2014年碩士研究生考試心理學(xué)考試大綱

五、幼兒心理發(fā)展

(一)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展

1．幼兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展

2．幼兒大腦機(jī)能的發(fā)展

(二)幼兒的游戲

1．游戲理論

2．游戲種類(lèi)及其發(fā)展

(三)幼兒言語(yǔ)的發(fā)展

1．詞匯的發(fā)展

2．句子的發(fā)展

3．口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展

(四)幼兒認(rèn)知的發(fā)展

1．記憶的發(fā)展

2．思維的發(fā)展

3. 心理理論

(五)幼兒個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展

1．幼兒道德認(rèn)知發(fā)展

2．幼兒社會(huì)性行為發(fā)展

3．性別角色的社會(huì)化

4．同伴關(guān)系

 

六、童年期兒童的心理發(fā)展

(一) 童年期兒童的學(xué)習(xí)

(二) 童年期兒童言語(yǔ)的發(fā)展

1．書(shū)面言語(yǔ)的發(fā)展

2．內(nèi)部言語(yǔ)的發(fā)展

(三)童年期兒童認(rèn)知的發(fā)展

1．思維發(fā)展的一般特點(diǎn)

2．元認(rèn)知及其發(fā)展

(四)童年期兒童的個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展

1．自我意識(shí)發(fā)展

2．社會(huì)認(rèn)知與交往技能

3．道德發(fā)展

 

七、青少年的心理發(fā)展

(一) 生理發(fā)育

l．生理變化的主要表現(xiàn)

2．第二性征與性成熟

(二)認(rèn)知發(fā)展

l．形式邏輯思維的發(fā)展

2．辯證邏輯思維的發(fā)展

(三)自我發(fā)展

1．青少年自我發(fā)展的一般特征

2．自我同一性的發(fā)展

(四)社會(huì)性發(fā)展

1．科爾伯格的道德發(fā)展理論

2．反社會(huì)行為

(五)情緒

1．青少年情緒發(fā)展的一般特點(diǎn)

2．常見(jiàn)情緒困擾

 

八、成年期心理發(fā)展

(一)成人期發(fā)展任務(wù)理論

(二）認(rèn)知發(fā)展

1．成人認(rèn)知發(fā)展的主要理論

2．認(rèn)知老化的主要理論

(三)人格發(fā)展

l．自我發(fā)展理論

2．穩(wěn)定性與可變性

(四)臨終心理

 

教育心理學(xué)

一、教育心理學(xué)概述

(一)教育心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)

(二)教育心理學(xué)的歷史發(fā)展

1．教育心理學(xué)的起源

2．教育心理學(xué)的發(fā)展過(guò)程

3．教育心理學(xué)的研究趨勢(shì)

 

二、學(xué)習(xí)與心理發(fā)展

(一)學(xué)習(xí)的含義與作用

1．學(xué)習(xí)的含義

2．學(xué)習(xí)的作用

(二)學(xué)習(xí)的分類(lèi)

1．學(xué)習(xí)水平分類(lèi)

2．學(xué)習(xí)性質(zhì)分類(lèi)

3．學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)

(三)學(xué)習(xí)與心理發(fā)展的關(guān)系

1．學(xué)習(xí)與個(gè)體心理發(fā)展

2．學(xué)習(xí)準(zhǔn)備與發(fā)展性教學(xué)

 

三、學(xué)習(xí)理論

(一)學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論

1．經(jīng)典性條件作用說(shuō)

2．操作性條件作用說(shuō)

3．社會(huì)學(xué)習(xí)理論

(二)學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論

1．早期的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

2．布魯納的認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)說(shuō)

3．奧蘇伯爾的有意義接受說(shuō)

4．加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論

(三)學(xué)習(xí)的建構(gòu)理論

1．建構(gòu)主義的思想淵源與理論取向

2．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)

3．認(rèn)知建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用

4．社會(huì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用

(四)學(xué)習(xí)的人本理論

1．羅杰斯的學(xué)習(xí)觀與教學(xué)觀

2．人本主義學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用

 

四、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

(一)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的含義及其類(lèi)型

1．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的含義

2．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類(lèi)型

(二)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要理論

1．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論

2．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的人本理論

3．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)認(rèn)知理論

(三)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)

1．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)

2．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)

 

五、知識(shí)的學(xué)習(xí)

(一)知識(shí)的表征與類(lèi)型

1.知識(shí)的表征

2.知識(shí)的類(lèi)型

(二)陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)

1.概念原理的理解與保持

2.錯(cuò)誤概念的轉(zhuǎn)變

(三)程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)

1.心智技能的形成

2.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)

3.動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)

(四)學(xué)習(xí)的遷移

1.學(xué)習(xí)遷移的類(lèi)型

2.學(xué)習(xí)遷移的理論

3.學(xué)習(xí)遷移的促進(jìn)

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

【考查目標(biāo)】

1．掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的基本原則與基本過(guò)程。

2．掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的技術(shù)與方法。

3．具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和撰寫(xiě)研究報(bào)告的能力。

 

一、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)概述

(一)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展

(二)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的倫理

(三)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般程序

1．課題選擇與文獻(xiàn)查閱

2．提出問(wèn)題與研究假設(shè)

3．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施

4．?dāng)?shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)分析

5．研究報(bào)告的撰寫(xiě)

 

二、心理實(shí)驗(yàn)的變量與設(shè)計(jì)

(一)心理實(shí)驗(yàn)的含義與基本形式

(二) 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)與理論

1．實(shí)驗(yàn)范式

2．實(shí)驗(yàn)邏輯

3．實(shí)驗(yàn)與理論的關(guān)系

(三)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的變量

1．自變量及其操縱

2．因變量及其觀測(cè)

3．額外變量及其控制

(四)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

1．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

2．前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與事后設(shè)計(jì)

3．準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

4．真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

(五)實(shí)驗(yàn)研究的效度

1．內(nèi)部效度

2．外部效度

3．構(gòu)思效度

4. 統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度

 

三、反應(yīng)時(shí)法

(一)反應(yīng)時(shí)概述

1．反應(yīng)時(shí)的含義

2．反應(yīng)時(shí)的種類(lèi)

(二)反應(yīng)時(shí)的影響因素

1．外部因素

2．機(jī)體因素

(三)反應(yīng)時(shí)技術(shù)

1.減法反應(yīng)時(shí)技術(shù)

2.加法反應(yīng)時(shí)技術(shù)

3.開(kāi)窗技術(shù)

4.內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)

 

四、心理物理學(xué)方法

(一)閾限的測(cè)量

1．極限法

2．平均差誤法

3．恒定刺激法及其變式

(二)心理量表法

1．量表的類(lèi)型

2．感覺(jué)比例法與數(shù)量估計(jì)法

3．感覺(jué)等距法與差別閾限法

4．對(duì)偶比較法與等級(jí)排列法

(三)信號(hào)檢測(cè)論

1．信號(hào)檢測(cè)論的由來(lái)

2．信號(hào)檢測(cè)論的基本原理

3．辨別力指數(shù)d’及接收者操作特性曲線

4．信號(hào)檢測(cè)論的應(yīng)用