工作VS讀研，三年間到底有何不同？

　　【摘要】大學四年后，畢業(yè)生都做出了自己的選擇，一部分人就業(yè)，一部分人選擇繼續(xù)深造，不同的路徑，同樣都在探索人生。

　　直接工作和讀研究生，三年間到底有何不同？有調(diào)查顯示：畢業(yè)生讀研主要的考慮仍為就業(yè)。“就業(yè)前景好”（34%）本月仍為國內(nèi)讀研第一位的理由；其次是“想去更好的大學”（26%）；而“職業(yè)發(fā)展需要”和“想做學術(shù)研究”劃分占19%；另外，值得注意的是，“隨大流”者占4%。

　　?讀研三年
　　1、狀況
　　研究生第一年：帶著好奇新鮮踏入研究生階段，不料第一年基本都是上課，要么也就是一些集體活動。而且上課與本科沒有兩樣，就是人少一些！努力一些的學生就去了實驗室，把自己關(guān)起來，研究研究，發(fā)現(xiàn)：挺累！

　　研究生第二年：真正開始涉及自己的科研課題，寫開題報告，設計實驗方案，做實驗，被師兄師姐指導，有時由于操作或研究思路不對被罵。身體虛弱就去運動，生活相對死板，對外交流也少了。有時被實驗的失敗攻擊一下，有時被成功刺激一下，喜怒哀樂更多以“論文”為中心。

　　研究生三年級：剛剛享受了兩年的校園生活，不料又要找工作了！很疑惑，那什么去拼？拼什么？論文還是一道大山。

　　2、收獲
　　一級收獲（最高級）：讀研就是為了三年以后的就業(yè)，這個工作需要：學歷+專業(yè)技術(shù)+……三年后找到自己想要的工作，甚至有了愛情……

　　二級收獲：具備了碩士的知識技術(shù)，專業(yè)應用能力良好，但找到的工作恰與專業(yè)并不太相關(guān)，此時憾言：三年前就業(yè)就好了，還好收獲了愛情……

　　三級收獲：碩士順利畢業(yè)，拿到了文憑。但求職十分困難，沒有目標，定位不清，甚至開始不用別人BS自己了，自己來就行了。

　　四級收獲：畢業(yè)都困難，糾結(jié)于論文中。延遲吧……來不及想就業(yè)的事情，老師別催我就業(yè)！

　　3、疑心
　　大部分人不會去做職業(yè)規(guī)劃，因為想著“船到橋頭自然直”，從小就是這么過來的，因此在讀研過程中“被”的角色較多。

　　有的為了好考，還是讀自己不太愛的專業(yè)，拿個文憑就好，但讀研太難過了；發(fā)現(xiàn)很多求職廣告都是招大專以上水平。有的為了換專業(yè)，考了一個自己喜歡的，但發(fā)現(xiàn)太難讀了；有的想做研究，但發(fā)現(xiàn)市場上要博士，這種苦受夠了，恐懼；

　　有的不想從事研究，但害怕自己沒有競爭力。找工作時，還是采取“海投”，結(jié)果基本是沒有“葬身之地”，沒有明確的求職意向。有的拍拖，關(guān)系很好，想畢業(yè)后兩人在一起，發(fā)現(xiàn)很難……

　　?工作三年
　　1、狀況
　　第一年：初來乍到，聽說“少說多做”為妙，于是多做，什么事情都自己來，甚至成了辦公室雜物員，有時不因工作而忙，而是幫別人而忙，慢慢發(fā)現(xiàn)工作沒有自己原來想象的那么好，過著蟻族的生活，思念校園的環(huán)境，以前沒水沒電還可投訴，現(xiàn)在，只能忍受，因為沒錢。（有的人可能不滿工作，不到半年就做跳槽族，漂浮的日子開始了）

　　第二年：慢慢整理自己的工作狀態(tài)，有的發(fā)現(xiàn)工作不太適合，自己很疲倦。因此就360度換工作，又開始求職旅程；有的挺滿足自己工作，開始思考怎么進步，培訓、教育、績效等都是提高的路徑；有的覺得社會險惡，還是校園好，于是辭職選擇考研……

　　第三年：談買房，談結(jié)婚，有時是別人跟你談，應該基本都是。這時掂量自己的工資，發(fā)現(xiàn)很難，蝸居和裸婚行嗎？這時也發(fā)現(xiàn)職業(yè)很重要，因為職業(yè)的不斷進步和鍍金才會有經(jīng)濟基礎。也會慢慢去給自己的5年，10年定目標了。如果第三年還不太穩(wěn)定，沒有什么基礎，這時日子應該很難過。

　　2、收獲
　　一級收獲（最高）：找到自己愛做的工作，慢慢去發(fā)展，成為自己的事業(yè)。擁有財富了，車和房都在考慮了，結(jié)婚的事情不用別人談了。

　　二級收獲：工作自己喜歡，但賺錢不多，工作技術(shù)慢慢積累。

　　三級收獲：有了一些財富，能養(yǎng)活自己，也能給別人資助（如家人），但工作不是自己的喜歡的。

　　3、疑心
　　老覺得別人的工作好，自己的要么太累，要么沒錢，什么樣的工作才是最好的？“興趣+價值”還沒搞清楚。

　　?讀研vs工作
　　1、你是否開心？
　　不管哪一個，要問問你是否開心？不管是哪一個都是為了以后更好的工作、職業(yè)、事業(yè)，以及自己的生活，如果生活不開心，說明不能滿足自己的價值需求。

　　選擇終將釀成苦果，因為不開心，就睡不好、吃不好，嚴重一些瘦了、沒精神，再嚴重一些，精神破裂了。

　　2、是否是增值的？
　　研究生=本科生+三年學習。工作生=本科生+三年工作。其實要比較就比較三年學習VS三年工作，似乎就業(yè)市場上學歷高的初始工作都要高些，要不然沒有人去考了。

　　真正需要比較的是，一個選擇讀碩士的大學生，是不是比他的同學，同一年本科畢業(yè)，又有了三年工作經(jīng)驗的大學生值錢？到底誰更加值錢？假設本科生工資2000元/月，3年后升到5000元（約莫好嗎？）那么這么多年的平均工資就是（5000+2000）/2=3500元；3年的總收入就是114000元！約11萬吧！（固然這個是在職場上比較好的狀態(tài)，如上一級、二級收獲等）。

　　而讀研的人，三年仍是消耗者，沒有太多收入，一些學校補貼，就算去做兼職，也是和導師之間在捉迷藏，三年的專業(yè)知識能立刻用到實踐上嗎？我看很難，有時這些知識很快就被淘汰，現(xiàn)在的論文更新很嚇人，兩天不上網(wǎng)就有點跟不上了。

　　如果是去關(guān)注具體能力的單位和企業(yè)，學歷造成的起步優(yōu)勢會在三年之內(nèi)慢慢消失。只是出道的時候市場價高一些，說起理論來有點讓人摸不著頭腦。固然掌握了系統(tǒng)的研究方法。然而，工作的人（如果懂得有意識的管理自己的職業(yè)生命，成為一其中層管理人員問題不大）有了具體的實踐工作能力和人脈資源。

　　看來讀研三年VS工作三年，適合才是硬道理！

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　　（實習編輯：史若陽）