,復(fù)試逆襲是絕對(duì)有可能的。畢竟懂一個(gè)知識(shí)和能夠有邏輯講出來完全是兩碼事,而且是在面試這種緊張的環(huán)境中。
而口頭表達(dá)是完全可以去練的,語(yǔ)言這個(gè)東西多練就會(huì)得到加強(qiáng)。有很多平時(shí)沉默不愛說話的考研er,在復(fù)試那個(gè)階段嘴皮子溜得很。而隨后一段時(shí)間不怎么說話,在一定緊張的場(chǎng)合,甚至開口都有點(diǎn)結(jié)巴
而今天這篇文章呢,想和大家簡(jiǎn)單聊聊這個(gè)話題。PS:理論的指導(dǎo)固然能夠幫助我們明確方向,但是能力的提升必定來源于實(shí)踐!
2、是什么、為什么、怎么做
真正表達(dá)能力好的人從來不是夸夸其談,如果一個(gè)人講一堆話絲毫沒有邏輯性,整個(gè)表達(dá)漫無邊際,這樣的復(fù)試回答一點(diǎn)也不吸引人,缺乏耐聽性!善于表達(dá)的人一定是邏輯清晰,論據(jù)充足,從容自然,做到這三點(diǎn)才能提升表達(dá)魅力。下面教大家一個(gè)小妙招。
當(dāng)拿到一個(gè)題目,會(huì)大體按照一般的邏輯思維模式進(jìn)行分析,也就是我們常說的是什么—為什么—怎么做,這樣就可以給自己的一個(gè)回答確定一個(gè)大體的框架,而且逐層深入,富有邏輯性。
比如一個(gè)問題是“你如何看待教師體罰學(xué)生的現(xiàn)象?”那我們首先回答“是什么”,先對(duì)這樣的一種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)述,表達(dá)出自己的態(tài)度;其次回答“為什么”,為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象呢?這一個(gè)大點(diǎn)又分成了兩小點(diǎn):教師一方和學(xué)生一方分別存在哪些問題呢?最后回答“怎么做”,可以再分幾個(gè)主體:政府、家長(zhǎng)、教師以及學(xué)生自己分別應(yīng)該采取怎么樣的措施。
這樣答題思路就很清晰了,大的框架下面有小的分點(diǎn),我們只需要在框架后面用一些論據(jù)或闡釋性的話語(yǔ)充實(shí)自己的答案,這樣就可以匯集成一個(gè)完整、有邏輯的答案啦!
3、總—分—總
另外一個(gè)邏輯思維模式是“總—分—總”。以復(fù)試的考題作為樣例。導(dǎo)師:“Canyoutellmewhatisthebenefitsofreadingbooks?”(你可以告訴我讀書有哪些好處嗎?)
之前并沒有準(zhǔn)備過這個(gè)題目,但是當(dāng)時(shí)腦海中就會(huì)立刻閃現(xiàn)出了三點(diǎn)好處。于是開頭先總的說明一下讀書是一個(gè)非常好的習(xí)慣,擁有非常多的好處。然后使用“Firstly,secondly,thirdly”作為開頭語(yǔ)分別闡述。
第一“readingcanenrichmyspirit”,后面跟上具體解釋;
第二,“readingcanmakemeexperiencedifferentkindsoflife”,后面舉一些例子;
第三“readingcanmakemeslowdown”,然后說我們現(xiàn)在是一個(gè)快餐時(shí)代,真正靜下心來讀書并不多。
最后進(jìn)行總結(jié):讀書可以使我們成長(zhǎng),在生活中我們應(yīng)當(dāng)多讀書。
這樣一個(gè)連貫的回答其實(shí)就是按照“總—分—總”的模式進(jìn)行的,在這一種已經(jīng)明確了要點(diǎn)的問題當(dāng)中,我們只需要圍繞“好處”分三點(diǎn)闡述即可,大家寫英語(yǔ)作文不也是這樣的么。
以上是兩個(gè)思考問題的小技巧,作為一個(gè)引入,具體大家可以自行深入學(xué)習(xí)。不過要注意哦,重中之重就是多練習(xí)表達(dá),多勇敢的在陌生的環(huán)境中表達(dá)。就好像模擬面試,有人就會(huì)擔(dān)憂都是不認(rèn)識(shí)的研友怎樣怎樣,面對(duì)研友都放不開,面對(duì)老師更加畏縮啦……
如果怯于在眾人面前說話,建議大家可以每天給自己確定一個(gè)演講題目,對(duì)著鏡子訓(xùn)練,規(guī)定自己在限定的時(shí)間內(nèi)表達(dá)出要點(diǎn)內(nèi)容!表達(dá)能力的提高需要練習(xí),需要平臺(tái),需要肯定,加油!
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