對話河海大學專家：考研是自己的事情

　　采訪對象：張雪剛河海大學研究生院招生辦公室主任，工學博士
　　研招辦老師如何看待考研這件事？坐落于六朝古都的河海大學有何特色專業(yè)？本期，一起走進河海大學研究生院。

　　專業(yè)課基礎要扎實
　　現(xiàn)在很多大二的學生開始準備復習了，面對想要報考河海大學的學生，張主任為大家支幾招。
　　首先，學生應該充分了解自己，考研不僅有初試，還有復試，水利方面的專業(yè)初試需要考四門課程：英語、政治、數(shù)學和專業(yè)課。那么我們在復習過程中首先要了解自己，做幾套真題，判斷一下現(xiàn)在的水平如何，尤其是專業(yè)課，因為水利方面有很多細分的專業(yè)，而且每個專業(yè)之間相差幾十分的難度，所以要根據(jù)自己的實力來選擇方向，不要盲目，找到一個好的切入點，切實復習下去。
　　第二，不能因為考研而考研。現(xiàn)在我們有很多三本院?；蚋呗氃盒５膶W生俗稱"考研輔導班"學生，從大一就開始準備考研，其他的課程都不去學，只復習考研的幾門課。那么初試的成績就非常高，但復試就表現(xiàn)明顯感到死板僵硬，很多專業(yè)實踐性的知識都不了解，知識面非常窄。所以學生不僅要學好考研的幾門課程，更要把專業(yè)課學好。
　　第三，考研是比較艱巨的任務。考研與高考不同，高考是老師、家長、自身的多種因素決定的，但考研是自己的事情，你可以選擇考研、就業(yè)或出國，所以你要自己做出判斷。另外，考研是在元月份進行，天氣很冷，從自然條件和客觀條件來講也是比較嚴酷的，而且考研是在大四的下半學期，這段時間屬于找工作的高峰期，有的同宿舍的同學已經(jīng)找到工作了，你怎么樣堅定信心是很重要的，所以考研之前一定要把這個困難想到前面，確定了目標以后就踏踏實實刻苦努力，為自己的理想去拼搏。
　　在科目的復習環(huán)節(jié)，要根據(jù)自己的情況來定，比如說英語四、六級都過了，而且基礎很好，那么按照正常的復習就可以了。如果感覺數(shù)學基礎不是太好，那就要著重復習。
　　考研的過程應該分幾個階段來計劃。距考研時間還有一年的時候，先不需要復習得很細，可以幾門課同時進行，不要只復習一門課，大體框架要了解。例如，考數(shù)學這一門，需要包括高數(shù)、概率論等，首先根據(jù)自己的情況安排時間，先用一兩個月的時間把所有的課程復習一遍。第二遍我們就要有針對性地復習，比如覺得哪些內(nèi)容生疏，重點的地方再復習一遍。到了第三遍就要像過電影一樣把所有知識點串起來，通過這種三遍式復習方法，最后的結果就會水到渠成。
　　最后，沖刺階段，就要挑重點來復習。這個時候再復習英語，成績的提高幅度就不算大了，但是政治的分數(shù)馬上就可以拉上來，有可能提高10~20分。還有專業(yè)課突擊一下也會非常好，這樣我們就要把最后的幾個階段區(qū)分一下。根據(jù)個人的情況，制定復習計劃，就會事半功倍。

　　關于復試，我們應該怎么準備呢？
　　張雪剛認為，我們的復試分為幾個部分，一是對英語口語、聽力的測試；二是對專業(yè)課知識的測試；三是對綜合能力的評價。因為我們每個學科安排的情況都不一樣，有的學科偏向動手能力，比如實驗或者現(xiàn)場測試，這些形式都不定，但是基本的原理和知識要掌握。有的同學初試成績單中有一門是非常高的，但當老師問到這門課用的是哪種教材，或者這門課的老師叫什么名字，學生就不清楚了，這種情況就一定會被淘汰掉，所以一些綜合的基本知識學生要掌握。"我們希望報考的學生要全面地發(fā)展，要有創(chuàng)新能力，這樣才能博得主考老師的青睞。比如，有的學生非常好，包括在復試的過程中，非常靈活，思路非常敏捷，我們老師問的問題專業(yè)且深奧，所以，復試的過程更多考查學生的思維能力，有沒有解決問題的方法和能力。"比如說老師教學生三個面組合起來就是一個角，但他通過這個原理可以舉一反三，馬上就可以掌握，在復試過程中不但可以回答關于這個原理的問題，還能夠繼續(xù)和老師探討四個面、五個面可以組成什么圖形，等等，最后將面試變成一種討論，老師非常滿意，面試的幾個導師到最后都想要這個學生，因為這個學生很有創(chuàng)造能力，而且思路清晰，這樣的學生非常受導師的喜愛。

　　有"河"有"海"，水利特色
　　從字面上看到，河海大學有"河"有"海"，與水有關，不難看出"水利"方面是它的特色。
　　河海大學是一所以水利為特色、工科為主、經(jīng)管文協(xié)調(diào)發(fā)展的學校。從水利學科本身來看，它的實力最強，其他像土木、環(huán)境力學等學科在全國也有相當?shù)牡匚?。張雪剛說："像水利學科，還有水文水資源，在全國來說，是我們學校的劉光文先生創(chuàng)辦了第一個水文水資源的專業(yè)，還有港口航道及海岸學科，也是兩院院士和我校嚴愷教授一手創(chuàng)辦的，也是國內(nèi)最早創(chuàng)辦的。其他，如土木類，巖土工程學科在全國有著相當?shù)膶嵙Α９こ塘W學科也很突出，為水利工程建設提供了可靠的理論基礎和力學保證。"
　　河海大學傳統(tǒng)的水利水電動力工程專業(yè)，現(xiàn)在結合綠色環(huán)保節(jié)能技術，衍生出風力動力工程專業(yè)；結合熱電廠的技術，衍生出熱能與動力工程專業(yè)；結合材料，衍生出無機非金屬材料和金屬材料工程專業(yè)，這些是結合新興技術的新興專業(yè)，也是結合時代發(fā)展和現(xiàn)代科學技術發(fā)展起來的學科。張雪剛說："從招生情況來說，每年我們這些新興專業(yè)的生源還是非常充足的，分數(shù)相對比較高，超過國家線幾十分，招生人數(shù)相對傳統(tǒng)學科要少一點，比如說風力動力工程專業(yè)每年大概招10個碩士生。"
　　當記者問到河海大學有什么知名的導師或專家值得推薦時，張主任介紹："比如水利方面的吳中如院士,是大壩、水安全等方面的知名專家，曾經(jīng)參與了三峽大壩、葛洲壩等工程的安全檢測工作。還有環(huán)境方面的王超院士，在水資源的環(huán)境保護、水生態(tài)的修復方面都有過杰出的貢獻，比如在泰國的水污染方面提出來很多實際可操作性的解決方法，這些專家同時也作為我們碩士、博士生的導師。另外，我們還培養(yǎng)了一批年輕的優(yōu)秀專家導師，尤其是從國外留學歸來的年輕專家，學校專門為他們成立了"河海教授"的項目，對于他們有特別的政策，根據(jù)他們的學術成果及能力給予特批，以便他們將國外先進的技術及國內(nèi)歷史的積淀結合起來。這個項目已經(jīng)成立兩三年了，大概培養(yǎng)了十幾個年輕教授，學生也可以報考這些導師，由于考慮到導師帶學生的質(zhì)量問題，每位導師每年招生人數(shù)不超過5人，這樣導師就有更多的精力對學生作指導。"

　　采訪后記
　　當同張主任聊到對河海大學有怎樣的感情時，他說："我從大學到畢業(yè)工作，也有22年了，可以說這里就是我的第二故鄉(xiāng)，當時我就讀于動力水能專業(yè)，之后就根據(jù)學校的安排留校工作。我在讀大學的時候，就對這個學校產(chǎn)生了深厚的感情，看著學校一草一木的變化。我們讀書的時候全校的學生只有四五千人，如今已有4萬人；當時學校以水利為主，如今發(fā)展成以水利為主，經(jīng)管文等多科發(fā)展；當時學校只有一個校區(qū)，如今也達到"一校兩地三區(qū)"的規(guī)模，學校也成立了研究生院，招生人數(shù)每年達到3000人。學校的學科建設也是每年上一個臺階，科研經(jīng)費每年也在逐步提高，學校的發(fā)展壯大也成就了我們的小天地，所以我對學校的感情是非常深厚的，河海大學的水利在中國乃至世界都是非常有名的，希望河海大學的明天更加美好。"