摘要:最近,有越來越多的同學(xué)開始準(zhǔn)備21屆考研,那么21屆考研的報(bào)名人數(shù)會(huì)是多少?具體難度會(huì)如何?為了解答這個(gè)問題,下面是在網(wǎng)絡(luò)上找到的一
作者
佚名
摘要:最近,有越來越多的同學(xué)開始準(zhǔn)備21屆考研,那么21屆考研的報(bào)名人數(shù)會(huì)是多少?具體難度會(huì)如何?為了解答這個(gè)問題,下面是在網(wǎng)絡(luò)上找到的一位前輩從教育部及研招網(wǎng)上,搜尋了近11年的考研報(bào)名和錄取人數(shù)的數(shù)據(jù),用Excel給大家簡單預(yù)測一下,2021年考研的難度,讓我們一起看看~
1.2021年會(huì)錄取多少研究生?
我將搜尋到的數(shù)據(jù),整理在了以下Excel表格里。(因教育部的數(shù)據(jù)是次年七月更新,故2019及2020屆考研錄取人數(shù)暫時(shí)未知)
圖上我們可以看到:近十年來,考研報(bào)名數(shù)有漲有跌,但是錄取數(shù)是穩(wěn)步增長的。
這是因?yàn)槊磕甑难芯可浫∶~,都是由教育部規(guī)定,而為了高等教育人才的質(zhì)量及數(shù)量穩(wěn)步增長,咱們教育部內(nèi)部大概率是有相應(yīng)規(guī)劃的。
因此,為了驗(yàn)證教育部內(nèi)部是否有這樣的增長率,我們利用2010-2018年的數(shù)據(jù),用excel做一個(gè)回歸分析。
圖上可以看到,R值高達(dá)0.9,證明這九年的錄取數(shù)和年份高度正相關(guān),我們的假設(shè)是成立的。
接著,我們利用Excel的預(yù)測工作表功能,預(yù)測出:2019、2020、2021年的錄取數(shù)據(jù)的預(yù)測區(qū)間是:72~86萬、73~91萬、74~96萬。
為了方便計(jì)算,我們再把預(yù)測數(shù)據(jù)的中間值放入表格中:
圖上可以發(fā)現(xiàn):19及20屆考研同學(xué)的錄取比例,與往年比有較大下降:由原來平均的33%的錄取比例降到了25%的區(qū)間內(nèi)。
即使是我們代入預(yù)測錄取數(shù)的上限:96、91、96萬。
錄取比還是下降到了26%的區(qū)間內(nèi)。
2.為什么錄取比例那么低?
那為什么會(huì)出現(xiàn)錄取比下降的結(jié)果?
原因在于:近年來考研報(bào)名人數(shù)的數(shù)量增長速度,遠(yuǎn)高于研究生錄取數(shù)的增長速度,因此競爭激烈程度逐年增加。
而考研人數(shù)的不斷增長,其實(shí)最主要的原因無外乎:近年來我國經(jīng)濟(jì)增長放緩,針對應(yīng)屆生的崗位供給減少,就業(yè)難度不斷加大,為了增強(qiáng)自身競爭力,不得不選擇考研。
這也能解釋為什么自2015年開始,考研報(bào)名的學(xué)生數(shù)量開始逐年增長,因?yàn)閺?5年開始,GDP增速不斷下降,經(jīng)濟(jì)大環(huán)境沒有前幾年那么好了···
結(jié)合前幾天教育部放出的消息:“2020屆應(yīng)屆畢業(yè)生增至874萬,預(yù)計(jì)就業(yè)形勢會(huì)更加嚴(yán)峻。”
還有研招網(wǎng)的2019年的考研報(bào)告:“往屆生讀研比例逐年增加至45%”。
我個(gè)人做一個(gè)不負(fù)責(zé)的預(yù)估:2021年會(huì)有更多的學(xué)生參加到考研中來,競爭激烈程度會(huì)進(jìn)一步增加。
3.2021年報(bào)名人數(shù)預(yù)測
為了相對精確地測算可能人數(shù),我們把15年及以后的考研報(bào)名人數(shù)輸入到Excel中,做了一個(gè)簡單的預(yù)測。
結(jié)果顯示:2021年報(bào)名數(shù)達(dá)到了349~407萬,中間值為378萬。
我們再把之前計(jì)算的預(yù)測值的中間值帶進(jìn)去(預(yù)測數(shù)據(jù)為紅色加粗部分);計(jì)算得出了最后的結(jié)論:在教育部按照當(dāng)前的速度來擴(kuò)招的話,2021年研究生整體錄取比例可能下探到22%。
當(dāng)然,以上的推算所用工具也是相對比較低端的Excel,流程也不是很嚴(yán)謹(jǐn),同時(shí)加之有政策、經(jīng)濟(jì)這些不確定性因素的影響,因此計(jì)算的結(jié)果會(huì)有不少的偏差,故僅供參考。
4.更可怕的事實(shí)
細(xì)心的同學(xué)肯定發(fā)現(xiàn)了,其實(shí)我們在做計(jì)算的時(shí)候,沒有排除保研的人。
這是因?yàn)榻逃拷o的每年的教育發(fā)布公告中,并未做相應(yīng)的區(qū)分保研和統(tǒng)考數(shù)量,但也沒有查到相應(yīng)的準(zhǔn)確數(shù)據(jù),故此部分?jǐn)?shù)據(jù)未排除。
如果排除掉保研的人數(shù),實(shí)際上,考研錄取比例是更低的。
另外,從2017年開始,教育部將非全日制與全日制研究生進(jìn)行了并軌,納入統(tǒng)一招生的渠道中,所以,最近幾年的報(bào)考及錄取人數(shù)統(tǒng)計(jì),是把報(bào)考非全和全日制的考生一起納入了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中的。
這一部分的影響因缺少具體的數(shù)據(jù),我們也無法做預(yù)先的排除。
所以還在看手機(jī)的你,是不是應(yīng)該反思一下,然后立馬滾去學(xué)習(xí)呢?
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