考研步入“饑渴”階段，你是不是在不停買買買重復(fù)的書？

　　摘要：考研進(jìn)程節(jié)奏越來越緊張，許多考研er的心里也越來越緊張，認(rèn)為自己復(fù)習(xí)的不夠、做的題不多，就不斷地買買買，甚至有些書都是重復(fù)類型也要買。不少人認(rèn)為我買的書多、做的題多，掌握的知識點(diǎn)就越多，其實(shí)不然，有時(shí)候高效率的一本書比做完就丟的十本書更有效果。

　　當(dāng)前時(shí)間為8月末，大部分同學(xué)至少都復(fù)習(xí)完了一輪。

　　一、處于什么階段呢？

　　感覺很多人是處于這么一種狀態(tài)：已沒有了剛開始考研復(fù)習(xí)時(shí)的迷茫和手足無措，當(dāng)時(shí)學(xué)啥用啥都不知道。而現(xiàn)在，知道一遍的整體內(nèi)容是啥了，也知道市面上都有哪些好的資料和課程，還知道自己有好多知識點(diǎn)沒理解或記住。

　　大概就是“知道自己不知道”的階段。

　　這個(gè)階段大家普遍學(xué)習(xí)熱情高漲，瘋狂想要學(xué)遍所以知識。也往往更容易走進(jìn)誤區(qū)，誤以為買更多名師的書，聽更多的課就可以達(dá)到目的了。比如政治【風(fēng)中勁草，肖秀榮知識點(diǎn)提要，徐濤核心考案】，比如數(shù)學(xué)【湯1800，張宇1000題，二李全書的習(xí)題】，這些資料都是并列的，完全沒必要買兩家的書。比如英語【唐靜語法課，朱偉單詞課，唐遲閱讀課，新題型課，作文課，翻譯課…】全都要？那些源源不斷的視頻課，真的值得你聽幾百小時(shí)嗎？保持冷靜，我們只需要主攻“單詞，閱讀，作文”三大項(xiàng)。

　　你害怕的，無非是“別人看過，我沒看，那我可能就錯(cuò)過重點(diǎn)，成績就落后了？”如果這種理論是正確的，那你豈能局限于自己加入的群或研友圈的那些資料？放眼全國考生，匯總別人用過的名師資料，那就是“市面上所有名師資料”。誰又能做到把所有資料學(xué)一遍呢？那得復(fù)習(xí)好多年才學(xué)的完。

　　其實(shí)，大道至簡。一份資料學(xué)2-3遍，比把2-3份資料學(xué)一遍的效果好多了！真正高分的考生，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，挑好一份好的資料，就吃透它。如有時(shí)間，再考慮買新資料，而不是買個(gè)心安！

　　二、如何正確利用各種書籍

　　1、一定要整理錯(cuò)題！

　　許多同學(xué)刷完題往往把其放任一旁，錯(cuò)題看一看答案就不管了，過幾天二刷一遍發(fā)現(xiàn)還是錯(cuò)，然后就開始哭唧唧，覺得考不上了，自己好絕望。

　　同學(xué)我要搖醒你，做題的價(jià)值不僅在于完成，更在于完成的程度！同一本資料，有些同學(xué)能好好利用，提高了自己的思維，學(xué)會(huì)了舉一反三。而有些人卻沒有什么長進(jìn)，照樣模考錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)。二者區(qū)別的關(guān)鍵就在于前者做完試題之后，能夠針對錯(cuò)題實(shí)事求是地找到出錯(cuò)原因，并能夠總結(jié)題型、歸納方法。

　　另外，學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，并非能夠一蹴而就。艾賓浩斯遺忘曲線表明：人的遺忘速度是先快后慢的。所以，大家把錯(cuò)題整理好之后，還需要及時(shí)復(fù)習(xí)。在此過程中，就需要注重出錯(cuò)的原因及常出錯(cuò)的知識點(diǎn)。

　　有錯(cuò)誤并不可怕，早出錯(cuò)早改正，上了考場才能完美過關(guān)。

　　2、不要抄題！要總結(jié)！

　　很多同學(xué)整理錯(cuò)題的步驟都是這樣的：呀，又做錯(cuò)了，看看答案吧。一看答案，原來這么簡單，我怎么想不到呢。趕快抄下來，把關(guān)鍵步驟用紅筆著重標(biāo)記。過了幾天又開始整理錯(cuò)題，一看，咦，這道題不是整理過了嗎？

　　很多資料并不厚，一本書一個(gè)月就能這樣“做”完，但你這是“做”完了嗎？你這是看了一遍答案，然后抄了一遍答案，而且，沒過兩天答案也忘了。遇到相似的題，還是不會(huì)做。于是你就認(rèn)為是整理錯(cuò)題沒用，你就想通過大量刷題來解決這個(gè)問題。結(jié)果就是會(huì)做的題反復(fù)做，不會(huì)做的題還是不會(huì)做，也沒有去做總結(jié)。

　　3、正確的總結(jié)步驟

　　?分析命題特點(diǎn)

　　看到錯(cuò)題不要焦慮也不要慌張，早錯(cuò)早解決，這樣到了考場上才能致勝。先靜下心來想想這個(gè)題的套路，看看人家命題老師是怎么命題的，是怎樣和要考察的知識點(diǎn)結(jié)合的。

　　?總結(jié)屬于哪個(gè)題型

　　第二步就是判斷題型，想想這道題目是哪個(gè)題型，這個(gè)題型有哪幾種常用方法，為什么有的方法能解出來，有的方法不能解出來？總結(jié)好不同的變化形式適用的方法，管理類聯(lián)考時(shí)間緊，速度快才能取勝！

　　?判斷這個(gè)題型有無常見變化

　　我們常說學(xué)習(xí)要有舉一反三的思維，“反”就是指這道題目形式變化了你依然能做出來。所以，我們學(xué)會(huì)解一道題目后，還要自己去思考這個(gè)題目還能怎么變化，我們應(yīng)該用什么樣的方法去應(yīng)對這種變化。能做到這一步，你基本上就能做一個(gè)合格的命題人了，還怕有題目難倒你嗎？

　　?分析這個(gè)題型有無命題陷阱

　　很多同學(xué)常常會(huì)說，這些題目其實(shí)我都會(huì)做，但就是做錯(cuò)了。然后喜滋滋地用“粗心”這個(gè)借口來掩飾自己的能力問題。但是，同學(xué)，你固然粗心。但絕大多數(shù)“粗心”其實(shí)是能力問題，是基礎(chǔ)知識不牢固、公式的適用條件不清楚，被命題陷阱套住了。

　　?找找有沒有類似題做一下

　　當(dāng)然，總結(jié)完了還要進(jìn)行練習(xí)，可以適當(dāng)刷一些題，但刷題不是目的，是手段，是檢驗(yàn)?zāi)愕念}型掌握程度。

　　總而言之，書籍的多與少并不重要，高效利用好每一類書才是最重要的！大家別再買買買重復(fù)的書籍了，學(xué)著如何科學(xué)利用一本書吧！