易混淆的幾個(gè)專業(yè)，注意避坑！

　　摘要：有一些專業(yè)因?yàn)槊窒嗨苹蛘吆x相近而被眾多考研小白搞混，擇專業(yè)這么重要的事怎么可以馬虎呢？幫幫總結(jié)了一些很相似的專業(yè)，一起來區(qū)分一下它們吧~

　　一、法律碩士vs法學(xué)碩士

　　法學(xué)碩士與法律碩士是兩個(gè)方向有較大不同的專業(yè)。法學(xué)碩士的教育屬于普通碩士教育，以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主，就是我們常說的學(xué)術(shù)型碩士研究生。而法律碩士則屬于專業(yè)學(xué)位教育的范疇，其教育更加注重對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。法律碩士專業(yè)學(xué)位中的“法律”是指職業(yè)領(lǐng)域，它是指具有特定法律職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，是培養(yǎng)高層次的法律實(shí)踐專門人才的專業(yè)型碩士研究生。

　　二、新聞學(xué)vs傳播學(xué)

　　新聞學(xué)和傳播學(xué)具有很大的相關(guān)性，在不少地方是相通的。新聞學(xué)側(cè)重于新聞采、寫、編、評(píng)等業(yè)務(wù)實(shí)踐層面，具體到廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體的新聞采制和運(yùn)作;而傳播學(xué)研究范圍廣泛，與社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化研究等緊密結(jié)合，研究人類社會(huì)活動(dòng)中的各種傳播活動(dòng)，以及研究傳播活動(dòng)主體與外部社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系。

　　三、行政管理vs公共事業(yè)管理

　　如果把整個(gè)管理學(xué)比喻成一棵大樹，公共管理就是樹上的一條枝，而行政管理和公共事業(yè)管理則是公共管理這條枝上的兩個(gè)分枝。行政管理側(cè)重為政府輸送專門的管理人才，主要是指政府的管理。公共事業(yè)管理則注重為企事業(yè)單位培養(yǎng)為公眾利益服務(wù)的專業(yè)人才，主要對(duì)文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)、各種社會(huì)管理等公共事業(yè)的管理。

　　四、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)vs統(tǒng)計(jì)學(xué)

　　相同點(diǎn)：都必須涉及對(duì)數(shù)學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，且對(duì)數(shù)學(xué)邏輯分析、計(jì)算能力要求比較高。

　　不同點(diǎn)

　　數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)：所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容較為精深，涵蓋面廣，對(duì)人的邏輯思維是一個(gè)較大挑戰(zhàn)。該專業(yè)一般有三個(gè)發(fā)展方向，也決定了它有三個(gè)大的考研(微博)方向：純數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和經(jīng)濟(jì)。選定了一個(gè)方向后便要有針對(duì)性地掌握該方向的必備知識(shí)。

　　統(tǒng)計(jì)學(xué)：主要針對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域中與統(tǒng)計(jì)計(jì)算有關(guān)的各門課程深入學(xué)習(xí)，同時(shí)也必須掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的相關(guān)知識(shí)。該專業(yè)不僅重理論，也重實(shí)踐操作能力?？佳袝r(shí)根據(jù)不同學(xué)校的偏向，有社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)之分。

　　五、物理學(xué)vs應(yīng)用物理學(xué)

　　相同點(diǎn)：都是對(duì)于物理知識(shí)的深入探究，要么是全面深入，要么致力于某一方面的研究。

　　不同點(diǎn)

　　物理學(xué)：比較側(cè)重理論研究，所學(xué)內(nèi)容涵蓋高中物理的大部分，并有較大深化。至于研究生階段，物理知識(shí)則會(huì)更加難，同時(shí)需要學(xué)生有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力。

　　應(yīng)用物理學(xué)：比較注重在理論基礎(chǔ)及實(shí)驗(yàn)成果基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)向現(xiàn)實(shí)技術(shù)的轉(zhuǎn)化，對(duì)個(gè)人的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰简?yàn)較高，也要求具有科學(xué)探索的精神。

　　六、應(yīng)用化學(xué)vs材料化學(xué)

　　相同點(diǎn)：依托的主干學(xué)科是化學(xué)，都是新興的高科技學(xué)科。

　　不同點(diǎn)

　　應(yīng)用化學(xué)：注重研究化學(xué)成果如何轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品，偏重于應(yīng)用，因此在掌握一定理論的基礎(chǔ)上，考生還必須重視動(dòng)手能力，對(duì)化學(xué)儀器設(shè)備的用途及化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須細(xì)心而且感興趣。研究生階段對(duì)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作有更高要求。

　　材料化學(xué)：注重研究材料及其使用過程所涉及的化學(xué)原理與技術(shù)，目的在于探究微觀內(nèi)容。該專業(yè)對(duì)于理論知識(shí)考查較多，學(xué)習(xí)范圍包括無機(jī)非金屬材料、有機(jī)高分子材料、新興復(fù)合材料等。研究生階段的學(xué)習(xí)將對(duì)化學(xué)原理與技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步研究，對(duì)各種化學(xué)材料有更深了解。

　　七、管理科學(xué)vs信息管理與信息系統(tǒng)

　　相同點(diǎn)：既包含文科性質(zhì)的內(nèi)容如管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，又要掌握理科內(nèi)容如計(jì)算機(jī)技術(shù)等。

　　不同點(diǎn)

　　管理科學(xué)：偏重對(duì)理論分析能力的培養(yǎng)，除傳授管理領(lǐng)域知識(shí)外，著重于培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維、計(jì)算機(jī)思維在管理方面的分析、決策和實(shí)施，研究生階段將對(duì)數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行深化。

　　信息管理與信息系統(tǒng)：偏重對(duì)實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，除了管理領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域知識(shí)，最重要的內(nèi)容是計(jì)算機(jī)的各種理論、編程知識(shí)，包括相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)?？佳蟹较虼笾聝蓚€(gè)：一為文科方向，實(shí)現(xiàn)對(duì)文獻(xiàn)、信息等的管理;二為工科方向，偏重計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

　　八、民族學(xué)VS民俗學(xué)

　　民族學(xué)和民俗學(xué)同屬法學(xué)碩士下的學(xué)科，畢業(yè)后頒發(fā)的都是法學(xué)碩士學(xué)位。但是這兩者之間還是存在著很大的不同。民族學(xué)是法學(xué)一個(gè)二級(jí)學(xué)科，本科開設(shè)有該專業(yè)的學(xué)校不在少數(shù);民俗學(xué)歸屬法學(xué)類二級(jí)學(xué)科社會(huì)學(xué)，本科開設(shè)的學(xué)校較少，主要是集中在研究生以上階段。

　　民族學(xué)專業(yè)是研究民族的發(fā)生、發(fā)展和變化的專業(yè)。主要通過實(shí)地調(diào)查、分析文獻(xiàn)資料和比較研究，弄清各民族的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、政治制度、社會(huì)生活、家庭婚姻、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、語(yǔ)言文字、文學(xué)藝術(shù)、道德規(guī)范、思想意識(shí)等。

　　民俗學(xué)的主要任務(wù)，是以科學(xué)的態(tài)度，對(duì)歷史與當(dāng)代的民俗事象，進(jìn)行調(diào)查、收集、整理、描述、分析和論證，探求它的本質(zhì)結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)與社會(huì)功能，揭示其發(fā)生、發(fā)展、傳承、演變、消亡的規(guī)律，為人類社會(huì)的健康發(fā)展服務(wù)。

　　民俗學(xué)是一門幫助人們認(rèn)識(shí)歷史與文化、改造現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的人文科學(xué)。它包括對(duì)民俗事象的理論探索與闡釋、對(duì)民俗史和民俗學(xué)史的研究與敘述、民俗學(xué)方法論以及對(duì)民俗資料的收集保存等方面的理論與技術(shù)的探討。

　　相對(duì)熱門專業(yè)就業(yè)而言，民族學(xué)和民俗學(xué)均屬于比較冷門的專業(yè)，其就業(yè)特點(diǎn)比較廣泛，一般畢業(yè)學(xué)生均是服務(wù)于國(guó)家事業(yè)單位、高校等、單位。這兩門學(xué)科屬于學(xué)術(shù)研究型科學(xué)，相對(duì)于有意向繼續(xù)深造的讀博的同學(xué)是一個(gè)很好的選擇。

　　九、金融工程VS金融學(xué)

　　金融工程是金融學(xué)的分支，其研究方向較金融學(xué)更細(xì)、更專、更偏微觀，主要學(xué)習(xí)金融行業(yè)內(nèi)的技術(shù)、操作和原理;而金融學(xué)則更偏向宏觀，管理的成分要更多一些。

　　傳統(tǒng)金融學(xué)更多的是以基礎(chǔ)變量為研究對(duì)象和基本工具的，比如利率、匯率、貨幣供應(yīng)等;而金融工程則主要依賴金融衍生工具，比如期貨、期權(quán)、遠(yuǎn)期、互換等等,從側(cè)重點(diǎn)上來看，金融工程更重視數(shù)理技術(shù);而金融學(xué)則注重經(jīng)濟(jì)知識(shí)。

　　十、電子信息科學(xué)與技術(shù)VS電子科學(xué)與技術(shù)

　　電子信息科學(xué)與技術(shù)偏向于物理理論、數(shù)學(xué)能力和電子信息基本理論的學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)高級(jí)研發(fā)人才,傾向于基本理論的研究;電子科學(xué)與技術(shù)主要培養(yǎng)電子方面的高級(jí)工程師，傾向于技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用。

　　電子信息科學(xué)與技術(shù)和電子科學(xué)與技術(shù)這兩個(gè)專業(yè)在名稱上極為相似，只是前者比后者多“信息”二字。首先，電子信息科學(xué)與技術(shù)屬于電子信息科學(xué)類，是理學(xué)范疇，側(cè)重于“信息”;電子科學(xué)與技術(shù)屬于電氣信息類,是工學(xué)范疇，側(cè)重于“電子”。

　　十一、行政管理VS公共事業(yè)管理

　　行政管理專業(yè)以各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和企事業(yè)單位的行政管理事務(wù)為研究對(duì)象，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的高素質(zhì)行政管理專門人才。要求學(xué)生接受行政管理的系統(tǒng)訓(xùn)練，兼具管理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等方面知識(shí)，具備較高的管理、經(jīng)營(yíng)、策劃、調(diào)研、交際等能力，畢業(yè)后適合到各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)組織、企事業(yè)單位從事行政管理、政策研究、管理規(guī)劃、外事交流、宣傳策劃、機(jī)關(guān)管理、人事管理、高級(jí)文秘等工作。

　　公共事業(yè)管理專業(yè)是培養(yǎng)公務(wù)員與管理干部及研究公共政策和公共事務(wù)管理的專業(yè)。隨著我國(guó)改革開放的不斷深入和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的持續(xù)發(fā)展，政府和其他公共管理部門的職能及管理手段正在發(fā)生深刻變化。公共事業(yè)管理專業(yè)主要是為國(guó)家培養(yǎng)現(xiàn)代公共管理人才，加強(qiáng)公共政策與管理的深入研究，以促進(jìn)國(guó)家的改革與發(fā)展。該專業(yè)具有研究性、實(shí)用性和綜合性的特點(diǎn)。

　　十二、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化VS自動(dòng)化

　　機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化與自動(dòng)化專業(yè)的側(cè)重不同，前者是以“機(jī)為本，電為輔”，即在機(jī)械中加入“自動(dòng)化”的元素，通過一系列程序命令將一些死的東西變活。也有的學(xué)校為它另起一個(gè)“機(jī)械電子工程”的別名，但也仍然以機(jī)械為主，只是更多地應(yīng)用一些電子輔助技術(shù)。

　　自動(dòng)化則是控制技術(shù)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和儀表等技術(shù)的綜合應(yīng)用，該專業(yè)大量應(yīng)用于工程生產(chǎn)控制、智能信息處理、電力電子系統(tǒng)、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、管理與決策系統(tǒng)等領(lǐng)域。