2017考研：你是不是高校偏愛的考研生？

　　摘要：很多大二黨們還在猶豫要不要考研，今天小編就和大家一起來分享一下重點(diǎn)院校都喜歡錄取什么樣的考研生吧。如果不滿足條件的研友們，趕緊做一些改變吧！

　　近日，網(wǎng)上一篇分析高考容易被重點(diǎn)大學(xué)錄取的考生的10個(gè)特征的文章十分火爆。其實(shí)就考研而言，這些特征有的也同樣適用。下面就給大家分析一下，重點(diǎn)大學(xué)喜歡錄取的考研學(xué)生的10個(gè)共性，希望各位考生能好好參考，爭(zhēng)取完善自我，圓自己的名校夢(mèng)！

　　?思想進(jìn)步，品質(zhì)優(yōu)良，積極進(jìn)取，關(guān)注社會(huì)
　　高考不光考查單純的文化知識(shí)，同時(shí)也考學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，這一點(diǎn)在語文作文、英語書面表達(dá)以及文綜的考試中都會(huì)涉及到學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、如何認(rèn)識(shí)自己，如何看待別人，如何看待社會(huì)、如何看待生態(tài)環(huán)境等方面的話題，所以要求學(xué)生平時(shí)要多關(guān)心時(shí)政，了解社會(huì)，走進(jìn)真實(shí)的生活，關(guān)注國情等。
　　就考研學(xué)生而言，這點(diǎn)同樣適用。有自己獨(dú)立的思想是及其重要的，在復(fù)試面試中很多考生會(huì)被問及對(duì)當(dāng)今時(shí)政熱點(diǎn)的觀點(diǎn)或看法，這就是導(dǎo)師評(píng)價(jià)考生的社會(huì)價(jià)值的重要參考依據(jù)。

　　?理想遠(yuǎn)大，胸懷廣闊，目標(biāo)清晰，動(dòng)力十足
　　目標(biāo)是動(dòng)力，目標(biāo)是導(dǎo)航。沒有目標(biāo)，就無法激發(fā)動(dòng)力和保持持久而又穩(wěn)定的學(xué)習(xí)熱情。目標(biāo)確定要早，更要符合個(gè)人的實(shí)際情況。起點(diǎn)不能過低，既有終結(jié)目標(biāo)，更要有中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。從近期目標(biāo)開始，一步一個(gè)臺(tái)階，最終就有希望實(shí)現(xiàn)自己的終極理想目標(biāo)。
　　考研，最重要的就是目標(biāo)明確。只有確定了目標(biāo)，才能為之努力奮斗。毫無疑問，導(dǎo)師對(duì)這類考生是絕對(duì)喜歡的。

　　?基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)科平衡
　　他們?cè)诳偨Y(jié)自己考試成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，都說自己其實(shí)并非特別聰明。但毫無疑問的是，基礎(chǔ)知識(shí)往往比其他同學(xué)更加厚實(shí)牢固，在基礎(chǔ)題上基本上都是拿滿分的，而這一點(diǎn)往往是一般的考生做不到的。學(xué)科平衡是另一個(gè)重要的保證，因?yàn)橹挥袑W(xué)科平衡，總分才能上去。
　　就這一點(diǎn)，小編認(rèn)為如果你學(xué)科平衡，是沒有問題的，但是如果你有優(yōu)勢(shì)學(xué)科，一定要顯示出來，這樣在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中才更有成功的把握。根據(jù)最新的研究生復(fù)試政策，考生專業(yè)課成績十分優(yōu)秀是可以破格進(jìn)入復(fù)試的。所以，考研學(xué)子們要注意把握住自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，并充分展現(xiàn)出來。

　　?尊重老師，服從安排，同步協(xié)調(diào)
　　在第一輪復(fù)習(xí)中，部分學(xué)生(尤其是一些自以為聰明、比較有個(gè)性的學(xué)生，往往喜歡自己搞一套，不聽從老師的建議或安排，結(jié)果到后期才發(fā)現(xiàn)不對(duì)路，但已經(jīng)積重難返，回頭太難，后悔莫及。事實(shí)上，高三老師一般都是具備了多年備考經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，作為學(xué)生來說，畢竟是第一次上高三，很多問題都是未知數(shù)，所以還是要尊重老師，同步推進(jìn)為上。
　　這一點(diǎn)，小編認(rèn)為考研生可以是自己的情況而定，當(dāng)然，尊重老師是必要的。畢竟考研復(fù)習(xí)是自己制定計(jì)劃，自己執(zhí)行，老師和學(xué)長學(xué)姐只是提供一些建議和方法，關(guān)鍵是要靠自己。有同學(xué)不置可否，認(rèn)為上輔導(dǎo)班就不一樣了，到時(shí)候就要服從老師的安排，按部就班的復(fù)習(xí)了。其實(shí)不然，輔導(dǎo)班的老師是根據(jù)學(xué)員的具體情況制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，如果你沒有自己的想法，就一門心思聽老師講課是不明智的——這節(jié)課的知識(shí)我掌握了，那再聽一遍意義大嗎？不如去復(fù)習(xí)沒有掌握的知識(shí)！