15考研復(fù)試，還在為聽(tīng)力發(fā)愁——聽(tīng)力修辭篇

　　正是由于修辭的出現(xiàn)，無(wú)形間加大了我們對(duì)考研聽(tīng)力語(yǔ)言理解的難度，有時(shí)甚至“不知所云”，即使看到了聽(tīng)力文字部分，也是“一頭霧水”,但如果我們真正領(lǐng)悟了修辭中字里行間的奧秘，不僅會(huì)幫助我們迅速解題，更會(huì)被考研聽(tīng)力中的經(jīng)典修辭藝術(shù)所折服。為了透徹理解考研聽(tīng)力修辭語(yǔ)言的話外音，跨考教育英語(yǔ)教研室對(duì)近年來(lái)考研聽(tīng)力中出現(xiàn)的修辭手法做了如下分析和總結(jié)，以利于考生究其根本，從而順利、快捷解題。
　　Hyperbole(夸張)
　　試比較以下考研聽(tīng)力短對(duì)話的兩種回答方式：
　　Have you asked your brother to do the dishes?
　　1)Yes, many times.(很多遍了。)
　　2)Yes, a thousand times.(無(wú)數(shù)次了。)
　　很明顯，第一種回答方式不如第二種生動(dòng)，因?yàn)閍 thousand times(無(wú)數(shù)次)使用了Hyperbole(夸張)的修辭手法。Hyperbole一詞源于希臘語(yǔ)的huperbole，意思是exceed(超過(guò))，是一種故意夸大其詞(overstatement)或言過(guò)其實(shí)的修辭手法;其特點(diǎn)是對(duì)表達(dá)對(duì)象進(jìn)行有違常識(shí)或不合邏輯的夸張性描寫(xiě)，以達(dá)到強(qiáng)烈的修辭效果。如：a river of tears (淚河)、a mountain of coal (煤山)、oceans of people (人海)...
　　Hyperbole(夸張)在考研聽(tīng)力中的運(yùn)用也可謂爐火純青。
　　比如：(劃線部分為夸張之處)
　　1)You are my lifesaver.(你是我的“救命恩人”。)
　　2)You are 100% right.(你“百分之百”的正確。)
　　3)My back killed me.(我的腰痛的厲害。)
　　4)You make me feel guilty. (你讓我感覺(jué)像是在犯罪。)
　　5)I haven't seen you for ages. (好久不見(jiàn)了呀!)
　　6)I could sleep for a whole year. (我太困了。)
　　7)We're all tired to death. (我們快累死了。)
　　當(dāng)然，除了考研聽(tīng)力，Hyperbole(夸張)的修辭手法在英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)中的經(jīng)典范例不勝枚舉：
　　1)One father is more than a hundred schoolmasters. (George Herbert) (一個(gè)父親的作用大于100個(gè)教師。)
　　2)It's a crime to stay inside on such a beautiful day. (今天陽(yáng)光明媚，躲在家中實(shí)在太遺憾了。)
　　3)A drop of ink may make a million think.(George G Byron)(一滴墨水寫(xiě)成的文字可讓千萬(wàn)人思索。)
　　Simile(明喻)
　　試比較以下兩種考研聽(tīng)力表達(dá)方式：
　　1)He spent a lot of money.(他花了大筆的錢(qián)。)
　　2)He spent a lot of money, like water.(他花錢(qián)如流水。)
　　很明顯，第二種表達(dá)方式比第一種更加生動(dòng)和形象。因?yàn)閘ike water(如流水)使用了Simile(明喻)的修辭手法，這樣以來(lái)，無(wú)疑使語(yǔ)言更加精彩和完美，聽(tīng)力考試也不再單純是一門(mén)考試，而變成了一種享受。Simile(明喻)一詞源于拉丁語(yǔ)similes,其意為like(象)。他借助人們的想象力，使用一定的比喻詞如：like, as等加以連接，從而清楚的表明兩種事物之間的相似之處，使得表達(dá)更加新鮮有趣。其典型形式是A is like B.