摘要:最近,一則《青海棄北大讀技校的那位同學(xué)獲了全國(guó)大獎(jiǎng)》的消息,再次引發(fā)了很多人的關(guān)注。這位棄北大讀技校,如今在人社部舉辦的第一屆
作者
佚名
摘要:最近,一則《青海“棄北大讀技校”的那位同學(xué)獲了全國(guó)大獎(jiǎng)》的消息,再次引發(fā)了很多人的關(guān)注。這位棄北大讀技校,如今在人社部舉辦的第一屆全國(guó)技工院校教師職業(yè)能力大賽中斬獲一等獎(jiǎng)的人,名叫周浩。今天幫幫就想從他的故事,來(lái)與大家聊聊考研職業(yè)規(guī)劃。
提起周浩這個(gè)名字,或許會(huì)有小伙伴還會(huì)依稀記得當(dāng)初轟動(dòng)全國(guó)的“棄北大讀技校”的新聞。周皓是個(gè)大學(xué)霸,他曾經(jīng)以660的高分、青海理科第五名的好成績(jī)考進(jìn)了北京大學(xué)生命科學(xué)專(zhuān)業(yè)。周浩其實(shí)從小就展現(xiàn)出了自己對(duì)機(jī)械方面的興趣,他本來(lái)想報(bào)考的是有很多實(shí)用性課程的北京航空航天大學(xué),但這個(gè)想法卻遭到家人的一致反對(duì),父母覺(jué)得這樣高的分?jǐn)?shù)不報(bào)考清華北大簡(jiǎn)直就是浪費(fèi),高中班主任也一直希望他能報(bào)考更好的學(xué)校。
面對(duì)家人和老師的期望,周浩選擇了妥協(xié)。他本以為自己能很快適應(yīng)在北大的生活,但是經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)之后,生命科學(xué)學(xué)科中大量純粹的理論分析只讓他覺(jué)得頭疼,而且生命科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大多在畢業(yè)后會(huì)考研,這條學(xué)術(shù)道路,和他理想中的職業(yè)規(guī)劃一點(diǎn)都不符合。
大二的時(shí)候,周浩選擇休學(xué)一年外出打工,以此希望自己能沉淀一下,重新考慮自己的專(zhuān)業(yè),在嘗試無(wú)果后,他萌生了一個(gè)大膽的念頭,離開(kāi)北大,轉(zhuǎn)去北京工業(yè)技師學(xué)院。棄北大,選技校,這個(gè)選擇對(duì)很多人來(lái)說(shuō)都會(huì)認(rèn)為不可思議,但選擇北京工業(yè)技師學(xué)院是他慎重考慮之后的結(jié)果,艱難說(shuō)服父母之后,周浩終于如愿以?xún)?,開(kāi)始了自己真正所熱愛(ài)的數(shù)控技術(shù)的學(xué)習(xí)。
北京工業(yè)技師學(xué)院很樂(lè)意接收這樣一個(gè)有些特殊的學(xué)生,考慮到他有一定的操作基礎(chǔ),為了讓周浩接受更大的挑戰(zhàn),他直接進(jìn)入了技師班,小班授課。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的是自己喜歡的專(zhuān)業(yè),周浩的進(jìn)度突飛猛進(jìn),很快就追趕上了落下的兩年進(jìn)度,成為了小班中項(xiàng)目完成速度最快、質(zhì)量最好的學(xué)生。
在接下來(lái)幾年的學(xué)習(xí)中,他屢獲大獎(jiǎng),朝著自己努力的知識(shí)技能復(fù)合型人才的道路發(fā)展,他成為學(xué)院最優(yōu)秀的學(xué)生之一,并在畢業(yè)之后成功留校,成為了數(shù)控技術(shù)的老師,如今更是再獲全國(guó)一等獎(jiǎng),證明了自己當(dāng)年的選擇沒(méi)有錯(cuò)。
這個(gè)事例看似與我們真正要談的考研還是就業(yè)并不相干,但他們其實(shí)是同一個(gè)問(wèn)題:職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題。
“不知不覺(jué),我已經(jīng)是大三的學(xué)生了。不久的將來(lái)我即將面臨畢業(yè),但我卻不知道今后的道路該怎樣走。
“父母希望我繼續(xù)深造,他們覺(jué)得讀研能提高學(xué)歷,光宗耀祖;可是我又擔(dān)心三年后研究生的就業(yè)形勢(shì)也不樂(lè)觀。我很矛盾,也很猶豫。”
考研還是就業(yè),我該如何選擇呢?”
這是跨考論壇中以為壇友的留言,頗能代表大學(xué)生面臨就業(yè)和考研選擇時(shí)的矛盾心態(tài)。
大三,是目前許多大學(xué)生做出職業(yè)選擇的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期。因?yàn)榕R近畢業(yè),并且耳聞目睹師兄師姐們?cè)诰蜆I(yè)或者考研過(guò)程中所經(jīng)歷的艱辛和努力,大三學(xué)生往往會(huì)對(duì)自己的前途和職業(yè)理想產(chǎn)生關(guān)注。一方面,他們往往對(duì)自己的前途充滿(mǎn)期待,準(zhǔn)備摩拳擦掌大展宏圖;但另一方面,他們又由于涉世未深,也會(huì)為前進(jìn)途中含有的太多不確定因素而感到迷茫,甚至是恐慌。
擺在大學(xué)生面前的通常有四條路:就業(yè)、考研、出國(guó)和創(chuàng)業(yè),而就業(yè)和考研幾乎是絕大部分同學(xué)都會(huì)列入考慮范疇的兩類(lèi)出路。盡管就業(yè)和考研最終都是為了在事業(yè)和職業(yè)發(fā)展中有所收獲,可以說(shuō)是殊途同歸,但在特定的時(shí)間要對(duì)兩條道路進(jìn)行取舍,并不是件容易的事,更何況這個(gè)選擇本身就可能對(duì)人生及發(fā)展起決定作用。于是,很多人站在這個(gè)人生重要的十字路口,不斷地問(wèn)自己:未來(lái)的路,我該怎么走?是向左走,直接投身六百萬(wàn)的大學(xué)生就業(yè)大軍,在社會(huì)實(shí)踐中證明自己的價(jià)值?還是向右走,在提升自身能力和拓寬發(fā)展平臺(tái)等方面積蓄力量?
在大學(xué)生中有相當(dāng)一部分在面臨就業(yè)或者考研的選擇時(shí)既無(wú)奈又有些盲目。這可能與他們沒(méi)能把握好自己的真正需求,像周浩一樣,對(duì)個(gè)人及社會(huì)形勢(shì)估計(jì)不足有關(guān),因此容易在就業(yè)壓力和家人期望面前迷失自我。在職場(chǎng)中我們見(jiàn)過(guò)太多像周浩這樣的例子:人們?cè)诎l(fā)展中撞到了南墻,并對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了疑問(wèn),才回過(guò)頭來(lái)質(zhì)疑最初的抉擇,重新反思自己的職業(yè)目標(biāo)以及發(fā)展規(guī)劃。那么,我們?yōu)槭裁床粡默F(xiàn)在開(kāi)始,在進(jìn)行考研或者就業(yè)的選擇之前就做好職業(yè)規(guī)劃?只有盡早地進(jìn)行積極的自我探索,對(duì)自我職業(yè)方向做好準(zhǔn)確的定位,我們才能充分認(rèn)識(shí)自身價(jià)值并使其不斷增值,從而增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。
或許一些打算就業(yè)或者正在為找工作發(fā)愁的同學(xué)會(huì)很無(wú)奈:現(xiàn)在不是我想選擇工作,而是工作選擇我,一畢業(yè)能順利地找到工作就不錯(cuò)了,哪里還敢談什么理想和規(guī)劃?還是先解決溫飽問(wèn)題重要啊。又或許一些打算考研或者正在為考研而努力的同學(xué)們會(huì)感到有些不耐煩:我現(xiàn)在想的就是考研,以及如何考上心儀的學(xué)校和專(zhuān)業(yè),哪有那么多時(shí)間來(lái)考慮職業(yè)規(guī)劃的問(wèn)題?還是把職業(yè)規(guī)劃留到臨畢業(yè)的時(shí)候再說(shuō)吧。其實(shí)這是我們很多人對(duì)職業(yè)規(guī)劃的誤解。
人生好比一次旅行,人的一生都在不停奔跑,可很少有人停下來(lái)真正認(rèn)真想一想:我要去什么地方?為了這個(gè)地方我需要做些什么?我現(xiàn)在千辛萬(wàn)苦想去的地方是我真正喜歡的嗎?那么,如何才能在“就業(yè)還是考研”的選擇前把握自我?幫幫建議大家可以主要從以下幾方面著手:
(一)樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)
成功人士與非成功人士的區(qū)別往往就在于成功人士始終有強(qiáng)烈的規(guī)劃意識(shí),自覺(jué)自主地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。哈佛大學(xué)的愛(ài)德華·班菲德(Edwant·Barfield)博士對(duì)美國(guó)社會(huì)進(jìn)步動(dòng)力的研究發(fā)現(xiàn),那些成功的人往往都是有長(zhǎng)期時(shí)間觀念的人。他們?cè)谧雒刻?、每周、每月活?dòng)規(guī)劃時(shí),都會(huì)用長(zhǎng)期的觀點(diǎn)去考量。他們會(huì)規(guī)劃五年、十年,甚至二十年的未來(lái)計(jì)劃。他們分配資源或做決策都是基于他們預(yù)期自己在幾年后的地位而定。這一研究成果,不僅僅對(duì)于剛剛跨入社會(huì)的職場(chǎng)人士,而且對(duì)于考研一族,都有著重要的啟示作用。如果我們參加工作或者決定考研前,缺乏職業(yè)規(guī)劃的意識(shí),并且從來(lái)沒(méi)有對(duì)自己未來(lái)進(jìn)行過(guò)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,從來(lái)沒(méi)有針對(duì)自己的理想和規(guī)劃來(lái)選擇自己適合的職業(yè)和崗位,那么很可能等我們到了30歲,仍然沒(méi)有形成自己的真正專(zhuān)長(zhǎng)和對(duì)自己的準(zhǔn)確定位,到那時(shí)候,我們將會(huì)面臨在現(xiàn)有崗位繼續(xù)下去出路不大,重新轉(zhuǎn)行又要花費(fèi)很大力氣和付出巨大機(jī)會(huì)成本的尷尬境地。畢竟,不是每個(gè)人都像周浩一樣,有著學(xué)霸的大腦與成績(jī),可以讓一所學(xué)校輕易的接受他并為之提供便利。
(二)進(jìn)行準(zhǔn)確的自我認(rèn)知
俗話(huà)說(shuō),男怕入錯(cuò)行,女怕嫁錯(cuò)郎。高考以及研究生入學(xué)考試往往被喻為中國(guó)學(xué)生人生中意義最重大的兩次考試。有的同學(xué)高考時(shí),對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)是不明確的,不知道自己喜歡學(xué)什么、適合學(xué)什么,對(duì)社會(huì)的了解也很有限,因此這個(gè)階段很難形成明確清晰的職業(yè)規(guī)劃,高考志愿的選擇也往往由家長(zhǎng)代勞。
但是,經(jīng)過(guò)四年的本科專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),甚至還有幾年的工作實(shí)踐經(jīng)歷,在對(duì)自己以及社會(huì)有了一定程度的了解后,很多學(xué)生往往能夠自主地對(duì)考研的專(zhuān)業(yè)和學(xué)校進(jìn)行選擇。但是并不是每個(gè)人都能做到這一點(diǎn),許多人的苦惱就在于選擇考研的專(zhuān)業(yè)時(shí)過(guò)多參考了家人和朋友的意見(jiàn),而忽略了聆聽(tīng)自己的心聲,明明了解自我對(duì)專(zhuān)業(yè)的態(tài)度、需求以及個(gè)人的性格特點(diǎn),卻不能堅(jiān)持內(nèi)心的需要。盡管他學(xué)的專(zhuān)業(yè)比較熱門(mén),但做自己沒(méi)有興趣的事情只會(huì)事倍功半,無(wú)法釋放出自己所有的潛力,甚至還有可能是一事無(wú)成。假若周浩在第一次面臨抉擇時(shí),能堅(jiān)持自己的信念,或許就不會(huì)走那段彎路。因?yàn)?,只有自己才是最了解自己的人?br />
每個(gè)人都有自己特定的性格特征,不同傾向的人往往有不同的行為表現(xiàn)模式,其潛在的職業(yè)發(fā)展方向也大不相同。選擇考研還是就業(yè)?我們要分析考研和就業(yè)兩大發(fā)展方向是否與自我認(rèn)知相匹配。從專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)看,職業(yè)規(guī)劃最重要的理念之一就是職業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃要做到“人職匹配”。如果我們所選擇的職業(yè)正好需要使用自己所偏好的性格和行為傾向,那我們就更容易得心應(yīng)手、輕松愉快、富有成就;反之則會(huì)不適應(yīng)、困難重重,給個(gè)人的發(fā)展和組織造成影響。
在現(xiàn)今的職場(chǎng)中,因“性格與職業(yè)”的選擇發(fā)生錯(cuò)位而導(dǎo)致職業(yè)失敗,已逐漸成為職場(chǎng)人士面臨的越來(lái)越嚴(yán)峻的問(wèn)題。從心理學(xué)的意義上看,性格本身并無(wú)好壞之分;但從人的職業(yè)發(fā)展來(lái)看,性格類(lèi)型與職業(yè)類(lèi)型的匹配度,卻很可能決定了事業(yè)的成功與否。例如像外向、喜好社交的性格,可能更擅長(zhǎng)從事那些與人打交道的工作,傾向于在組織或團(tuán)隊(duì)中充當(dāng)溝通和協(xié)調(diào)的角色;而內(nèi)向、喜歡研究的性格,可能更擅長(zhǎng)對(duì)科學(xué)或文化知識(shí)進(jìn)行研究和探索的工作,傾向于用理性和分析來(lái)處理問(wèn)題。怎樣才能讓你的“個(gè)性”成為職業(yè)發(fā)展的導(dǎo)航者,關(guān)鍵在于能否正確評(píng)估自己的性格和行為模式,以及了解“性格與職業(yè)定位”之間的關(guān)聯(lián)性,并進(jìn)行準(zhǔn)確而有效的職業(yè)定位。
Google(谷歌)公司全球副總裁李開(kāi)復(fù)博士說(shuō),每個(gè)人都應(yīng)了解自己的興趣、激情和能力,并在自己熱愛(ài)的領(lǐng)域里充分發(fā)揮自己的潛力??佳星?,我們應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己的內(nèi)心:我選擇什么專(zhuān)業(yè)?我為什么選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)?我對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和工作是不是充滿(mǎn)興趣?我是否能夠勝任這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和工作?我要以此專(zhuān)業(yè)作為終身職業(yè)發(fā)展的方向嗎?就業(yè)前,我們應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己:我選擇什么職業(yè)?我為什么選擇這個(gè)職業(yè)?我對(duì)這個(gè)職業(yè)是不是充滿(mǎn)了激情?我是否能夠勝任這類(lèi)工作并不斷地為之而努力?如果答案都是否定的,那么請(qǐng)你要慎重了。
從心理學(xué)的角度來(lái)看,興趣是人們對(duì)特定的事物、活動(dòng)及對(duì)象所產(chǎn)生的積極和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。它是一種無(wú)形的動(dòng)力,不僅對(duì)人們正在從事的事情、活動(dòng)、項(xiàng)目或工作起到直接的推動(dòng)作用,還為將來(lái)可能開(kāi)展的事情、活動(dòng)、項(xiàng)目或工作做好積極的準(zhǔn)備。
如果我們選擇漢語(yǔ)言文字學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)作為考研的專(zhuān)業(yè)目標(biāo),不僅僅是因?yàn)槿菀卓既』蛘呷菀拙蜆I(yè)等外在的吸引力,更是因?yàn)樽约簝?nèi)心對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的喜好和興趣,那么我們就能保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)和研究熱情,也容易取得良好的學(xué)習(xí)和研究效果;如果我們選擇在生物制藥企業(yè)擔(dān)任研發(fā)人員,不僅僅是因?yàn)榱己玫墓ぷ鳝h(huán)境和薪酬待遇,更是因?yàn)橄埠醚邪l(fā)工作的挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性,那么我們才能忍耐一次次失敗再失敗的寂寞和枯燥。也就是說(shuō),只有當(dāng)我們對(duì)某個(gè)職業(yè)和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域感興趣,并具備足夠的能力來(lái)勝任時(shí),我們才能學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)、享受工作、享受成功。
最后,希望處于糾結(jié)中的各位能做出最適合自己的選擇,不走彎路,前路一片坦途。
(實(shí)習(xí)小編:時(shí)達(dá)迪)
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