刷題錯(cuò)太多，如何整理才能將其價(jià)值最大化

　　摘要：刷題越做越錯(cuò)，越錯(cuò)越做怎么行？那是因?yàn)槟氵€沒(méi)能掌握正確整理錯(cuò)題的方法。學(xué)會(huì)“變敵為友”，錯(cuò)題不僅不會(huì)讓你心慌，反而能讓你“安心”，助你一臂之力!

　　一、記關(guān)鍵詞而不是抄書

　　有的同學(xué)覺(jué)得只要做錯(cuò)的題哪兒都是重點(diǎn)，跟抄書似的。那你這樣還不如用記號(hào)筆直接在書上涂一層！

　　做筆記是為了自己方便記憶，如果是簡(jiǎn)答題的整理，大家要記住關(guān)鍵詞，這樣再回看或者背誦答案的時(shí)候會(huì)更加輕松。用關(guān)鍵詞將要背誦的部分串起來(lái)，這樣才會(huì)背的更快。

　　二、正誤對(duì)比，才能找出差異

　　大家在做完題目之后，不光要對(duì)答案，對(duì)完答案之后還要反過(guò)來(lái)分析做錯(cuò)的題目為什么錯(cuò)了。在知道了為什么正確答案是對(duì)的的基礎(chǔ)上，還要知道為什么自己的做錯(cuò)了，也就是說(shuō)說(shuō)要找出自己做錯(cuò)的原因。

　　掉入了命題人的陷阱的話要知道命題人的陷阱布置在了哪里，他為什么要用這個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)來(lái)迷惑我們，設(shè)置這個(gè)陷阱用的套路是偷換概念還是以偏概全？這些問(wèn)題都是小伙伴們?cè)趯?duì)比的過(guò)程中需要自己歸納總結(jié)的。

　　三、在框架圖中找到相應(yīng)的位置

　　專業(yè)課也好政治也好，想來(lái)大家都有一份自己的筆記，并且有知識(shí)框架。把篩選出來(lái)具有價(jià)值的錯(cuò)題在框架中找到相應(yīng)的位置，基本上就能統(tǒng)計(jì)出你到底是那部分知識(shí)掌握的有問(wèn)題啦。

　　你可千萬(wàn)別說(shuō)“我沒(méi)有做知識(shí)框架啊！”框架是復(fù)習(xí)中非常重要的部分，可以讓自己對(duì)這個(gè)章節(jié)的主要內(nèi)容心中有數(shù)，便于日后復(fù)習(xí)與自行進(jìn)行擴(kuò)充，加深記憶和檢查是否有知識(shí)點(diǎn)遺漏。

　　沒(méi)有做框架的同學(xué)，要抓緊時(shí)間啦，這里奉上一個(gè)做框架筆記的方法：

　　先流暢地看一遍書，在后面理解、記憶的過(guò)程中順便把筆記做了。在最后的階段可以背筆記，這是喚起記憶的一個(gè)過(guò)程，在沖刺時(shí)用筆記你才能知道什么是重點(diǎn)，什么是你的薄弱點(diǎn)。

　　四、一定要留白

　　整理錯(cuò)題時(shí)要注意留白，這樣就方便以后在原有筆記上進(jìn)行補(bǔ)充，畢竟誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)之后做題會(huì)不會(huì)遇到相似的內(nèi)容。如果沒(méi)辦法拿捏留白尺度的話，用便利貼進(jìn)行補(bǔ)充也是一個(gè)不錯(cuò)的方法。

　　在補(bǔ)充的過(guò)程中，我們可以使用引箭頭的方式，哪里有空白，就可以引個(gè)箭頭出來(lái)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的細(xì)化。

　　其次，我們可以把刷題過(guò)程中出現(xiàn)的經(jīng)典例題和自己疏漏的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充到筆記上。

　　五、條理清晰、重點(diǎn)突出

　　條理清晰可以用大標(biāo)題、小標(biāo)題這種區(qū)分層次的方式來(lái)完成，這樣也可以讓筆記保持整潔，賞心悅目。不然全是題目+答案，一段又一段的文字，怕是也難以看下去吧。

　　重點(diǎn)突出可以用不同顏色的記號(hào)筆來(lái)完成，因?yàn)槿绻ㄆ际且粋€(gè)顏色的記號(hào)，很容易審美疲勞，而且在翻閱查找時(shí)特別不方便。

　　六、注重內(nèi)容精簡(jiǎn)而不是形式

　　精致的小仙女們，肯定有不少都入了手賬的坑，不是說(shuō)它不好，只是希望大家不要在形式上過(guò)于追求完美而浪費(fèi)時(shí)間，時(shí)間主要還是拿來(lái)記知識(shí)點(diǎn)吧，手賬咱考完了再好好做它個(gè)精美絕倫！

　　當(dāng)然了有同學(xué)可能會(huì)問(wèn)：我直接在書上和習(xí)題集上劃重點(diǎn)可以嗎？一定要有筆記本嗎？

　　其實(shí)，這種做筆記的方法其實(shí)也是有可行性的。一定要找到最適合自己的方法看，使自己的復(fù)習(xí)效率最大化。

　　在書上做筆記這個(gè)過(guò)程可以讓你自己提高注意力，在之后二刷、三刷的過(guò)程中有什么想法可以隨時(shí)記錄下來(lái)，并及時(shí)的對(duì)照之前做題時(shí)的疑問(wèn)。

　　七、選項(xiàng)代入原題再分析

　　我們?cè)诨仡欏e(cuò)題的時(shí)候，把選項(xiàng)代入原文中重新閱讀也是很有必要的一個(gè)步驟。不管是錯(cuò)誤選項(xiàng)還是正確的選項(xiàng)，我們都需要把它們代入原文中重新讀一遍。

　　正確的選項(xiàng)代入原文，我們要通過(guò)上下文之間的銜接來(lái)感受，正確的表達(dá)形式是什么樣的，正確的邏輯思維方式是什么樣的，我們今后在做題的時(shí)候?qū)τ谶@種思維方式要多加注意。

　　相反的，錯(cuò)誤的選項(xiàng)也需要我們代入原文中，代入的多了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們每一道錯(cuò)題錯(cuò)誤的點(diǎn)竟然都如此的相似，所以以后在遇到這種錯(cuò)誤的表達(dá)方式的時(shí)候，相信20考研的小伙伴們一定不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。

　　八、批量分析錯(cuò)誤選項(xiàng)

　　當(dāng)做題的數(shù)量積累到了一定數(shù)量的時(shí)候，我們就可以把我們做過(guò)的所有的錯(cuò)題放到一起來(lái)批量分析了。

　　這樣批量分析錯(cuò)題的好處是，容易看出來(lái)我們犯錯(cuò)重點(diǎn)原因，到底是因?yàn)椴唤?jīng)意誤會(huì)了原文的意思，還是說(shuō)在思考方式上出現(xiàn)了問(wèn)題，這些都是小伙伴們能夠通過(guò)批量分析錯(cuò)題所能分析出來(lái)的。

　　只有知道了我們?yōu)槭裁磿?huì)犯錯(cuò)之后，才能從根本上做出補(bǔ)救和改變。

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