考研視頻課多如牛毛，如何辯其好壞？

　　摘要：考研大家當(dāng)然不會只是埋頭看參考書，信息時(shí)代我們還能通過手機(jī)平板等看名師的視頻課。然而，市面上老師、視頻繁如星海，卻不知道哪顆才是值得采擷的。什么才是值得看的呢？好課！如何去判斷一門課好壞？且聽幫幫慢慢道來。

　　其實(shí)要挑選一門好的視頻課很簡單，總的就是三步走：

　　?第一步，應(yīng)該是課前測試！

　　適合自己的才是最好的。

　　好比你想學(xué)鋼琴，卻拜了一個(gè)古琴高手為師，都是琴卻不是你要的那一個(gè)，學(xué)上個(gè)十年八載，也永遠(yuǎn)達(dá)不到你想要的目的。

　　所以，一開始，你必須先明確自己的出發(fā)點(diǎn)，你想從課中獲取什么？你最終想達(dá)到的目的是什么？

　　然后，選擇課程進(jìn)行測試。這里告訴你們一個(gè)小tip，選擇測試課程，最最最不合適的就是導(dǎo)學(xué)課，導(dǎo)學(xué)課存在的最大意義是什么？就是吸引你，因?yàn)樗枰ㄟ^這么短短一節(jié)課來誘導(dǎo)你報(bào)名，那他就會把最精華的內(nèi)容濃縮進(jìn)去，課中老師所講所表現(xiàn)的都是有腳本的（也就是提前設(shè)計(jì)好的），看這么一節(jié)表演式的課程，你是難以判斷一個(gè)老師和一門課程的好壞的。

　　選擇一門課程，最主要的，應(yīng)該是去看這個(gè)老師的日常水平，你只需要擇選一節(jié)你不熟悉的內(nèi)容課程進(jìn)行測聽，首先，不熟悉的內(nèi)容可以幫助你了解這老師的講課是否能讓你聽懂。其次，能幫你拓展學(xué)習(xí)，你可以在測試聽課的過程中吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。最后，通過相同內(nèi)容的不同課程比較，你就可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師的課是否講的好，你是否能最快時(shí)間內(nèi)得到最大吸收。這么，你就可以挑選出最適合自己的那一個(gè)了。

　　?第二步，課中生成！

　　老師講的好，那是老師的事，選擇了好的課，并不意味著你一定能最大化的吸收課中精華，因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)，是需要主動的。被老師帶著走，全程沒有自己的思考，那豈不就是傀儡一樣的嗎？

　　同樣的一個(gè)課堂，同樣的一節(jié)課，有些人能考第一，有些人只能考第三十名，是他不努力嗎？

　　有的小伙伴，每一節(jié)課都坐第一排，上課全程記筆記，下課還會問老師拷貝課件，但她的成績卻一個(gè)學(xué)期不如一個(gè)學(xué)期。而總是考第一的同學(xué)，一個(gè)學(xué)期下來沒多少筆記，也從不看老師課件。產(chǎn)生這么大對比的原因在哪里呢？

　　原來，記筆記的同學(xué)全程都在拼命寫，老師說的重點(diǎn)和內(nèi)容往往就被忽略了，即使拷貝了課件回去，也只是對著筆記粗粗略過，等到下一節(jié)課的時(shí)候，已經(jīng)不記得上節(jié)課講的是什么了。

　　再說那位考第一的同學(xué)，她不是不記筆記，而是，只記關(guān)鍵詞，她把精力都放到了聽課上，遇到難懂的點(diǎn)就把關(guān)鍵詞記下來，等到記憶模糊的時(shí)候，返回去看一下就可以回想起來了，記到腦子里的東西，通過一節(jié)節(jié)課的深入，也變得更加堅(jiān)固了。

　　這告訴我們怎么個(gè)原理呢？就是，課上內(nèi)容一定要邊聽邊思考，不能全程被老師帶著走。

　　?第三步，課后總結(jié)！

　　費(fèi)曼先生的書《別鬧了，費(fèi)曼先生》里講述了一個(gè)很簡單的道理:知道一件事的表面，并不等同于你已經(jīng)掌握。

　　到現(xiàn)在為止，我們讀書的年份已有15余年，我們學(xué)會了很多東西，例如物理，我們知道什么是杠桿原理，知道什么是加速度……

　　我們可以對很多公式倒背如流，卻做不到在生活中用物理的思維去思考問題，做不到掌握每一個(gè)公式，對，掌握！因?yàn)椋蠖鄶?shù)人都只是背公式，實(shí)際上卻不理解自己在背什么。就像大家聽課，只知道聽與記，不知道掌握。

　　給大家介紹費(fèi)曼的目的，就是為了引出他的學(xué)習(xí)方法給大家。

　　只有簡簡單單的四步:

　　1.選擇

　　選擇一個(gè)知識點(diǎn)，每一門的每一個(gè)知識點(diǎn)都可以，包括英語、政治、數(shù)學(xué)、專業(yè)課。

　　2.教授

　　想象你對面坐著一個(gè)小學(xué)生，用最簡單的語言把這個(gè)知識點(diǎn)解釋出來。在你完成這個(gè)過程中，你就會發(fā)現(xiàn)自己對這個(gè)知識點(diǎn)到底掌握沒有，也會加深對這個(gè)知識點(diǎn)的理解。

　　3.返回

　　當(dāng)你在完成第二個(gè)過程時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己有所不清晰時(shí)，返回原材料，書本或是課程中的點(diǎn)，重新學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)后合上書本，重復(fù)第二個(gè)步驟，直到可以完整用簡單的話說明這個(gè)知識點(diǎn)。

　　4.掌握

　　完成第三個(gè)步驟后，嘗試著用語言表述你的解釋，對解釋內(nèi)容進(jìn)行精解和潤色，同時(shí)可以加以例子，如果，你可以做到用最簡單明了的話來解釋這個(gè)知識點(diǎn)，說明你已經(jīng)掌握。

　　這四個(gè)步驟看起來很長，實(shí)際上做起來很簡單，是高效掌握知識點(diǎn)的重要方法，省時(shí)省力。

　　總結(jié)一下，如何判斷一門課好壞？如何最大化的吸收課上的精華？只需三步：

　　?課前測試——課中生成——課后總結(jié)

　　你學(xué)會了嗎？

　?。▽?shí)習(xí)小編：時(shí)達(dá)迪）