2017考研：耶大教授告訴你讀研的意義

　　?避免上課：上課通常很低效
　　如果你對你的研究領域已經(jīng)相當熟悉，那么就盡量減少上課的數(shù)量。這個建議看上去和之前有點自相矛盾，其實有它的道理。當下，你應該學會如何為你的課題思考。這需要你主動出擊，而不是被動地聽課和機械地重復。
　　學會思考，你需要兩樣東西：一是得有大塊完整的時間；其次是，你得跟比你對科學問題理解得更透徹的人進行盡量多時間的一對一交流。
　　上課可能反而礙事。如果你很有積極性，那么閱讀和討論將會比聽課更有效和更具有啟發(fā)性。跟少數(shù)幾個同事一起組織研討一個共同感興趣的課題，并邀請一兩位老師參加，這通常是一個好主意。老師們一般都會很熱意參加。畢竟，他們對討論的課題也很感興趣，也會喜歡你們的創(chuàng)意－這種討論同時會給教該門課的老師積累一定的信譽，而且他們還不用做任何工作。何樂而不為呢？
　　當然，這些建議不適用于一些介紹專業(yè)技能的課程，比如電鏡成像、組織學和輕潛水技術(scuba diving)等等。

　　?寫一份研究計劃并征求眾人的意見
　　撰寫研究計劃有許多好處：
　　1、總結一年來你所看和所想的內(nèi)容，并通過梳理與總結，可以激發(fā)你新的想法；
　　2、通過提供一個系統(tǒng)性的演示(concrete demonstration)來證明你在合理地利用時間，并以此維持你自己做事的獨立性。
　　3、別人因此可以幫助你。直接口頭交流心中的想法真是太復雜了，因此心中的想法會非?，嵥?，缺少條理。只有細心整理、簡介的文檔才能在同行之間傳閱，并獲得他人的意見。眾人只有閱讀了你的研究計劃以后才可能給出一些建設性的意見。
　　4、你，也包括大伙，都需要練習寫作技能。
　　5、找到讓你自己滿意的科學問題，這點是很重要的一點。你需要向同事證明你并不是完全對 此手足無措，而實際上，你需要得到大家的支持。其中提出一個研究計劃，并達成這個目標的方法是：
　　a、一份有關你的研究計劃的簡短陳述，可是是一個科學問題或者假說。
　　b、從學術角度提出該假說的重要性，而不是從你個人的角度出發(fā)。以及，該假說如何與你所研究的其他更廣領域內(nèi)的想法相結合。
　　c、用詳盡的文獻綜述來證實你所提到的有關該假說的重要性。
　　d、把你的科學問題拆分成你個小問題，并通過一系列較小的步驟逐個擊破。在世紀實驗、觀察以及分析時，請確保在每一階段都準備好備選實驗。把這些步驟一個個列羅起來，并逐個解決這些問題。通過把大問題轉(zhuǎn)化成一系列的小問題，你可以永遠知道下一步該怎么做，以此減輕剛開始面對一個大問題時的手足無措。你可以從中知道該問題哪些步驟比較費時，或者困難比較大，并因此你能列出各個事情的優(yōu)先順序，使你知道一些步驟沒法解決時，你有其他一系列的事情可以做。

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