2017考研：耶大教授告訴你讀研的意義

　　?避免上課：上課通常很低效
　　如果你對(duì)你的研究領(lǐng)域已經(jīng)相當(dāng)熟悉，那么就盡量減少上課的數(shù)量。這個(gè)建議看上去和之前有點(diǎn)自相矛盾，其實(shí)有它的道理。當(dāng)下，你應(yīng)該學(xué)會(huì)如何為你的課題思考。這需要你主動(dòng)出擊，而不是被動(dòng)地聽(tīng)課和機(jī)械地重復(fù)。
　　學(xué)會(huì)思考，你需要兩樣?xùn)|西：一是得有大塊完整的時(shí)間；其次是，你得跟比你對(duì)科學(xué)問(wèn)題理解得更透徹的人進(jìn)行盡量多時(shí)間的一對(duì)一交流。
　　上課可能反而礙事。如果你很有積極性，那么閱讀和討論將會(huì)比聽(tīng)課更有效和更具有啟發(fā)性。跟少數(shù)幾個(gè)同事一起組織研討一個(gè)共同感興趣的課題，并邀請(qǐng)一兩位老師參加，這通常是一個(gè)好主意。老師們一般都會(huì)很熱意參加。畢竟，他們對(duì)討論的課題也很感興趣，也會(huì)喜歡你們的創(chuàng)意－這種討論同時(shí)會(huì)給教該門(mén)課的老師積累一定的信譽(yù)，而且他們還不用做任何工作。何樂(lè)而不為呢？
　　當(dāng)然，這些建議不適用于一些介紹專(zhuān)業(yè)技能的課程，比如電鏡成像、組織學(xué)和輕潛水技術(shù)(scuba diving)等等。

　　?寫(xiě)一份研究計(jì)劃并征求眾人的意見(jiàn)
　　撰寫(xiě)研究計(jì)劃有許多好處：
　　1、總結(jié)一年來(lái)你所看和所想的內(nèi)容，并通過(guò)梳理與總結(jié)，可以激發(fā)你新的想法；
　　2、通過(guò)提供一個(gè)系統(tǒng)性的演示(concrete demonstration)來(lái)證明你在合理地利用時(shí)間，并以此維持你自己做事的獨(dú)立性。
　　3、別人因此可以幫助你。直接口頭交流心中的想法真是太復(fù)雜了，因此心中的想法會(huì)非?，嵥?，缺少條理。只有細(xì)心整理、簡(jiǎn)介的文檔才能在同行之間傳閱，并獲得他人的意見(jiàn)。眾人只有閱讀了你的研究計(jì)劃以后才可能給出一些建設(shè)性的意見(jiàn)。
　　4、你，也包括大伙，都需要練習(xí)寫(xiě)作技能。
　　5、找到讓你自己滿(mǎn)意的科學(xué)問(wèn)題，這點(diǎn)是很重要的一點(diǎn)。你需要向同事證明你并不是完全對(duì) 此手足無(wú)措，而實(shí)際上，你需要得到大家的支持。其中提出一個(gè)研究計(jì)劃，并達(dá)成這個(gè)目標(biāo)的方法是：
　　a、一份有關(guān)你的研究計(jì)劃的簡(jiǎn)短陳述，可是是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題或者假說(shuō)。
　　b、從學(xué)術(shù)角度提出該假說(shuō)的重要性，而不是從你個(gè)人的角度出發(fā)。以及，該假說(shuō)如何與你所研究的其他更廣領(lǐng)域內(nèi)的想法相結(jié)合。
　　c、用詳盡的文獻(xiàn)綜述來(lái)證實(shí)你所提到的有關(guān)該假說(shuō)的重要性。
　　d、把你的科學(xué)問(wèn)題拆分成你個(gè)小問(wèn)題，并通過(guò)一系列較小的步驟逐個(gè)擊破。在世紀(jì)實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察以及分析時(shí)，請(qǐng)確保在每一階段都準(zhǔn)備好備選實(shí)驗(yàn)。把這些步驟一個(gè)個(gè)列羅起來(lái)，并逐個(gè)解決這些問(wèn)題。通過(guò)把大問(wèn)題轉(zhuǎn)化成一系列的小問(wèn)題，你可以永遠(yuǎn)知道下一步該怎么做，以此減輕剛開(kāi)始面對(duì)一個(gè)大問(wèn)題時(shí)的手足無(wú)措。你可以從中知道該問(wèn)題哪些步驟比較費(fèi)時(shí)，或者困難比較大，并因此你能列出各個(gè)事情的優(yōu)先順序，使你知道一些步驟沒(méi)法解決時(shí)，你有其他一系列的事情可以做。

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