考研復試：你是導師喜歡的研究生類型嗎？

　　摘要：考研復試，不像初試單純對于知識的考查，復試的考察更加全面和具體，對于很多考研er來說，復試就像蒙著面紗的神秘人，讓人不知道如何著手。今天我們先來看其中一個方面，導師喜歡的研究生類型。

　　?人品

　　基礎項：善良、正直、負責

　　科研相關(guān)項：進取、有一定承受能力、好奇心

　　加分項：樂于助人、大度、幽默(這個要求有點高)、為他人著想、細心、獨立

　　善良與正直是做人的基礎。

　　做事先做人，導師不對研究生的人品負責，人品培養(yǎng)未成年人是父母的責任，成年人是自己的責任。

　　負責。研究生是成年人，要對自己、對所承擔的課題、對周圍的人(再放大一點對社會)負責任。做研究不是替老師打工，是為自己培養(yǎng)分析問題、提出方案、獲取資源、解決問題、總結(jié)推廣的能力。我?guī)н^的學生，有的智力平平，但有責任心、肯動腦子肯吃苦，交代一件事情，就能做得穩(wěn)妥。有的十分聰明，不懂事，東一下西一下，老師追在屁股后面都不行，不知道要對自己的青春負責，對項目負責。畢業(yè)之后，2年內(nèi)已是天壤之別。

　　進取。是自己進步，不是把別人拉下水。證明自己比他人強，不是他人比自己弱?？茖W家也是人，科學史上鉤心斗角的案例不少，著名如牛頓不能幸免。但人類的進步，個人的進步，靠的是向上，不是相反。

　　承受能力?？蒲?0%是失敗，99%是得不到想要的結(jié)果，太纖細的神經(jīng)不適合。

　　好奇心。世界很奇妙，科研就是要看看世界為什么這么妙。沒有好奇心，請勿入此門。

　　細心。尤其對試驗科學來說。很多時候，認真決定實驗的成敗。

　　?能力

　　基礎項：生活能力、基本的學習能力

　　科研相關(guān)項：動手能力、思考能力、與人合作的能力、表達能力

　　生活能力：導師不是保姆，不負責吃穿住行。上研究生后面跟著老媽的，通常比較不靠譜。

　　動手能力：實驗科學，會動手、敢動手非常重要?？萍荚絹碓桨l(fā)達了，人卻越來越笨了。

　　思考能力：思考，有時候很簡單。有個學生進展很慢，問了幾次最后說出原因「攪拌器不夠用」，1個攪拌器180元，買4個不過720元，我從來不管學生買常用小型設備，居然也會構(gòu)成障礙?大約是看了太多網(wǎng)上黑心導師的教誨，連正常要求都不敢提了。另外一個學生遲遲不動手的原因是『反應器不夠』，什么叫反應器?發(fā)生反應的容器就是反應器，非得昂貴的、帶自控的?盆算不算?桶算不算?買兩大罐可樂喝了剩下瓶子也是反應器!

　　?投緣

　　可意會不可言傳……

　　導師說：我欣賞自己每一個學生，每個孩子有自己的優(yōu)點(當然也有自己的缺點可以氣到我跳腳三尺)，也希望他們欣賞我。希望小伙伴們2018年都可以遇見這樣的導師！

　　?除了以上這些你需要具備的基本素質(zhì)，下面我們一起來看看導師自己的觀點：

　　帶過幾十個研究生，我可以簡單總結(jié)一下自己喜歡什么樣的研究生。

　　----喜歡有激情、真正對研究感興趣、不是僅僅把讀研作為就業(yè)敲門磚的學生。這一點不需要解釋?？吹?ldquo;社會上”（中國特色的詞匯）有這樣素質(zhì)的年輕人（不多），我就恨不得將其都網(wǎng)羅到本所來學習或工作。但由于我個人魅力不夠或是單位吸引力不夠或是北京房價太貴，網(wǎng)羅之努力很少成功。

　　----喜歡認真搜索和閱讀文獻的研究生。我覺得，研究生們對于自己選題的相關(guān)文獻，應該是充分把握的。這是最低的要求。我自己做碩士論文時，研究“技術(shù)轉(zhuǎn)移”問題，除了研讀期刊文獻外，我還把本所圖書館、國家圖書館、中科院圖書館的所有與technologytransfer相關(guān)的藏書,全部“掃蕩”了一遍，做了大量筆記。做這些事，都不是我的導師要求的，是自己自覺做的。因此，我也期望研究生們對選題相關(guān)文獻的把握要超過我，因為他們是專門研究這個問題。事實上，哪個研究生找到了我原先還不知曉的相關(guān)文獻，我就認為這個學生應該是不錯的。多少年來，我用這個簡單判據(jù)去預估學生能把論文做成什么樣，還從來沒有錯過。這里，逆定理不成立：不是說，文獻關(guān)過得不順的就一定做不好論文；只是說，根據(jù)個人的觀察，文獻關(guān)過得好的學生，論文做得也比較漂亮。遺憾的是，“找到我原先還不知曉的相關(guān)文獻”的學生的數(shù)量不太多。在很多情況下，還是我向他們推薦相關(guān)文獻。好在有些學生在得到我推薦的第一篇文獻后，能夠勢如破竹地找到其他論文。

　　----喜歡不管困難有多大、都要按老師要求去做的學生。我曾經(jīng)要求一個學生用“攔路調(diào)查”的方式去獲取一些信息，這位學生是比較內(nèi)向的，讓其攔截陌生人是很難很難的，但這位同學做到了。這一經(jīng)歷促使其思考得更全面、更深入。后來，取自其學位論文內(nèi)容的一篇文章發(fā)表于較好的期刊上，迄今仍獲得正面引用。

　　----喜歡真正注意吸收導師思想精華（且允許我狂妄地用這個詞吧）的研究生。我很喜歡與學生討論問題，我發(fā)現(xiàn)，在討論時會不時冒出思想火花。有的學生每次討論都用心記錄，甚至把我的一些觀點化入他的“小論文”。我覺得這很好，化入了我的觀點的文章，加署我的名字，就更加問心無愧了。有的學生不主動找我，被我叫過來的時候，居然就空著手來了。有時我實在忍不住了，就說：“你是不是記錄一點東西？”并提供筆和紙。也有的學生似乎也在記錄，但我知道是做樣子給我看的，因為只要他們一張口，我就知道他們最近是否抓緊時間用功了。

　　希望你可以成為那個受導師歡迎的研究生哦~